【核心素养】人音版三年级上册第3课《原谅我》教案

【核心素养】人音版三年级上册第3课《原谅我》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《原谅我》音乐教学

2.教学年级和班级：三年级（上册）一班

3.授课时间：第二周星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

【核心素养】人音版三年级上册第3课《原谅我》教案，将围绕歌曲《原谅我》展开音乐教学，旨在培养学生的音乐审美能力、团队协作能力及情感表达素养。通过学习歌曲的旋律、歌词以及简单的舞蹈动作，让学生在体验中感受音乐的魅力，同时引导他们理解歌曲所传达的友谊、宽容与爱的主题。教学内容与课本紧密相关，注重实践操作，确保学生能在轻松愉快的氛围中提升音乐素养。二、核心素养目标本节课通过学习《原谅我》这首歌曲，旨在提升学生的音乐核心素养。首先，培养学生对音乐旋律的感知能力，通过聆听、演唱，感受旋律的起伏与美感。其次，加强学生对音乐情感的理解与表达，通过分析歌词，体会歌曲所传递的友谊、宽容与爱的情感。最后，提高学生的团队协作能力，通过集体演唱和舞蹈动作的配合，培养学生的协作精神与集体荣誉感。教学过程中紧密结合课本内容，注重学生音乐素养的全面提升。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在二年级的音乐课程中学习了简单的音阶、节奏和旋律，对本节课的歌曲《原谅我》中的基本音乐元素有了初步的认识和掌握。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢参与集体活动。他们具有一定的歌唱能力和模仿能力，但音乐表达和情感传递能力尚需培养。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过身体动作学习更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学唱《原谅我》时，学生可能会在掌握歌曲的旋律、节奏和歌词记忆上遇到困难，特别是对音准的把握和情感的融入。此外，集体协作时，如何平衡个人表现与团队整体效果，对于部分学生来说也是一个挑战。四、教学资源1.硬件资源：电子琴、音响设备、麦克风、舞蹈镜、动作示范视频播放设备。

2.软件资源：《原谅我》歌曲音频、伴奏带、歌曲乐谱、教学PPT、课堂评价表。

3.课程平台：学校音乐教学平台，用于分享教学资料和课后复习。

4.信息化资源：音乐教学软件，辅助学生进行音准、节奏练习。

5.教学手段：集体教学、小组合作、个别指导、动作示范、互动游戏。五、教学过程1.导入（5分钟）

首先，我会微笑着走进教室，用亲切的语气问好：“同学们，早上好！今天我们要学习一首非常好听的歌曲《原谅我》，你们准备好了吗？”通过简短的互动，激发学生的兴趣，让他们对接下来的课程充满期待。

2.歌曲欣赏（10分钟）

播放《原谅我》歌曲，让学生闭上眼睛，用心聆听歌曲的旋律和歌词。同时，我会轻声提醒学生注意歌曲的节奏、音调和情感表达。

3.歌曲学习（15分钟）

（1）歌词学习：我将带领学生一起朗读歌词，让他们感受歌词中所表达的友谊、宽容与爱的主题。

（2）旋律学习：教授歌曲的基本音阶和节奏，指导学生用手指在桌子上敲击，帮助他们更好地掌握节奏感。

（3）音准学习：借助音乐软件，让学生跟唱歌曲，纠正音准，提高歌唱技巧。

4.歌曲实践（10分钟）

（1）集体演唱：让学生全体起立，跟随着伴奏带一起演唱《原谅我》，感受集体的力量。

（2）小组合作：将学生分成小组，每组选择一位组长，负责组织组员练习歌唱和舞蹈动作。在此过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。

5.舞蹈动作学习（10分钟）

（1）动作示范：播放舞蹈动作视频，让学生跟随视频一起学习。

（2）分组练习：学生分组练习舞蹈动作，我会逐一指导，纠正动作不规范的地方。

6.歌舞结合（10分钟）

让学生将歌唱和舞蹈动作结合起来，跟着伴奏带进行表演。在此过程中，鼓励学生大胆展示自己，提高他们的自信心。

7.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调歌曲《原谅我》所传达的友谊、宽容与爱的主题。同时，表扬表现优秀的学生，鼓励他们在今后的学习中继续努力。

8.课后作业（课后自主完成）

（1）复习《原谅我》的歌曲和舞蹈动作。

（2）思考如何将所学内容运用到生活中，与他人建立友谊，学会宽容和爱。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐的力量》：介绍音乐对人们情感的影响，以及如何通过音乐表达自己的情感。

-《友谊的意义》：探讨友谊的重要性，以及如何在生活中建立和维护友谊。

-《宽容与爱的教育》：阐述宽容与爱在教育中的重要性，以及如何培养学生的宽容与爱心。

2.课后自主学习和探究：

-研究其他关于友谊、宽容和爱的歌曲，分析它们的歌词和旋律，了解这些主题在不同音乐作品中的表达方式。

-学生可以选择一首自己喜欢的歌曲，尝试用自己的方式演唱和演绎，体会音乐表达情感的过程。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或兴趣小组，与同学们一起分享音乐，共同学习，提高自己的音乐素养。

-布置家庭作业，让学生采访家人或朋友，了解他们对于友谊、宽容和爱的看法，并撰写一篇小作文，分享自己的感悟。

-组织一次班级音乐会，让学生们展示自己在音乐课上学到的知识和技能，增强他们的自信心和团队协作能力。七、教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了歌曲欣赏、集体演唱、小组合作等多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。从教学效果来看，大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。然而，在实践过程中，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，对于部分学生在音准和节奏掌握上的困难，我意识到在今后的教学中，应更加注重个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。此外，在歌曲情感表达方面，可以尝试让学生分享自己的感受，帮助他们更好地理解和传达歌曲所传递的友谊、宽容与爱。

其次，在教学过程中，我发现学生在集体演唱时，部分同学声音较小，可能是因为害羞或缺乏自信。为了提高学生的自信心，我计划在今后的课堂中多给予鼓励和表扬，让他们在轻松的氛围中展示自己。

在教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.学生掌握了《原谅我》这首歌曲的旋律、歌词和舞蹈动作。

2.学生在集体演唱和小组合作中，提高了团队协作能力和音乐表现力。

3.学生对友谊、宽容和爱的主题有了更深刻的认识，情感态度得到积极培养。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.针对音准和节奏掌握困难的学生，可以设置课后辅导时间，进行个别指导。

2.在课堂上，多给予学生展示自己的机会，提高他们的自信心。

3.丰富课堂互动形式，如让学生担任小老师，帮助其他同学学习，激发他们的学习兴趣。

4.加强与家长的沟通，让家长了解学生在音乐课上的表现，共同关注学生的成长。八、板书设计中心主题：《原谅我》

1.歌曲结构：

-A段：描述友谊的美好

-B段：表达宽容与爱

-C段：呼唤原谅，重拾友谊

2.音乐要素：

-旋律：流畅、抒情

-节奏：适中、和谐

-情感：温暖、感人

3.重点歌词：

-“友谊的花朵，永不凋谢”

-“宽容的心，让爱更美”

4.舞蹈动作：

-和声：轻轻摆动

-表情：微笑、眼神交流

5.课堂小结：

-感受音乐，传递情感

-学会宽容，珍惜友谊

板书设计以简洁明了的线条和关键词为主，通过色彩和图标的搭配，突出重点，增强趣味性。左侧展示歌曲结构，右侧列出音乐要素和重点歌词，中间部分配以舞蹈动作简图，使学生一目了然地了解本节课的核心内容，激发他们对音乐学习的兴趣。重点题型整理1.分析题：《原谅我》的A段歌词中，哪一句表达了友谊的美好？举例说明。

答案：句子“友谊的花朵，永不凋谢”表达了友谊的美好。它通过比喻的修辞手法，形象地描绘了友谊的长久与珍贵。

2.解释题：请解释《原谅我》B段歌词中“宽容的心，让爱更美”这句话的含义。

答案：这句话意味着拥有宽容的心态，可以使人与人之间的感情更加和谐美好。宽容让人能够理解和接纳他人的不足，从而增进彼此之间的友谊。

3.应用题：结合《原谅我》歌曲，举例说明如何在日常生活中展现宽容与爱。

答案：在日常生活中，当我们与他人发生矛盾时，可以尝试站在对方的角度思考问题，理解和接纳对方的观点。例如，朋友之间因为误会而产生矛盾，我们可以主动沟通，给予对方宽容和理解，化解误会，恢复友谊。

4.创作题：请创作一段歌词，表达对友谊、宽容和爱的理解。

答案：

友谊如阳光，温暖我心房，

宽容如雨露，滋润彼此的成长，

爱如春风，吹散误解的迷雾，

让我们携手共进，传递爱的力量。

5.表演题：请结合《原谅我》的歌曲和舞蹈动作，进行一次创意表演，展现歌曲所传达的主题。

答案：学生可以分组进行创意表演，通过舞蹈动作和歌声，展现友谊、宽容与爱的主题。例如，可以编排一段剧情，描述两个朋友因为误会而分开，后来通过宽容和爱的力量重新走到一起的故事。在表演过程中，注意歌曲情感的传达，以及舞蹈动作的和谐配合。作业布置与反馈1.作业布置：

-复习《原谅我》的歌曲和舞蹈动作，确保能够熟练演唱和表演。

-拓展阅读《音乐的力量》、《友谊的意义》和《宽容与爱的教育》等文章，思考音乐对人们情感的影响，以及如何通过音乐表达自己的情感。

-根据所学内容，创作一段关于友谊、宽容和爱的歌词，要求富有创意，表达自己的情感。

-观察周围的人，思考如何将宽容与爱的理念应用到日常生活中，与他人建立更好的关系。

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