学雷锋幼儿中班教案

学雷锋幼儿中班教案学雷锋幼儿中班教案1

【教学目标】

1、知道3月5日是“学习雷锋纪念日”。

2、通过观看动画，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。

【教学准备】ppt视频、图片

【教学过程】

一、活动导入

谈话导入活动，回忆被人帮助后的心情。

师：小朋友，有人帮助过你吗?

请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。

二、新授课程

1、欣赏故事《森林里的小雷锋》，知道小松鼠被称为“小雷锋”的原因。

师：每天帮小动物们做好事的是谁?

幼儿分别讲述小松鼠做了哪些好事。

师幼小结：小松鼠总是帮助小动物们做好事，所以大家都叫它“森林里的小雷锋”。

2、幼儿观看动画，知道“雷锋纪念日”并学习雷锋精神。

师：小朋友，你们认识真正的雷锋吗?

同伴相互讲述心目中的雷锋。

观看动画，启发幼儿思考：

师：3月5日是什么日子?雷锋是怎样的人?

启发幼儿思考：雷锋精神是什么?

师：动画片里的小朋友是怎样学习雷锋的?

幼儿结合已有经验，相互交流自己如何做小雷锋。

教师小结：当别人有困难，需要帮助的时候，我们应该向雷锋叔叔学习，主动去帮助他人。

3、出示图片，引导幼儿理解图中内容。

幼儿交流自己对图片的认识。

引导幼儿说出图中哪个宝宝是小雷锋。

教师鼓励幼儿学做小雷锋。

4、教师组织幼儿玩《我来照顾你》游戏，感受做小雷锋的快乐。

师：小朋友，我们今天一起玩《我来照顾你》的游戏。

幼儿大胆尝试玩游戏。

教师：我们一起来做小雷锋，帮助弟弟妹妹整理衣服、入厕、盥洗，给他们讲故事，安慰他们的情绪等等。

幼儿交流游戏中的感受。

5、集体欣赏儿歌，共同像雷锋学习。

学雷锋幼儿中班教案2

活动目标

1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。

2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。

3、培养幼儿的口语表达能力。

活动重难点

活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。

活动难点：能够准确的进行表达。

活动准备

1、收集有关雷锋事迹的图片。

2、一部弘扬雷锋精神的动画片。

3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌。

活动过程

一、儿歌引入主题。

1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌)，谁知道歌中唱的是谁呀?

2、雷锋他到底是个怎样的人呢?

二、观看及讨论。

(1)观看有关雷锋事迹的图片。

1、雷锋是个怎样的人呢?

2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?

3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?

(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。

1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?

2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?

三、创设情景：

1、扶盲人过马路。

2、修补图书。

3、拾到东西归还物主。

四、谈话：“如果别人有困难，你会怎样帮助他们?”延续孩子关爱他人的情感。

学雷锋幼儿中班教案3

活动形式：

1、以团员为先锋，参与“校园整洁大行动”，带动其他教职工和幼儿，共同关注校园整洁行动。

2、各班开展教育系列活动：儿歌、故事、音乐、观看小电影，参加校园及公园整洁行动等等。

活动过程：

一、组织宣传

1、以海报形式，向教职工、家长、幼儿宣传“雷锋精神代代传，创建和谐我参与”主题活动的意义和内容，在国旗下组织讲话、宣传。

2、以团支部为主要牵头，向团员进一步宣传“团员意识”和“雷锋精神”。

3、以班级为单位，向全园幼儿宣传“雷锋叔叔的精神”。

二、实践行动

1、以团员为先锋，开展“垃圾不落地，城幼更美丽”行动。

2、发动全园幼儿参与“城幼校园整洁大行动”，关注周围的环境。

3、将爱心献给妈妈——以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈做一个礼品袋、干一件力所能及的事。

4、将爱心献给地球——以“植树节”为教育契机，树立不乱扔垃圾、爱护身边花草树木等。

5、将爱心献给他人——帮助身边的小伙伴。

6、将爱心献给自己

(1)像雷锋一样珍惜时间

(2)像雷锋一样勤奋学习

(3)像雷锋一样勤俭节约

7、倡议：每个小朋友都学会自己的事情自己做，不给别人添麻烦，并在自己的能力范围内多为别人服务，如：乐意当妈妈的小帮手„„

三、活动反馈

1、向全体师生反馈活动效果。

2、以海报、通讯、网上上传等方式反馈活动效果。

学雷锋幼儿中班教案4

活动主题：学雷锋好娃娃

指导思想：为进一步学习和弘扬雷锋精神，从小培养幼儿关爱他人、服务社会的优良品质，加强我园的精神文明建设，为此，我园以素质拓展为导向，结合幼儿年龄特点，开展“学雷锋好娃娃”主题月活动。

活动目标：

1、知道每年的三月五日是学习雷锋纪念日，并简单了解雷锋的光荣事迹。

2、有关爱他人、帮助他人的意识，体验其乐趣，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念，知道好事是从身边的小事做起。

活动时间：20__年

活动内容：

1、注重家园配合，使家长也参与到此次活动中来。请家长与孩子一起收集相关的文字、图片、影象、音像资料，为孩子介绍雷锋的事迹，和孩子一起观看雷锋的图片资料，与孩子一起高唱《学习雷锋好榜样》的歌曲，为左邻右舍做好事，并提供照片。(如：帮爷爷取报纸、扶奶奶上楼……)

2、爱心小天使：园内设置爱心捐款箱，请小朋友捐出压岁钱，“六一”节为贫困学生购买书籍和学习用品。

3、“学雷锋好娃娃”我参与：小班幼儿在教师带领下捡落叶、整理花草，并为花草浇水;中班幼儿帮助保育老师擦桌椅;大班幼儿帮厨房阿姨摘菜，把吃的蔬菜摘干净，学会怎样摘蔬菜的本领;学前班幼儿帮助宝宝班弟弟妹妹穿衣、裤、鞋、袜……

4、学唱红歌《学习雷锋好榜样》。

学雷锋幼儿中班教案5

活动目标：

1.萌发向雷锋叔叔学习的意愿，愿意为集体做力所能及的事。

2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，收集资料进行交流活动。

活动准备：

1.活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。

2.教育挂图《领域活动·社会·雷锋的故事》，亲子手册《领域活动·学做小雷锋》。

活动过程：

1.谈话引题，知道每年的3月5日是"学雷锋纪念日"。

师：小朋友，3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?

2.分组交流活动：我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的?(组长记录组内小朋友的发言。)

3.全班交流活动。教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言，将幼儿了解到的故事分为"雷锋小时候做好事""当解放军做好事"两部分。

4.出示挂图《雷锋的故事》，帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。

(1)师：图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事?

(2)师：我们要向雷锋叔叔学什么?平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情?

5.开展为班级整理玩具的活动。

学雷锋幼儿中班教案

【以下为精品推荐，可删改！】

【推荐一：《小班美术蜗牛教案反思》】

小班美术蜗牛教案反思1

【活动目标】

1、认识蜗牛身体各组成部分的形态。

2、能用线描画的方式为蜗牛设计各种各样的壳。

【活动准备】

材料准备：黑色粗细不同的水笔，蜡笔。

经验准备：活动前了解蜗牛的形态组成。

【活动过程】

一、回忆经验

导入语：小朋友你们见过真实的蜗牛吗?它们长的什么样子的?

二、观察欣赏

提问：蜗牛的壳是怎么样的?

师小结：蜗牛的壳是螺旋形的。每只蜗牛都有好看的壳。

三、教师示范，个别幼儿操作尝试。

过渡语：蜗牛的壳是很漂亮的，我们来帮它打扮一下吧。

教师示范步骤(儿歌形式)：

(1)圆圆的外壳螺旋形。(画蜗牛的壳)

(2)软软的身体连住壳。(画蜗牛的身体)

(3)一对触角真可爱。(画触角)

(4)各种花纹真漂亮。(线描花纹)

四、幼儿作画，教师指导

创作要求

(1)蜗牛的方向不同。

(2)每只蜗牛壳上画四种以上花纹。

(3)最后给蜗牛添画简单背景。

五、交流欣赏。

关键提问：哪只蜗牛最漂亮?

小班美术蜗牛教案反思2

一、教学设计思路

根据儿童歌曲《快乐的小蜗牛》为切入点，设想将艺术领域的绘画和歌唱等自然地进行融合，探索不同于单纯美术课和音乐课的新型艺术课教学方法，获得艺术课的教学实践经验。所以，本课学习目标确定为：通过教学活动，让学生感受蜗牛的形象特点，并能创造性地描绘蜗牛;跟唱歌曲《快乐的小蜗牛》，体会欢快的节奏和旋律;体验艺术游戏过程中的成功感和愉悦感。针对教学目标，我设计了以下的教学环节和策略：

1、猜谜语游戏导入课题。

根据一年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出蜗牛的谜语，便自然过渡到课题学习了。

2、创设情境让学生感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《快乐小蜗牛》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的蜗牛形象，边引导学生进入蜗牛形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛

3、情境对话让学生欣赏与判断。

为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的蜗牛范画，教师扮演蜗牛角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现蜗牛的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

4、音乐情境中的创造表现。

学生在歌曲旋律《快乐的小蜗牛》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的蜗牛，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

5、自主评价式的新颖展示。

根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“蜗牛小屋”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。

6、表演唱。

再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“哟、哟”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。

二、教学中典型的情境：

情境一：当教师播放歌曲《快乐的小蜗牛》时，学生看见屏幕上一个个造型奇妙可爱的小蜗牛动画，听到欢快悦耳的歌曲，很多学生都露出了愉快的的笑脸，很快地就进入到动画和歌曲所表现的艺术情境中了。有的学生情不自禁的说：那是蜗牛小弟弟，有的说：那个背包的小蜗牛看?有的说：那个蜗牛的屋子还在冒烟呢?有的说……

看见学生兴奋而投入的表情，我就轻生地跟着旋律轻唱起来，学生也就很自然地跟着学唱起来。学生的声音逐渐由小到大，由不整齐到整齐，由轻声唱到边唱边摇头晃脑的投入的唱。学生情绪非常高涨，被艺术的氛围所感染，艺术活动的课堂气氛非常活跃。

情境二：当教师用投影仪放出蜗牛的范画时，我用“小蜗牛的话”和学生进行情境对话。我说：“你们好，我是蜗牛姐姐，看看我的房子是什么形状啊?”一个学生说：“是圆形的，象一朵漂亮的花。”另一个学生又说：“象个美丽的太阳。”我说：“你们说的真好!”。接着我又出示一幅范画说：“我是蜗牛小弟弟，每天背着书包上学去，你们看!我有什么样的花纹和颜色呀?”一个学生说：“他的花纹象水波浪，颜色嘛——有红、白、黑、黄、绿”我赞扬地说：“你说的真棒!别忘了给你画的蜗牛用上更多的花纹和颜色啊!”。这一次出示的范画蜗牛是没有壳的，我刚拿出来，有很多学生都说：“啊?怎么没有屋子呢?怎么没有壳啊?”，这是我不慌不忙地说：“我是可怜的蜗牛小玲玲，粗心大意的王老师竟忘了给我画上小房子，害得我没有家了，呜!呜……”边说边做出哭的表情。有的学生着急地说：“快给她画上房子。”我又说：“你想给她画个什么样的房子呢?一个女同学很认真地说：“我要给她画个象蘑菇一样的房子”。一个男同学说：“我要给她画一个象树一样的房子”……。就这样，师生不知不觉地在这种童话般的情境对话中，既欣赏了美丽的范画又展开了判断和创造想象的思维训练。使学对艺术学习充满浓厚的兴趣。

情境三：当我将纸制的三个

“蜗牛小屋”挂在黑板上，请学生将自己的画放进自己认为合适的“小屋”里时。学生兴奋地看着这三个新颖漂亮的小屋，仔细看着自己的画，心里好象在想：我的画该放进“自我创新”还是“模样好看”或“颜色鲜艳”的小屋呢?有的学生兴奋地跑上前，满意地放进了“小屋”;有的学生拿着画上前去，站在“小屋”前犹豫一阵后，小心翼翼地把画放进“小屋”;有的学生把画放进“小屋”后，犹豫片刻又拿出来放进另一个“小屋”。看着学生们仔细而天真的表现，我心里为这个特别的教学设计而感到兴奋不已。

三、教学自我评价和反思

本课努力地探索小学低年级艺术课的教学实践，将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的蜗牛世界情境，使学生始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习;始终围绕《快乐小蜗牛》的歌曲来进行艺术的感受、体验和创造。充分体现了教师较灵活而精心的教学设计和引导启发，同时又体现了学生是整个课堂教学的主体。学生较成功地描绘出了各自想象创造的小蜗牛形象，并能基本跟唱《快乐小蜗牛》的歌曲，学生学的主动，学生开心，学有所思，学有所得。得到了艺术课教学的点滴经验和成果。

我们都知道：教学实践的意义就在于进行反思，只有进行认真的反思才会有教学的改进。

我认为本课教学后，有几个值得反思和重视的问题：

1、本课教学虽然在教学设计上有较大的突破，但还感觉没有摆脱传统美术课和音乐课的束缚，在歌曲学习与绘画学习的融合和过渡上还显生硬、不自然。

2、教师出示的范画过多，对学生的创造思维有一定的局限影响，没能更充分的调动学生的想象创造力。

3、作为一名长期从事美术教学的教师，在对歌曲的教学处理上，感到“力不从心”。感到自身缺乏较好的音乐素养和教学积累。使学生的歌曲表演唱练习效果不太理想，远未达到预想的艺术表演唱的效果。

小班美术蜗牛教案反思3

活动目标：

1.用螺旋线画小蜗牛。

2.尝试坚持涂完一幅画面。

活动过程：

一、律动导入，激发幼儿兴趣。

1.春天天气真好，我们一起去公园旅行吧!(幼儿开汽车出发)

2.教师出示蜗牛图片，咦，你们看到了哪个小动物啊?

二、教师示范，帮助幼儿掌握作画步骤。

1.用记号笔给没有眼睛、触角的蜗牛画上眼睛、触角。

2.蜗牛身上还有一个圆圆的壳，我们在他壳的身上用蜡笔画螺旋线，就好象在绕毛线一样，一圈一圈，画蜗牛的身体。

3.从蜡笔盒子里找你喜欢的蜡笔，可以是红的，也可以是绿的，或者是蓝的，给蜗牛穿上漂亮的衣服。

三、幼儿作画，教师指导。

1.鼓励幼儿大胆作画。

2.帮助能力弱的孩子画螺旋线。

3.提醒幼儿线和线之间分开一点。

4.鼓励幼儿涂色的时候细心一点，小心不把颜色涂到线的外面。鼓励个别幼儿坚持把画涂完。

四、点评：鼓励画的好的幼儿。

师：我们来看看那些宝宝的蜗牛宝宝是很开心的，穿上了漂亮的衣服。

活动反思：

在前几次的教学中我们学习了用螺旋线绘画小花花朵的方法，所以孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。在讲解示范环节我将重点放在了怎么样将螺旋线在小蜗牛的背上完美的布局，引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。

小班美术蜗牛教案反思4

活动目标：

1.感受蜗牛的外形特征和生活习性。

2.尝试运用彩泥做蜗牛，感受活动的乐趣。

活动准备：

多媒体课件、彩泥、火柴若干等。

活动过程：

一、通过课件引出内容，引起幼儿兴趣。

师：这是什么?像什么?(伞柄、拐杖、蚯蚓、毛毛虫、高尔夫球杆……)(不要太多)，想不想知道是什么?再往下看(课件：出示贝壳)这回猜出来了吧，是谁呀?(小蜗牛)看看是不是?(课件：触角长出)真的是蜗牛宝宝哦。

二、初步认识蜗牛，了解蜗牛的外形特点。

1.师：欢迎蜗牛宝宝，看看它长什么样呢?

幼：身体(长长地身体)

幼：壳(圆圆的壳)

幼：触角(有几个触角?四个，也可以说两对)

总结：是的呀，蜗牛宝宝有着长长的身体，背着圆圆的壳，还长着两对触角，可爱吗。)

2.壳的作用及爱吃什么。

(1)一天，蜗牛宝宝决定出去旅行，可是它觉得背上的壳很不方便，它问妈妈说：“我能不能不要壳呀?”你们觉得行不行?

妈妈说：“不行，圆圆的壳对我们蜗牛来说太重要了。”

蜗牛宝宝听了妈妈的话，背着壳出发了。

(2)蜗牛宝宝爬啊、爬啊，忽然遇上了大花蛇，这可怎么办呀?(保护自己。当蜗牛宝宝遇到危险的时候，它就会把身体缩到壳里，保护自己。)

(3)蜗牛宝宝继续爬啊、爬啊。(雷声)怎么啦?(下雨啦)怎么办呢?想想办法吧!(躲雨。打雷、下雨的时候蜗牛宝宝可以躲在壳里，真好啊!)

(4)雨停了，太阳出来了，这时蜗牛宝宝觉得肚子饿极了，它喜欢吃什么呢?(1)蔬菜(2)水果(3)小、嫩叶(4)小虫子和肉肉

小结：蜗牛宝宝样样东西都爱吃，它是杂食性动物，我们小朋友也要?样样东西都爱吃，不挑食!

(5)吃饱了，休息一会儿吧，小床在哪儿呢?(还可以在壳里睡觉呢，真舒服呀!)

提问：原来，蜗牛宝宝的壳可以保护自己、躲雨，还能睡觉呢，用处怎么样?

(6)一天的旅行结束了，一回到家，就急忙告诉妈

妈背上的壳有多重要。怎么说呀?(遇到大花蛇缩到壳里，能保护自己;下雨了缩到壳里能躲雨;累了也能缩到壳里，休息一会儿)，妈

妈听了一个劲儿的表扬小蜗牛，还夸它是一个不挑食的好宝宝!

三、示范讲解用彩泥制作蜗牛的方法。

1.蜗牛宝宝想请更多的朋友一起出去玩，瞧，它来了!(出示场景：草地、小树)

2.看看这只蜗牛宝宝是用什么做出来呢?对啦，蜗牛的身体和壳是用彩泥做的，触角用火柴棒做的。那想不想知道学学，小眼睛睁大了哦!

2.示范讲解：这个是火柴棒，这个是彩泥，我先选黄色彩泥做身体，搓一搓，怎么搓?(幼儿说，可以拿手里搓，放在泥工板上搓)“搓搓搓，搓身体，一头粗来一头细”看蜗牛的身体是一头粗一头?接着我选红颜色的彩泥做蜗牛的壳，

“搓搓搓，搓成条，卷卷卷，卷成壳”“圆圆小壳背上驮”还缺什么呀?(触角)用火柴棒了哦“小小触角头上长

”，有几对触角?(抬头)哦，蜗牛宝宝做好了!去玩啦(拿蜗牛宝宝送到场景中)

四、幼儿操作(课件：背景音乐)

师：如果有更多的蜗牛宝宝在一起玩儿肯定更有趣，你们想不想也来做做小蜗牛宝宝?

先选一种颜色的彩泥做蜗牛的身体，再选另外一种颜色的彩泥做蜗牛的壳，最后插上2对小触角，明白了吗?在小椅子下面的框里有彩泥、火柴棒和泥工板，我们就在小椅子上开始吧!

五、讨论、欣赏

1.师：我们每个小朋友做了1只2只，放在一起就变成了许多只。

2.师：这些蜗牛的颜色这只蜗牛身体是__，壳是__，这只呢，五颜六色真漂亮!

3.师：这两只蜗牛头碰头，在干嘛呀?那儿有许多中蜗牛宝宝，做什么游戏呢?(蜗牛宝宝说着悄悄话，玩着捉迷藏，真有趣!)

那儿还有许多蜗牛在干什么呢?我们走近一点看看(幼儿围着蜗牛，放音乐)

小班美术蜗牛教案反思5

活动目标：

1、观察蜗牛的形态特点和蜗牛壳的造型，能用线描装饰蜗牛壳。

2、继续学习写生，体会如何观察和绘画。

活动准备：蜗牛的实物，蜗牛壳的图片

活动过程：

一、情境导入

1.自由参观蜗牛、分享与交流

2.师：今天老师带了一个朋友来，请小朋友看一看，是谁呀?

3.请小朋友告诉我你看到的蜗牛长什么样子?蜗牛的壳又是长什么样子?(大胆说出蜗牛的外形特征和蜗牛壳的特征)

二、大胆作画、教师巡回指导

1.请每个小朋友观察蜗牛，并作画

2.教师讲解做画方法和要点。

3.要从蜗牛大的外形开始画哦，再画蜗牛的触角和眼睛，看一眼画一笔，仔细的看，大胆的话，边看边画。

三、作品欣赏

让每个幼儿根据自己所画的蜗牛大胆讲诉给其他幼儿，教师要肯定及表扬他们想出和别人不一样的蜗牛壳设计，尊重每个孩子的想法和创造。

四、活动延伸

探索蜗牛的生活习性和喜欢吃的东西等等。

小班美术蜗牛教案反思

【推荐二：《中班社会公开课教案大全》】

中班社会公开课教案大全1

做客

活动目标：1、懂得如何热情待客及礼貌做客。

2、发展交往能力和同伴间的情感。

3、学会用“请”“谢谢”等礼貌用语。

活动准备：1、做客的相关图片若干。

2、幼儿每人准备一份礼物。

活动过程：

一、谈话：观看图片讨论如何做客，路上行走时的安全要点。

1、带幼儿做客让幼儿懂得得到别人家做客要先敲门，要有礼貌称呼主人，做小主人的热情接待客人，并会把家里好吃好玩的东西拿出来招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友爱的氛围，学习互相谦让。

二、情景：做客(请几名幼儿尝试情景表演)

轻轻敲门——向小主人及家长问好——小主人请大家坐下请喝茶——谢谢小主人——小主人请客人吃糖果——小主人拿出玩具请大家玩——小主人向客人介绍玩具名称和玩法——请客人下次再来——客人向小主人和家长道谢并邀请到自己家做客。

三、尝试去做客

请幼儿准备好小礼物到幼儿园里自己熟悉老师或班级做客。

四、请幼儿用简短的语言讲述作客的经过，分享自己是如何礼貌做客的。

中班社会公开课教案大全2

垃圾的分类和回收

一、设计意图：

我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。

二、活动名称：

社会

三、活动目标：

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、认识垃圾分类标志。

3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。

四、活动准备：

《垃圾分类》PPT贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干五、活动过程：

1、谈话引出主题：

教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?

平时这些垃圾是怎么处理的?

2、观看PPT，认识垃圾分类标志。

(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?

(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?

(3)教师小结。

3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

(3)幼儿分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。

六、活动反思：

幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

中班社会公开课教案大全3

世界环境日

活动目标

1.知道6月5日是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。

2.在成人指导下，能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡，培养勇敢精神，体验与人交往乐趣。

活动准备

有关环境保护的图片、纸、彩笔等。

活动过程

1.6月5日“世界环境日”的来历。

①教师：“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。

②提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。

2.“世界环境日”的主题。

①

教师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享，20__年是水――20亿人生命之所系。”

②教师讲解今年世界环境日的主题。

3.教师提问、幼儿讨论。

①教师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

③教师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

④教师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

4.讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。

5.幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。

6.分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。(教师可根据班级情况分组带幼儿外出，可增加助手以确保安全)。

7.讲评活动。

延伸活动

在美工角投放材料、纸张，请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡，可在节假日请家长带孩子外出时分发。

在活动室墙面上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小尖兵。

中班社会公开课教案大全4

小熊请客

活动目标：

1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

活动过程：

1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。

教师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)

2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

教师：客人都是怎么来的呢?现在请__小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”

小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)

小猫说：“一点礼品送给你。”

小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)

3、结束部分，幼儿自己表演。

教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

中班社会公开课教案大全5

开心包与生气包

活动目标：

1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。

2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。

2、音乐一段。

3、哭脸、笑脸娃娃各一张。

活动过程：

1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。

(1)师生共同歌表演《表情歌》。

(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”

“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”

“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”

(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”

(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)

(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。

2、游戏：开心包与生气包。

(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。

(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。

3、学习帮助别人，使自己快乐。

(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”

(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”

(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”

(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。

中班社会公开课教案大全

【推荐三：《大班认识几何图形教案》】

大班认识几何图形教案1

活动目标：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的应用。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

活动过程：

1.认识正方形。

出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。

2.游戏：“给大方巾找朋友”。

玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

3.找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

4.激发回家找正方形的兴趣。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。

活动建议：

利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。

活动评价：

能指认正方形的物品。

[附]亲子调查单：我家的正方形

小朋友家长：

您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小朋友们共同分享。

大班认识几何图形教案2

活动目标：

1、认识圆形，运用圆形创作造型。

2、发展幼儿想象力及操作能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

活动过程：

(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

(二)运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么

(三)带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的

(四)引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

大班认识几何图形教案3

活动目标

1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。

2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。

3、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识

活动过程

1、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。

“今天有许多的图形宝_和我们做游戏，他们是谁啊?”

(教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)

“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述)

2、感知食品形状的多种多样。

a.“图形宝宝除了喜欢藏在__地方，还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)

b.出示一个桔子

提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”

“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲述)

2、给图形食品找家

a.出示贴有标记的盘子

b.请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。

c.共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。

3、分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

a.你最喜欢吃什么食品?

b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?

c.和客人老师一起分享食品。

大班认识几何图形教案4

活动目标

1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。

3.能按图形的外形特征分类。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点

认识不同形状的长方形和三角形。

活动准备

在活动