雪花飘中班教案

雪花飘中班教案第页雪花飘中班教案篇一：幼儿活动--雪花飘啊飘幼儿活动--雪花飘啊飘目标1．欣赏范画，感受雪花从天空飘落的景象。2．尝试在湿画法中用盐作画，表现下雪的情景，感受画面所产生的奇妙、生动的肌理效果。3．体验用生活材料进行创作的乐趣。准备1．经验准备：欣赏下雪天的情景，积累对下雪的感性经验。2．材料准备：范画（画面上有简单的房屋或树）；油画棒；深蓝色水粉颜料（略稀）；一袋盐；小排笔；《雪绒花》音乐。重难点分析1．重点：探索用湿画撒盐的技法表现下雪的情景，感受画面奇妙、生动的肌理效果。2．难点：在撒盐时，注意要均匀、少量地撒，使画面更像雪花从天空飘落的景象。过程1．猜谜导人活动，引导幼儿回忆已有经验。●玩猜谜游戏，引起幼儿的兴趣。——教师：小朋友，请你们猜一个谜语：小白花，飞满天，飞到地上像白面，飞到水里看不见。你们猜猜这是什么自然现象？●观察几张下雪天的图片，回忆已有经验。——教师：你见过下雪天吗？你喜欢雪花吗？为什么？它是什么样子的？2．欣赏范画，探索发现撒盐画的技法。●教师出示用油画棒画出的房顶和大树的底图。一教师：瞧，天气越来越冷了，开始刮起大风啦。（用排刷蘸蓝色颜料从左往右刷颜色。）●教师趁着颜色未干，在上面撤盐，引发幼儿对新技法作画的兴趣。一教师：下雪啦，白白的雪多漂亮呀！刚才老师下的“雪”是什么呀？一小结：原来我们日常生活中炒菜的盐乜可以拿来作画，这种用盐作画的方法，就是撒盐画。●个别幼儿将盐撒在颜色上，并观察画面的变化。一介绍撒盐法：要求用三个手指抓起一小撮盐，快速地撒在未干的画面上。3．引导幼儿交流自己即将创作的内容。●出示另一幅完成的撒盐画，引导幼儿观察画面。一教师：盐撒过的地方有什么变化？像什么？为什么会这样？一小结：盐会吸水，盐撒过的地方就会留下像雪花、蒲公英般的痕迹。●幼儿构思画面内容。一教师：你想不想尝试用新的方法来画你喜欢的下雪天呢？你的雪花会飘到哪里呢？4．幼儿自由创作。●幼儿自由进行创作，教师巡回指导。——教师提醒幼儿可先用油画棒绘画下雪天的景象，涂色要均匀，然后用水粉颜料刷色，颜料未干时赶紧擞盐，擞盐要一小撮一小撮地撒。●指导个别能力弱的幼儿．帮助他们均匀刷底色。5．交流、欣赏作品：●幼儿交流作画中的乐趣或遇到的困难。建议1.教学变式：●还可以用水油分离的方法来绘画冬天的雪景。●此活动有一定难度，适合分组进行，需要教师进行指导和帮助。2．活动延伸：未完成作品的幼儿可在美工区继续创作绘画。篇二：中班音乐教案：《小雪花》活动目标：1、感受歌曲抒情、柔和的特点，学习用自然、优美的声音演唱歌曲2.能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。活动准备：一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱活动过程：一、猜谜导入，进入情境1、教师说谜面，幼儿猜测2、打开画面：感受小雪花飘落的景象。师：原来是小雪花，什么时候会下雪?师：片片雪花从哪里飘下来?二、感受乐曲，在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。师：小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?1、没有音乐动作表演一次；2、加上音乐动作表演一次；三、欣赏歌曲，借助图谱感受理解歌词，并学习演唱歌曲。1、听一听：在自然中呈现歌词，幼儿倾听欣赏。师：咦，快听，小雪花轻轻飞到你的耳边，在跟你说什么呢?师：你听到了什么?2、唱一唱：幼儿学唱，并初步尝试分角色演唱。A、完整演唱师：你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫《小雪花》，我们一起完整的唱一唱。师：小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍，启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)B、分角色演唱教师当小雪花，幼儿唱问的部分，然后交换。四、游戏：扫雪。（有感情的参与演唱和表演，并在不同的音乐提示中玩扫雪游戏。）篇三：幼儿园中班科学教案美丽的雪花幼儿园中班语言活动教案：美丽的雪花活动目标：1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞重点：幼儿能基本进行各动物间的对话。难点：幼儿能大胆投入扮演。活动准备：小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。活动过程：一、教师完整讲述故事一遍1、师提问："小朋友们，现在是什么季节？"（冬天）"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧！"2、教师完整讲述故事师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物？""小猫和小狗它们在说什么？那么天上下的是什么？小朋友们你们说说看天上下的是什么呢？"3、幼儿自由讨论交流二、出示故事挂图，师讲述故事。1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。三、请幼儿再次欣赏故事。1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。四、教师、幼儿分角色扮演对话。1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。2、师评价延伸活动：请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。故事：美丽的雪花下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。小猫说："咦，小花狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀？"小狗说："是糖吧。"小猫说："我想是应该是盐。"小狗说："那我们一小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。"咦，怎么冷冷的，没有味道呢？""我们去问问母鸡妈妈吧！"小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。"母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀？""呵呵，傻小朋友，那是雪啊！""雪，什么是雪啊？""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"小猫说："哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀！"母鸡妈妈说："是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。"小狗说："是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你篇四：《雪花和雨滴》中班教案活动目标：１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。活动过程：一、导入：１、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。２、发声练习：（１）师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、展开（一）看图片学第一段：１、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。２、理解分析歌词：（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？（２）“小雪花怎样来的”？（３）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）３、语言节奏朗诵：（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。（２）集体完整朗诵。４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（１）看图片欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（２）完整演唱两遍。（二）填编第二段：１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了）２、朗诵歌词：（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。（２）语言节奏朗诵。３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（１）学着第一段试着唱一唱。（２）唱第二段。（三）完整演唱两段。１、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。篇五：中班语言活动《小雪花》中班语言活动《小雪花》中班语言活动《小雪花》教学目标：1．初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。2．乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。教学准备：物质准备：1．散文诗图片，有看雪的经验。2．轻柔的音乐。3.小雪花视频。?一、演唱歌曲，激发兴趣。1.请幼儿愉快演唱歌曲。（播放幼儿玩雪的图片）2.讲述下雪的快乐。教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。?二、欣赏散文，感受语言美。1．完整欣赏散文，感受语言美。师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。2．分段欣赏。（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？（2）学习朗诵。3．结合图片学习朗诵语