2024九年级英语下册 Unit 7 Work for PeaceLesson 41 Jenny's Good Advice教案（新版）冀教版

2024九年级英语下册Unit7WorkforPeaceLesson41Jenny'sGoodAdvice教案（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：冀教版九年级英语下册Unit7WorkforPeaceLesson41Jenny'sGoodAdvice

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本课时旨在提高学生的英语语言能力，特别是听力和口语技能，通过学习Jenny'sGoodAdvice，使学生能够理解和平衡个人观点与他人的建议。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和跨文化交流能力，使他们能够在多元文化环境中有效沟通。此外，通过分析文本中的冲突解决策略，提升学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励他们积极寻求和平解决方案。最后，通过讨论和平的重要性，培养学生的道德品质和公民意识，强化他们对和谐社会的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.能够听懂、读懂Jenny'sGoodAdvice文本内容，理解其中的关键信息和人物观点。

2.能够运用所学词汇和语法知识，表达个人意见和与他人建议的平衡。

3.能够通过讨论和角色扮演，实践冲突解决和沟通合作的策略。

难点：

1.对文本中较复杂的句子结构和表达方式的理解。

2.运用高级词汇和短语进行准确表达。

3.在角色扮演等活动中，实现跨文化交流和有效沟通。

解决办法：

1.利用图片、视频等辅助材料，帮助学生更好地理解文本内容。

2.分组讨论，鼓励学生互相解释和提问，促进深度理解。

3.提供语境丰富的实践活动，如模拟对话和角色扮演，让学生在实际交流中运用语言。

4.引导学生通过同义词和上下文线索理解复杂词汇。

5.提供范例和模板，帮助学生构建和组织语言。

6.鼓励学生反思和评价自己的表现，以及同伴的表现，促进自我调整和提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习管理系统，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：冀教版英语教材配套的光盘，包含听力材料和额外练习题。

4.教学手段：互动白板，用于展示和记录重要信息；学习卡片，用于词汇练习和游戏活动。

5.教学辅助工具：图表纸、彩笔、名牌等，用于角色扮演和小组活动。

6.网络资源：在线字典和翻译工具，用于即时词汇学习和理解。

7.音频资源：播放Jenny'sGoodAdvice相关的音频文件，以增强听力理解。

8.视频资源：准备与和平主题相关的短片或纪录片，用于启发讨论和思考。

9.教材附件：提供Jenny'sGoodAdvice的文本复印件，供学生阅读和笔记。教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，将Jenny'sGoodAdvice的文本和相关的音频、视频资源上传到学校的在线学习管理系统中，供学生提前预习。同时，为学生分配小组，确保每个小组都有机会在课堂上进行讨论和角色扮演。

2.课堂导入（5分钟）

在课堂开始时，利用互动白板展示一幅关于和平的图片，引发学生对和平主题的思考。然后，邀请学生分享他们对和平的理解和观点，为后续的学习活动做好准备。

3.听力理解（10分钟）

首先，播放Jenny'sGoodAdvice的音频文件，让学生跟随录音一起朗读。在听力过程中，引导学生关注文本中的关键信息和人物观点。听完后，邀请学生简要复述所听内容，以检验他们的理解程度。

4.文本分析（10分钟）

让学生阅读Jenny'sGoodAdvice的文本，并要求他们边读边做笔记。阅读结束后，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的阅读心得和感悟。此外，教师可适时提出一些问题，引导学生深入思考文本中的冲突解决策略和沟通技巧。

5.角色扮演（10分钟）

将学生分成小组，每组分配一个角色，包括Jenny、其他同学和教师。让学生根据文本内容，模拟角色之间的对话。在角色扮演过程中，鼓励学生运用所学词汇和语法知识，表达个人意见和与他人建议的平衡。教师在旁边观察学生的表现，并进行适时指导。

6.小组讨论（5分钟）

让学生分成小组，讨论在现实生活中如何运用Jenny'sGoodAdvice中的冲突解决策略。每个小组选出一个代表，向全班汇报他们的讨论成果。通过这种方式，培养学生合作意识和跨文化交流能力。

7.总结与反思（5分钟）

让学生回顾本节课所学的内容，总结自己在听力、阅读、角色扮演和小组讨论等方面的收获。同时，鼓励学生反思自己在学习过程中的优点和不足，为今后的学习做好准备。最后，教师对学生的表现进行点评，强调和平解决冲突的重要性。

整个教学流程共计45分钟。在课堂中，通过各种教学活动和资源的使用，突破本节课的重点和难点，提高学生的英语语言能力和跨文化沟通能力。同时，注重培养学生的合作意识、批判性思维和道德品质，使他们能够在多元文化环境中有效沟通，为和平社会作出贡献。学生学习效果1.听力理解能力：学生将能够听懂并理解Jenny'sGoodAdvice文本中的关键信息和人物观点，提高了他们的听力理解能力。

2.口语表达能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生将能够运用所学词汇和语法知识，准确地表达个人意见和与他人建议的平衡，提高了他们的口语表达能力。

3.阅读理解能力：学生将能够阅读并理解Jenny'sGoodAdvice的文本，能够抓住文本中的主要信息，提高了他们的阅读理解能力。

4.合作沟通能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生将能够与他人有效沟通，提高了他们的合作沟通能力。

5.批判性思维能力：通过分析文本中的冲突解决策略，学生将能够运用批判性思维，提出和平解决方案，提高了他们的批判性思维能力。

6.道德品质和公民意识：通过讨论和平的重要性，学生将能够培养良好的道德品质和公民意识，认识到在多元文化环境中有效沟通的重要性，提高了他们的道德品质和公民意识。课后拓展1.拓展内容

为了让学生进一步深入学习和拓展和平主题，推荐以下拓展资源：

-英文阅读材料：提供有关和平主题的英文文章或故事，如关于国际和平日的历史背景、个人和平行动的故事等。

-视频资源：推荐观看有关和平主题的纪录片或短片，如探讨冲突解决和国际和解的影片。

-网络资源：引导学生在网络上寻找有关和平主题的资源和信息，如和平组织的官方网站、相关博客和论坛等。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生在阅读和观看拓展资源时，可以进行笔记和思考，理解其中的观点和信息。同时，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

在课后拓展环节，学生可以通过自主学习，进一步巩固和拓展本节课所学的知识。通过阅读和观看相关的拓展资源，学生可以更深入地了解和平主题，培养他们的跨文化沟通能力和批判性思维能力。同时，教师可提供必要的指导和帮助，以支持学生在课后拓展学习中的需求。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，学生学习了Jenny'sGoodAdvice文本，通过听力理解、文本分析、角色扮演和小组讨论等活动，提高了他们的英语语言能力和跨文化沟通能力。学生能够听懂、读懂文本内容，并能够运用所学词汇和语法知识表达个人意见和与他人建议的平衡。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够与他人有效沟通，培养了他们的合作意识和批判性思维能力。此外，通过讨论和平的重要性，学生能够培养良好的道德品质和公民意识。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，进行以下当堂检测：

听力理解检测：

播放一段关于和平主题的听力材料，要求学生跟随录音一起朗读。朗读结束后，邀请学生简要复述所听内容，检验他们的听力理解能力。

阅读理解检测：

给出一道关于Jenny'sGoodAdvice文本的阅读理解题目，要求学生仔细阅