2024二年级语文下册 第7单元 19 大象的耳朵说课稿 新人教版

2024二年级语文下册第7单元19大象的耳朵说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《2024二年级语文下册第7单元19大象的耳朵说课稿新人教版》是一篇关于动物特征的故事，通过讲述大象的耳朵引发的一系列误会，让学生了解大象耳朵的特点及其在生活中的作用。本课内容丰富，语言生动，贴近学生生活，旨在培养学生对动物的兴趣和保护意识，同时提高学生的朗读能力、口语表达能力和想象力。

本节课的教学重点是让学生通过阅读理解故事内容，了解大象耳朵的特点；教学难点是引导学生发挥想象力，创造性地表达自己对新知识的理解。为了达到教学目标，教师需要充分运用多种教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，要注意遵循由易到难、由浅入深的教学原则，确保学生在掌握知识的同时，能力得到提升。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《大象的耳朵》，使学生能够：

1.正确流利地朗读课文，理解课文大意，提高语言理解与运用能力。

2.学会通过课文内容分析大象耳朵的特点，培养观察、思考和解决问题的能力。

3.发挥想象力，创造性地表达自己对大象耳朵的看法，提升思维发展与提升。

4.了解并尊重不同动物的特征，增强对大自然的热爱，培养审美鉴赏与创造能力。

5.学习课文中所展现的文化内涵，传承中华优秀传统文化，提高文化传承与理解能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2.学生能够通过课文内容分析大象耳朵的特点，并了解其在生活中的作用。

3.学生能够发挥想象力，创造性地表达自己对大象耳朵的看法。

难点：

1.学生对课文中的生僻字词理解困难，影响课文理解。

2.学生对大象耳朵的特点及其作用难以理解。

3.学生难以发挥想象力，创造性地表达自己对课文内容的理解。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解生僻字词的含义。

2.利用实物模型或动画，生动展示大象耳朵的特点及其作用，引导学生观察、思考和解决问题。

3.采用小组讨论、角色扮演等互动方式，激发学生的想象力，鼓励学生创造性地表达自己对课文内容的理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024二年级语文下册》第7单元19课《大象的耳朵》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括大象的各种图片、耳朵的结构图、相关动物的耳朵图片等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的实验，比如制作一个纸耳朵，让学生观察和体验耳朵的不同形状对声音的影响。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，每个小组都有一个讨论区域，以便于学生进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板、黑板等教学工具，以便于教师展示教材内容、呈现多媒体资源，以及进行课堂互动。

6.学习单：设计一份学习单，包括课文内容填空、问题讨论、创意表达等环节，帮助学生巩固所学知识，提高学生的参与度。

7.评价工具：准备评价学生课堂表现和作业完成情况的评价工具，如课堂表现评价表、作业评价表等。

8.教学指导资料：教师需要提前准备好教学指导资料，包括课文解析、教学设计、课堂活动安排等，以便于教师进行课堂教学。

9.家长沟通资料：准备一份家长沟通资料，包括本节课的学习内容、学习目标、家庭作业等，以便于家长了解学生的学习情况，并与家长保持良好的沟通。

10.安全注意事项：确保教学资源的安全性，特别是实验器材的使用，要向学生讲解清楚使用规则，确保学生在实验过程中的人身安全。五、教学流程本节课的总教学时间为45分钟，具体流程如下：

1.导入（5分钟）

教师通过展示大象的图片，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：《大象的耳朵》。

2.朗读课文（5分钟）

教师引导学生正确流利地朗读课文，注意语音语调和节奏。在学生朗读过程中，教师及时纠正发音错误，并讲解生僻字词的含义。

3.理解课文（10分钟）

教师引导学生通过课文内容分析大象耳朵的特点，并了解其在生活中的作用。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文大意。

4.互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生发挥想象力，创造性地表达自己对大象耳朵的看法。教师巡回指导，给予学生适当的鼓励和反馈。

5.实验环节（5分钟）

教师引导学生进行耳朵形状实验，让学生观察和体验耳朵的不同形状对声音的影响。教师讲解实验原理，并确保实验过程的安全性。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调大象耳朵的特点及其在生活中的作用。然后，教师提出拓展问题，引导学生思考动物的其他特征，培养学生的观察力和想象力。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业，让学生课后巩固所学知识，并结合生活实际，观察其他动物的特征，下周课堂上分享。

8.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的教学情况进行小结，对学生的表现给予评价和鼓励。同时，教师收集学生的反馈意见，为下一步的教学提供参考。

整个教学流程紧密围绕课程目标，注重学生的参与和互动，充分体现本节课的重难点。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)故事续写：教师可以引导学生发挥想象力，为《大象的耳朵》编写一个续集，让大象的耳朵在故事中发挥更大的作用。

(2)动物特征研究：学生可以在家中收集其他动物的特征资料，如猫、狗、鸟等，了解它们的生活习性和特点。

(3)动画片欣赏：观看与大象相关的动画片，如《大象和小老鼠》、《大象跳舞》等，让学生在轻松愉快的氛围中了解大象的生活。

(4)绘画作品展示：学生可以在家中绘画自己喜欢的动物，并在课堂上展示给同学们，共同分享动物的特点。

(5)手工制作：学生可以利用废旧材料制作自己喜欢的动物模型，提高学生的动手能力和创新能力。

2.拓展建议

(1)在家中观察和记录其他动物的特征，了解它们的生活习性和特点，培养学生的观察力和记录能力。

(2)家长可以陪伴孩子一起观看与大象相关的动画片，引导孩子了解大象的生活，增进亲子关系。

(3)学生可以利用课余时间阅读与动物相关的书籍，了解动物的生活习性和特点，提高阅读能力。

(4)学生可以参加动物园或自然保护区等活动，近距离观察和了解各种动物，提高对动物的兴趣和保护意识。

(5)学生可以参加学校或社区组织的公益活动，如志愿者服务、环保活动等，为保护动物和环境贡献自己的力量。七、板书设计1.本文重点知识点：

-大象耳朵的特点：大、长、软

-大象耳朵的作用：散热、保持平衡

-大象耳朵的误解：耳朵越大越有力量

2.重点词：

-大象、耳朵、特点、作用、误解

3.重点句：

-"大象的耳朵像两把大扇子，既可以散热，又可以保持平衡。"

-"虽然耳朵越大越有力量，但并不是所有的动物都有大象那样的耳朵。"

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用以下板书设计：

①大象耳朵的特点

-大

-长

-软

②大象耳朵的作用

-散热

-保持平衡

③大象耳朵的误解

-耳朵越大越有力量

-不是所有动物都有大象那样的耳朵

在板书设计中，可以使用简洁的图形、符号和关键词，以直观地展示大象耳朵的特点、作用和误解。同时，可以添加一些趣味性的元素，如小动物图案、色彩填充等，使板书更具吸引力。通过这样的板书设计，学生可以更容易地理解和记忆课文内容，激发学习兴趣，提高学习效果。八、教学反思与总结在今天讲授《大象的耳朵》这一课时，我深感教学过程中的收获与反思的重要性。从学生的反馈来看，他们对大象耳朵的特点和作用有了更深刻的理解，但在课堂管理和学生参与度方面，还存在一些需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我尝试了多种策略来引导学生理解和记忆课文内容。通过图片、视频和实物模型的展示，学生们能够直观地了解大象耳朵的特点。在小组讨论和角色扮演的环节，大多数学生能够积极参与，发挥想象力，创造性地表达自己对课文内容的理解。这一点让我感到欣慰，说明学生们对课文内容有了较好的掌握。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。在课堂管理方面，部分学生在小组讨论时注意力分散，影响了课堂进度。此外，在实验环节，由于器材准备不足和操作不规范，导致实验效果不尽如人意。这些问题都需要我在今后的教学中加以改进。

针对上述问题，我认为可以采取以下措施进行改进：

1.提高课堂管理效果。在小组讨论环节，可以设置明确的目标和时间限制，引导学生集中注意力。同时，适时进行课堂纪律提醒，确保学生们能够积极参与课堂活动。

2.加强实验环节的规范操作。提前准备好实验器材，并进行详细的操作演示和讲解，确保学生们能够安全、准确地进行实验。在实验过程中，加强监督和指导，提高实验效果。

3.丰富教学手段。在今后的教学中，可以尝试更多样的教学方法，如引入故事情境、开展课堂游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.注重个体差异。在课堂提问和作业布置方面，要关注不同学生的认知水平，给予他们个性化的指导和帮助，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。重点题型整理1.填空题

-大象的耳朵像________，既可以________，又可以________。

-大象的耳朵_______，_______，可以________。

2.判断题

-大象的耳朵像扇子一样大，可以用来扇风。（）

-大象的耳朵越大，身体就越有力。（）

3.选择题

-大象的耳朵有什么作用？（）

A.用来扇风

B.用来保持平衡

C.用来抓痒

D.用来散热

4.连线题

-将大象的耳朵特点与其作用连起来。

-长、软大象的耳朵可以________

-大、扇子一样可以帮助大象________

5.简答题

-为什么大象的耳朵大而长？

-大象的耳朵有什么特点？请简要说明。

-如果你是大象，你会愿意改变你的耳朵吗？为什么？

答案：

1.填空题

-大象的耳朵像扇子一样大，既可以散热，又可以保持平衡。

-大象的耳朵长、软，