2024年春九年级历史下册 第7单元 第16课 世界经济的“全球化”教案 新人教版

2024年春九年级历史下册第7单元第16课世界经济的“全球化”教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版历史九年级下册第7单元第16课“世界经济的‘全球化’”。本课主要讲述世界经济全球化的发展历程、表现及其对世界政治、文化等方面的影响。通过本课的学习，使学生了解世界经济全球化的概念，认识其发展过程中的主要事件和特点，理解世界经济全球化对世界政治、文化等方面的影响，培养学生的分析能力和判断能力。

教学重点：世界经济全球化的概念、发展历程、表现及其对世界政治、文化等方面的影响。

教学难点：世界经济全球化的原因、特点及其对世界政治、文化等方面的影响。

教学准备：教材、多媒体课件、相关历史资料。

教学过程：

1.导入新课：通过展示世界经济全球化的图片和数据，引发学生对世界经济全球化的兴趣，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解世界经济全球化的概念、发展历程、表现及其对世界政治、文化等方面的影响。

3.合作探究：组织学生进行小组讨论，探讨世界经济全球化的原因、特点及其对世界政治、文化等方面的影响。

4.课堂讲解：结合学生的自主学习和合作探究，进行课堂讲解，解答学生的疑问。

5.案例分析：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更深刻地理解世界经济全球化的影响。

6.总结反思：让学生总结本节课所学内容，反思世界经济全球化对我国的发展机遇和挑战。

7.布置作业：让学生课后阅读相关资料，加深对世界经济全球化的理解。二、教学目标分析本节课旨在培养学生对世界经济全球化的认识，从核心素养目标方面来看，主要包括以下三个方面：

1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解世界经济全球化的概念，掌握其发展历程和主要表现，以及它对世界政治、文化等方面的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究和案例分析等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生认识到世界经济全球化是一个不可逆转的历史趋势，培养学生对全球化背景下我国发展的信心，增强他们的民族自豪感。

结合新教程的要求，本节课的教学目标强调对学生核心素养的培养，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，使学生在学习世界经济全球化的过程中，提高自己的历史思维能力和社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了九年级上册的历史课程，对世界历史的发展有了初步的了解。他们已经掌握了如工业革命、殖民扩张等历史事件，这些知识为本节课的世界经济全球化提供了背景和基础。此外，学生还学习了国际关系的基本概念，如国家利益、外交政策等，这有助于他们理解世界经济全球化中的国家行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇心，他们善于通过图片、视频等多媒体材料来直观地了解历史。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和判断问题的能力，能够通过合作探究来深入理解复杂的历史现象。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，他们善于通过讨论和案例分析来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对世界经济全球化的概念理解存在困难，难以把握其内涵和发展趋势。此外，学生可能对世界经济全球化对不同国家和地区的影响有疑问，特别是对发展中国家的影响。另外，学生在全球化背景下的国家发展策略方面可能缺乏深入的认识。这些困难和挑战需要教师在教学过程中通过案例分析、讨论和引导来帮助学生克服。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。讲授法用于向学生传授世界经济全球化的基本概念和发展历程；讨论法用于激发学生对全球化问题的思考和交流；案例研究法用于让学生深入分析具体的经济全球化案例；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：为促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同国家的政府官员、企业家、劳工领袖等角色，就全球化问题进行模拟谈判，锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力。

b.实验：通过模拟全球贸易游戏，让学生体验全球化背景下的市场竞争和合作，增强学生对全球化效应的理解。

c.游戏：设计关于世界经济全球化的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

d.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各国在全球化过程中的经验和挑战，促进学生之间的交流与合作。

3.确定教学媒体和资源的使用：为支持教学活动的开展，将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示世界经济全球化的关键概念、发展历程和主要事件，帮助学生直观地理解课程内容。

b.视频：播放有关世界经济全球化的纪录片和新闻报道，让学生了解现实中的全球化现象和问题。

c.在线工具：利用互联网资源，如经济数据统计网站、全球新闻资讯等，让学生获取实时信息，拓宽视野。

d.历史资料：提供相关的历史资料和学术文章，供学生课后阅读，加深对世界经济全球化的理解。

e.互动平台：利用班级互动平台，鼓励学生提问、发表观点和分享心得，增强课堂的互动性。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如PPT、视频、历史资料等。同时，为学生布置预习任务，要求他们阅读教材，了解世界经济全球化的基本概念和发展历程。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过展示一幅世界经济全球化的图片或数据，引发学生对世界经济全球化的兴趣，导入新课。例如，展示各国间的贸易往来、跨国公司的分布等，让学生思考世界经济为何会产生全球化现象。

3.自主学习（5分钟）

学生根据教师提供的导学问题，阅读教材，了解世界经济全球化的概念、发展历程、表现及其对世界政治、文化等方面的影响。期间，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.合作探究（15分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨世界经济全球化的原因、特点及其对世界政治、文化等方面的影响。例如，让学生分析全球化过程中的主要事件，如跨国公司的兴起、世界贸易组织的成立等，以及这些事件对各国政治、文化等方面的影响。

5.课堂讲解（10分钟）

教师结合学生的自主学习和合作探究，进行课堂讲解，解答学生的疑问。在此过程中，教师突出本节课的重难点，如世界经济全球化的原因、特点及其对发展中国家的影响等。

6.案例分析（10分钟）

教师选取一个具体的经济全球化案例，如中国加入世界贸易组织的过程和影响，让学生进行分析。学生通过讨论、思考，深入理解世界经济全球化对国家的具体影响。

7.总结反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，反思世界经济全球化对我国的发展机遇和挑战。同时，鼓励学生提出自己的观点和看法。

8.布置作业（5分钟）

教师为学生布置课后作业，要求他们结合所学内容，分析一个具体的经济全球化案例，并撰写一篇短文，阐述自己的观点。

9.课后辅导（课后自主进行）

学生根据自身需求，观看教学视频、阅读历史资料等，进一步加深对世界经济全球化的理解。同时，教师通过互动平台解答学生的疑问，提供及时指导。

本节课整体教学流程设计如上所述，各个环节的时间分配为：课前准备5分钟，课堂导入5分钟，自主学习5分钟，合作探究15分钟，课堂讲解10分钟，案例分析10分钟，总结反思5分钟，布置作业5分钟。总计45分钟。在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况灵活调整教学环节和时间分配。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界经济全球化：趋势与挑战》：《世界经济全球化：趋势与挑战》一书深入分析了世界经济全球化的进程、特点及其对各国政治、经济、文化等方面的影响，适合学生进一步了解全球化的内涵和影响。

-《跨国公司的力量》：这本书详细介绍了跨国公司的兴起、发展及其在全球经济中的作用，有助于学生了解全球化过程中跨国公司的角色和影响。

-《全球贸易战的背后》：本文分析了当前全球贸易战的原因、影响及其对世界经济全球化的挑战，让学生了解全球化进程中的矛盾和冲突。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生研究我国加入世界贸易组织（WTO）的过程和影响。学生可以通过查阅相关资料，了解我国加入WTO的背景、谈判过程以及加入WTO对我国经济的影响，从而加深对世界经济全球化的理解。

-学生可以研究全球化进程中的发展中国家的机遇与挑战。通过查阅资料或进行实地调研，了解发展中国家在全球化过程中如何抓住机遇、应对挑战，进而思考全球化对发展中国家的意义。

-鼓励学生关注当前全球经济形势和我国的国际地位。学生可以通过阅读新闻、观看财经节目等方式，了解当前全球经济形势和我国在全球经济中的地位，进一步思考全球化对我国的发展战略。七、教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我认为在课堂导入环节，我成功地激发了学生的兴趣。通过展示一幅世界经济全球化的图片，学生立刻被吸引，对全球化现象产生了好奇心。这为后续的教学环节奠定了良好的基础。

其次，在自主学习环节，我给予了学生充分的时间和空间去阅读教材，了解世界经济全球化的基本概念和发展历程。同时，我巡回指导，解答了学生的疑问。这一环节的效果较好，大部分学生能够在这个阶段基本掌握本节课的核心内容。

然而，在合作探究环节，我发现学生的参与度不够高。部分学生可能因为害羞或者缺乏自信，不愿意在小组讨论中发表自己的观点。针对这一问题，我需要在今后的教学中鼓励更多学生参与讨论，培养他们的自信心和团队合作精神。

在课堂讲解环节，我注意到了一个细节问题。由于我在讲解过程中过于关注讲授知识点，可能忽视了与学生的互动。今后，我需要在讲解过程中更多地与学生进行眼神交流、提问等互动方式，以确保学生能够集中注意力，提高教学效果。

在案例分析环节，我选择了我国加入世界贸易组织的过程和影响作为案例。这个案例贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣。但是，我在案例分析的引导上可能还不够到位，导致部分学生在分析时过于肤浅。今后，我需要在这个环节加强对学生的引导，培养他们的分析能力和判断能力。

在总结反思环节，我给予了学生一定的时间去总结本节课所学内容，反思世界经济全球化对我国的发展机遇和挑战。但是，我发现部分学生在总结时过于简单，没有深入思考。今后，我需要在这个环节加强对学生的引导，促使他们更深入地思考全球化对我国的发展战略。

最后，在布置作业环节，我布置了一个有关经济全球化案例分析的作业。这个作业旨在让学生进一步巩固所学知识，培养他们的实践能力。但是，我需要提醒学生注意作业的完成质量，避免过于简单的分析。八、板书设计1.世界经济全球化概述

-定义：世界经济全球化是指各国经济相互依存、相互联系、相互影响的过程。

-表现：跨国公司的兴起、全球贸易的增加、资本流动的加速等。

-影响：促进经济发展、提高生活水平、加剧贫富差距等。

2.世界经济全球化的原因

-科技发展：信息技术的发展使各国经济联系更加紧密。

-政策推动：各国政府采取措施促进贸易自由化和投资便利化。

-市场需求：消费者对商品和服务的需求推动了全球化的进程。

3.世界经济全球化的特点

-速度加快：全球化进程不断加快，影响范围不断扩大。

-范围广泛：涉及各个国家和地区，包括发达国家和发展中国家。

-形式多样：包括贸易、投资、技术、文化等方面的全球化。

4.世界经济全球化对中国的影响

-机遇：扩大出口市场、吸引外资、提高技术水平等。

-挑战：面临国际竞争压力、环境污染、文化冲突等。

5.世界经济全球化的未来趋势

-继续深化：全球化将继续深化，各国经济联系更加紧密。

-可持续性：关注环境保护和社会责任，推动可持续发展。

-区域一体化：区域一体化组织的作用将加强，推动区域经济发展。重点题型整理1.请简要概述世界经济全球化的表现。

答案：世界经济全球化的表现包括跨国公司的兴起、全球贸易的增加、资本流动的加速等。

2.分析世界经济全球化的原因。

答案：世界经济全球化的原因有科技发展、政策推动和市场需求。

3.阐述世界经济全球化的特点。

答案：世界经济全球化的特点包括速度加快、范围广泛和形式多样。

4.描述世界经济全球化对中国的影响。

答案：世界经济全球化对中国既有机遇也有挑战。机遇包括扩大出口市场、吸引外资、提高技术水平等；挑战包括面临国际竞争压力、环境污染、文化冲突等。

5.预测世界经济全球化的未来趋势。

答案：世界经济全球化的未来趋势包括继续深化、可持续性和区域一体化。

6.请分析全球化进程中的跨国公司对世界经济的影响。

答案：全球化进程中的跨国公司对世界经济的影响表现在以下几个方面：

-推动贸易和投资：跨国公司通过在全球范围内设立分支机构，推动商品和服务的贸易，吸引投资，促进经济增长。

-促进技术转移：跨国公司在全球范围内进行研发和生产，将先进技术转移到发展中国家，推动技术进步和创新。

-增加就业机会：跨国公司在不同国家和地区设立分支机构，为当地居民提供就业机会，提高生活水平。

-加剧竞争：跨国公司的竞争加剧了全球市场的竞争，促使各国企业提高效率和创新能力。

7.请阐述全球化进程中的贸易自由化对世界经济的影响。

答案：全球化进程中的贸易自由化对世界经济的影响表现在以下几个方面：

-促进贸易增长：贸易自由化减少了关税和非关税壁垒，降低了贸易成本，促进了全球贸易的增长。

-提高资源配置效率：贸易自由化使各国可以更自由地进口和出口商品，优化资源配置，提高经济效益。

-促进经济增长：贸易自由化有助于各国更好地融入全球经济体系，吸引外资，促进经济增长。

-增加就业机会：贸易自由化促进了商品和服务的全球流通，为各国创造了更多的就业机会。

8.请分析全球化进程中的资本流动对世界经济的影响。

答案：全球化进程中的资本流动对世界经济的影响表现在以下几个方面：

-促进投资增长：资本流动使得跨国公司能够在全球范围内进行投资，吸引外资，促进经济增长。

-优化资源配置：资本流动使资本能够在全球范围内流动，优化资源配置，提高经济效益。

-促进技术创新：资本流动有助于跨国公司在全球范围内进行研发和创新，推动技术进步。

-加剧金融风险：资本流动的迅速变化可能导致金融市场的波动和风险，影响经济稳定。

9.请阐述全球化进程中的文化全球化对世界经济的影响。

答案：全球化进程中的文化全球化对世界经济的影响表现在以下几个方面：

-促进文化交流：文化全球化促进了不同国家和地区的文化交流和融合，丰富了人们的精神生活。

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