人教高中体育必修全一册7.3.2 篮球简单战术、“软梯”步法同步练习 教案

人教高中体育必修全一册7.3.2篮球简单战术、“软梯”步法同步练习教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教高中体育必修全一册7.3.2篮球简单战术、“软梯”步法同步练习教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教高中体育必修全一册7.3.2节中的篮球简单战术和“软梯”步法同步练习。主要包括篮球进攻与防守的基本战术，以及通过“软梯”步法训练提高学生的脚步移动速度和协调性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的篮球简单战术和“软梯”步法同步练习与学生在之前章节中所学的篮球基本技术、脚步移动和战术配合有关。通过本节课的学习，学生可以将在之前章节中所学的技术、步伐和战术进行整合，提高篮球实战中的运用能力。核心素养目标1.提升学生的运动能力，通过篮球简单战术的学习和实践，增强学生在篮球比赛中的战术运用和团队协作能力。

2.培养学生的体育品德，通过“软梯”步法同步练习，提高学生的自律性和坚持不懈的精神。

3.发展学生的健康行为，通过篮球运动，增强学生的体质，提高身体协调性和灵活性，促进健康生活方式的形成。学习者分析1.学生已经掌握了篮球的基本技能，如运球、投篮、传球等，并对篮球比赛规则有了初步了解。在之前的学习中，学生也接触过一些简单的篮球战术和脚步移动训练。

2.学生对篮球运动充满兴趣，愿意积极参与训练和比赛。他们在学习过程中表现出一定的团队协作能力和竞技精神。学生的学习风格各异，有的学生善于观察模仿，有的学生喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在战术学习中，可能难以理解战术意图和实施步骤；在“软梯”步法训练中，可能因为动作不熟练导致协调性不佳。此外，学生在实践过程中可能会因为配合不当而影响战术执行效果。教学资源-篮球场地

-篮球

-软梯训练器材

-教学视频或动画

-口哨

-计时器

-技术指导卡片

-教学海报

-体育教学软件平台教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的篮球比赛剪辑，引导学生关注篮球比赛中的战术运用，提问：“你们在比赛中注意到运动员是如何配合的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的篮球基本技能，如传球、投篮等，并询问学生在实际运用中遇到的问题。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍篮球简单战术的基本概念，包括进攻战术和防守战术，强调战术运用的重要性。

-举例说明：以实际篮球比赛为例，解释不同战术的实施方式和效果，如“挡拆”、“快攻”等。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一种战术的实施细节，并模拟比赛场景进行实践。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在篮球场地上进行“软梯”步法训练，同时结合所学战术进行实战演练。

-教师指导：教师在旁观察，对学生的动作和战术执行进行指导，纠正错误，提高训练效果。

4.实践应用（约15分钟）

-学生分组进行篮球比赛，尝试将所学的简单战术和“软梯”步法应用到比赛中。

-教师观察比赛过程，记录学生的表现，并在比赛结束后进行点评。

5.总结反思（约10分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结所学战术和步法的要点。

-学生分享在实践中的应用体验，讨论在比赛中遇到的问题和解决方法。

-教师对学生的表现给予肯定，并指出需要改进的地方，为下一节课的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球战术书籍：《现代篮球战术解析》、《篮球战术训练手册》等。

-篮球教学视频：NBA官方教学视频、国内外篮球教学视频。

-篮球运动网站：中国篮球协会官方网站、篮球爱好者论坛。

-篮球比赛直播：NBA、CBA等国内外篮球比赛直播。

-篮球战术软件：篮球战术板软件、战术模拟软件。

2.拓展建议：

-阅读篮球战术书籍，了解更多篮球战术的发展和运用，提高战术理论水平。

-观看篮球教学视频，学习国内外优秀教练员的战术理念和训练方法。

-参加篮球爱好者论坛，与其他篮球爱好者交流学习经验，分享战术心得。

-关注篮球比赛直播，观察职业球员在比赛中的战术运用，提高实战能力。

-使用篮球战术软件，进行战术模拟和训练，提高战术实施效果。

学生在学习篮球简单战术和“软梯”步法的基础上，可以通过以下途径进行拓展学习：

-了解篮球战术的发展历程，掌握不同时期篮球战术的特点和运用。

-学习篮球战术的基本原则，如空间分布、时间配合、动作衔接等。

-掌握不同位置球员在战术中的角色和职责，提高团队协作能力。

-学习防守战术，如区域防守、人盯人防守等，提高防守效果。

-学习进攻战术，如挡拆、快攻、中距离跳投等，提高进攻成功率。

-结合“软梯”步法训练，提高学生的脚步移动速度和协调性，为战术实施提供保障。课后作业1.简述篮球比赛中常见的进攻战术名称及其基本特点。

作业答案：

-挡拆：通过挡住防守球员，为队友创造投篮或突破的机会。

-快攻：抢断或篮板球后迅速发动进攻，利用速度优势形成多打少的局面。

-中距离跳投：在三分线内外的中距离位置进行跳投，要求准确性和稳定性。

-三分球：在三分线外进行的投篮，对投篮技术和心理素质要求较高。

-突破：持球球员快速突破对手的防线，进入篮下得分或造成对手犯规。

2.描述“软梯”步法训练对篮球运动的意义。

作业答案：

“软梯”步法训练能够提高球员的脚步移动速度、灵活性和协调性，对于篮球运动中的快速进攻、防守转换和战术实施具有重要意义。

3.请绘制一张篮球场地的平面图，并标出三分线、罚球线、中线等关键位置。

作业答案：

（学生绘制篮球场地平面图，标注关键位置）

4.编写一个简单的篮球战术配合，包括战术名称、战术步骤和预期效果。

作业答案：

-战术名称：交叉挡拆

-战术步骤：

1.球员A在三分线外持球。

2.球员B从三分线外向篮下移动，为球员A提供挡拆。

3.球员A利用球员B的挡拆突破防守。

4.球员C及时移动到篮下准备接球或抢篮板。

-预期效果：通过挡拆为球员A创造突破机会，同时为球员C创造得分或抢篮板的机会。

5.分析在篮球比赛中，如何通过“软梯”步法训练提高个人防守能力。

作业答案：

6.编写一个关于篮球比赛中的团队配合训练计划，包括训练目标、训练内容、训练时间分配和预期效果。

作业答案：

-训练目标：提高团队的战术配合能力和整体防守水平。

-训练内容：

1.挡拆战术训练。

2.快攻启动和转换训练。

3.团队防守配合训练。

-训练时间分配：

1.挡拆战术训练：30分钟。

2.快攻启动和转换训练：20分钟。

3.团队防守配合训练：30分钟。

-预期效果：通过训练，增强团队成员之间的默契，提高战术执行效率和防守稳定性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了篮球简单战术和“软梯”步法的同步练习。首先，我们回顾了篮球的基本技能，然后详细讲解了篮球的进攻与防守战术，并通过“软梯”步法训练来提高学生的脚步移动速度和协调性。在实践环节，学生们分组进行了战术演练和比赛，展现了良好的团队协作和竞技精神。通过本节课的学习，学生们应该能够理解基本的篮球战术，并在实际比赛中尝试运用。

当堂检测：

1.简述本节课学习的两种篮球战术名称及其基本原理。

-答案：本节课学习的两种篮球战术分别为“挡拆”和“快攻”。挡拆是通过队友的阻挡来为持球者创造突破或投篮机会的战术；快攻是在抢断或篮板球后迅速发起的进攻，利用速度优势形成多打少的局面。

2.描述“软梯”步法训练中你遇到的困难以及如何克服。

-答案：（学生根据个人体验回答，以下为示例）我在“软梯”步法训练中遇到了脚步协调性不佳的问题，通过反复练习和教练的指导，我逐渐掌握了正确的步伐节奏，提高了协调性。

3.在篮球比赛中，如何利用所学战术提高本队的进攻效率？

-答案：在篮球比赛中，可以通过以下方式利用所学战术提高进攻效率：合理运用挡拆战术，为持球者创造突破或投篮空间；及时发起新攻，利用快攻形成多打少的机会；在战术配合中保持良好的沟通和默契。

4.设计一个包含“软梯”步法训练的篮球训练环节，说明训练目的和预期效果。

-答案：设计一个“软梯”步法训练环节，训练目的为提高学生的脚步移动速度和灵活性。训练环