社会环卫工人大班教案

社会环卫工人大班教案社会环卫工人大班教案

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的社会环卫工人大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

社会环卫工人大班教案1

活动目标：

1.了解环卫工人的工作及与人们生活的关系。

2.懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

3.体验劳动的乐趣，激发热爱劳动的情感。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：环卫工人的图片、工作视频。

活动过程：

1.出示图片让幼儿了解环卫工人。

师：你们知道他们是谁吗?你见过环卫工人清洁在什么地方做清洁?是怎么清洁的?

小结：环卫工人为了城市的美丽，每天清晨不管刮风、下雨、下雪都在认真地工作着。

1.观看环卫工人工作视频。

(1)师：你看到了什么?环卫工人是怎样工作的?被环卫工人清洁后的马路有什么变化?

(2)师：你看是视频后有什么想法?为什么说环卫工人是城市的美容师?

(3)师：如果没有环卫工人城市会变成什么样?

小结：我们要理解环卫工人的工作，尊重、珍惜环卫工人的劳动成果，不要随地乱扔垃圾。

2.体验环卫工人的劳动

师：小朋友，我们今天也学学环卫工人，一起来清洁幼儿园的公共环境吧。

活动延伸

提醒幼儿，在日常生活中养成尊重他人和他人劳动的好习惯，做文明人、文明事。

活动反思：

通过活动孩子们知道了我们生活的`小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。

社会环卫工人大班教案2

设计意图

我们的生活离不开环卫工人，他们起早贪黑、辛勤劳动，换来我们城市的整洁和生活的便捷。大班幼儿已经有了一定的社会生活经验，经常在马路上看到环卫工人，但少有机会能够全面深入地去了解这些“城市美容师”工作的不易。《指南》中指出：幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。

本活动以“情”为主线，通过幼儿调查了解、观看视频、制作文明公约等形式，情理交融——了解环卫工人的工作；移情感受——体验环卫工人工作的辛苦和不易，从而产生尊敬与关爱；以情激行——自觉保护环境卫生，从自身做起。潜移默化的形成良好的社会性情感。

活动目标

1、了解环卫工人一天工作的内容，知道环卫工人的工作与我们生活环境的关系。

2、大胆表达对环卫工人的感激与关爱，能自觉维护环境卫生。

3、感受环卫工人劳动的辛苦与不易，尊重环卫工人的劳动。

重点难点

重点：了解环卫工人一天工作的内容，知道环卫工人的工作与我们生活环境的关系。

难点：大胆表达对环卫工人的感激与关爱，能自觉维护环境卫生。

活动准备

经验准备：幼儿提前调查、了解环卫工人一天的工作内容。

物质准备：调查表、视频、多媒体课件。

活动过程

（一）交流分享调查表，激发幼儿活动兴趣。

1、幼儿分组观察交流。鼓励幼儿大胆与同伴分享交流自己的调查结果、

2、引导幼儿观察调查表展板，交流环卫工人一天的工作。

提问：“你调查的环卫工人在干什么？你知道他们一天都在干什么吗？”教师巡回参与，了解幼儿的已有经验。

（二）通过观看课件，了解环卫工人一天的工作内容。

1、观看图片1—2，了解环卫工人工作的时间。

提问：环卫工人几点开始工作的？这个时间你在做什么？他为什么要这么早出门呢？晚上几点下班？

小结：从凌晨4：30，一直晚上九点以后，环卫工人早出晚归，一天要工作很长时间。

2、播放环卫工人一天的视频，了解环卫工人一天的工作内容。

①提问：你都看到环卫工人一天都干了哪些工作？

小结：环卫工人每天要在马路边捡拾、清扫垃圾。每天的午餐和休息也是在马路边，他们的工作环境比较差。很辛苦！

②出示图片，了解环卫工人的辛苦与不易。

提问：他们又在干什么呢？你认为他们在工作会遇到什么样的困难和危险？

小结：环卫工人工作非常辛苦，还有一定的危险，但他们依然把整洁干净的环境带给我们。

3、情感激发，关爱帮助环卫工人从我做起。

（三）播放社会关爱环卫工人的视频，鼓励幼儿大胆表达对环卫工人的感激和关爱。

1、提问：如果我们的生活中没有环卫工人，身边的环境会是什么样子的？那环卫工人让我们的`环境变得这么美丽、整洁，你们想对他说什么呢？

2、观看有关关爱环卫工人的公益视频，幼儿表达交流自己的感想。

（四）制定《文明公约》，引导幼儿爱护环境，懂得关爱和尊重环卫工人。

1、提问：除了感谢环卫工人，我们小朋友能为干净整洁的环境做些什么？在小区里、马路上、大海边，应该怎么爱护环境卫生？鼓励幼儿大胆联系实际，表达自己的想法。

2、分组制定《文明公约》。

3、同伴分享交流。引导幼儿把制定的《文明公约》讲给更多的人，让大家都来爱护我们周围的环境卫生。

（五）活动延伸

小朋友，今天我们知道了环卫工人一天的工作很辛苦，以后当你遇到环卫工人你应该怎么做？

活动反思

本活动运用收集资料和调查分享的形式，充分调动幼儿对环卫工人的已知经验，将平常孩子们不太关注的这一类社会群体人物，拉近到幼儿的生活，让幼儿通过调查对环卫工人的工作有了初步的了解和认识。活动中，引导幼儿进行有效的幼幼互动，师幼互动来充分放手的让幼儿表达自己的所思所想和发现，这种激发幼儿主动自主地调查形式，是孩子们能畅所欲言的基础和条件。在问题的设定上再细腻一些，贴近幼儿的情感：把问题真正的细化到幼儿的生活中，这样情感共鸣就会更深刻。

社会环卫工人大班教案3

设计意图：

扫帚和簸箕是生活中比较常见的清洁工具，现在的孩子大多不会使用扫帚和簸箕，考虑到在小学一年级时孩子就需要打扫教室，如能让孩子掌握扫地的技能，这样为以后幼小衔接提供了很大的方便，所以设计了大班的社会活动《小小环卫工》。

活动目标：

1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。

2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。

3、体验劳动的乐趣，并激发热爱劳动的情感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重难点：

重点：通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。

难点：两人合作把落叶扫进簸箕。

活动准备：

16把扫帚，8个簸箕。

活动过程：

一、认识扫帚的功能

师：看我们的街道每天都那么干净，你们知道是谁打扫的吗?环卫工人

师：今天我们就来学做小小环卫工，我就是你们的队长。

师：你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗?扫帚

师：对，我们每个人都带来了扫帚，接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同?

引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。

教师小结：软的扫帚扫室内，硬的.扫帚扫室外。

二、练习扫地

1、第一次扫地，通过练习和讨论知道扫地的方法。

师：小小环卫工们，我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求：①扫落叶的时候要注意安全，扫帚的柄不要打到其他人。②在扫地的时候你们可以互相看看，谁扫地的方法最好，可以互相学一学。③听到队长的口哨声后要马上集合。

集合以后进行讨论，请幼儿来说一说谁扫得好，是怎么扫的?

小结：用扫帚朝一个方向扫，把地上的落叶扫成一堆。

2、第二次练习，按要求把地上的落叶扫成一堆。

师：接下来我们再来扫一次，这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。

三、练习把垃圾扫进簸箕。

1、第一次合作

师：我们刚才把落叶都扫成了堆，接下来该怎么办呢?把落叶都扫进簸箕里。

师：我们接下来就做这个工作，在这个之前听清楚队长的要求：接下来的工作你们两个两个合作，一人拿扫帚，一人拿簸箕，把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。

集合后请幼儿交流经验。

师：刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊?你是怎么扫的?请幼儿上来示范

2、第二次合作

师：现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次，这次大家可以交换工具进行。

四、结束