一 我爱我校（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动

一我爱我校（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《我爱我校》是粤教版三年级上册综合实践活动的内容。本节课主要围绕学生对学校的认识和情感展开，内容包括：

1.学校的基本情况：学校的历史、校训、校徽、校园布局等。

2.学校的功能区域：教室、图书馆、实验室、运动场等。

3.学校的文化活动：升旗仪式、运动会、文艺演出等。

4.我与学校的故事：学生在学校的学习、生活、成长经历。

5.我爱我校：表达对学校的喜爱之情，提出为学校做贡献的想法。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的社会责任感，通过了解学校历史、文化，激发学生热爱学校的情感，树立积极向上的价值观。

2.培养学生的实践创新能力，鼓励学生在校园生活中发现问题、提出建议，为学校的发展贡献自己的力量。

3.培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成调查、讨论等活动，提高学生与他人合作解决问题的能力。

4.培养学生的自我认知能力，引导学生回顾自己在学校的成长经历，认识自己的优点和不足，为未来的发展奠定基础。学情分析三年级的学生已经具备了一定的知识基础和基本的学习能力，他们对于学校的了解多停留在表面，对于学校的深层文化内涵和历史传统认识不足。在知识方面，学生已经能够通过观察和倾听获取信息，但缺乏系统的整理和分析能力。在能力方面，学生的合作意识逐渐增强，但团队协作的技巧和沟通能力尚需提升。

在素质方面，学生的自我管理能力有所提高，但学习习惯和行为习惯仍需进一步培养。他们对于校园生活的兴趣较为浓厚，但往往缺乏持续的关注和深入的思考。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这些习惯对课程学习产生了一定的影响。

对于本课程的学习，学生的好奇心和兴趣是积极的推动力，但需要通过引导和激励，帮助他们将这种兴趣转化为对学校文化的深入理解和积极参与校园活动的动力。同时，通过本课程的学习，可以进一步培养学生的社会责任感和集体荣誉感，为他们的全面发展打下良好的基础。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲授介绍学校的基本情况和文化活动，引导学生进行讨论，分享自己与学校的故事，增强学生的参与感和认同感。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟学校不同角色的日常情景，如学生、老师、校工等，以此增进对学校各个岗位的理解和尊重。同时，组织小组合作活动，让学生共同探究学校的特色和改进建议，培养学生的团队协作能力。

3.教学媒体：利用多媒体展示学校的图片和视频资料，增强直观性，帮助学生更好地理解学校的文化和历史。同时，使用互动式白板，让学生在课堂上直接参与讨论和记录想法，提高课堂互动性和趣味性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示学校的历史照片，提问学生：“你们知道我们的学校有多少年的历史吗？在这段时间里，学校发生了哪些变化？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学的关于学校的基本信息，如校训、校徽等，并分享自己对这些知识的理解。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解学校的历史、功能区域和文化活动，让学生对学校有一个全面的了解。

-举例说明：教师通过展示学校的重要活动照片，如升旗仪式、运动会等，帮助学生理解学校的文化生活。

-互动探究：学生分成小组，讨论自己在学校中的美好时光，以及认为学校可以改进的地方，每个小组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，绘制一幅学校平面图，并标注出各个功能区域，同时在图的旁边用文字描述自己最喜欢的校园角落。

-教师指导：教师在学生绘制过程中巡回指导，帮助学生完善平面图，并鼓励他们用文字表达自己的情感。

4.小组交流（约10分钟）

-学生活动：学生以小组为单位，讨论自己为学校做贡献的想法，并准备一个小型的提案报告。

-教师指导：教师提供反馈，指导学生如何更好地组织和表达自己的想法。

5.总结展示（约10分钟）

-学生展示：每个小组选派一名代表，向全班展示他们的学校平面图和提案报告。

-教师总结：教师对学生的展示进行点评和总结，强调学校的意义和每个学生作为学校成员的责任。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇关于“我心中的理想学校”的短文，鼓励他们发挥想象力，提出对学校未来发展的期望和建议。教学资源拓展拓展资源：

1.学校历史资料：收集学校成立以来的历史文献、照片和视频资料，让学生更深入地了解学校的发展历程。

2.校园文化案例：搜集其他学校的文化建设案例，包括校训、校徽的设计理念，以及校园活动的创新做法。

3.环保教育资料：提供关于学校环保活动和环保意识的资料，如节能减排、垃圾分类等，引导学生关注环保。

4.社会责任项目：介绍学校参与的社会责任项目，如支教、扶贫、志愿服务等，激发学生的社会责任感。

拓展建议：

1.让学生课后访问学校图书馆，查阅学校历史档案，了解学校的发展变迁，增强对学校的归属感。

2.鼓励学生参与学校的文化创作活动，如设计校徽、编写校歌等，培养学生的创造力和审美能力。

3.组织学生参观学校周边的自然环境，进行环保实践活动，如植树、清洁河流等，让学生在实践中学习环保知识。

4.邀请校友分享他们的成长故事和在学校的学习经历，让学生从榜样中汲取力量，激发学习动力。

5.鼓励学生参与社区服务活动，通过实际行动体验社会责任，培养服务意识和团队协作能力。

6.建议学生阅读关于优秀学校文化的书籍和文章，了解不同学校的文化特色，拓宽视野。

7.引导学生关注学校的新闻报道，了解学校在教育教学、科研创新等方面的最新动态。

8.鼓励学生参与学校的志愿者活动，如迎新活动、校园导览等，提升学生的组织能力和沟通技巧。

9.建议学生参与学校科技节、文化节等大型活动，体验学校文化的多样性和丰富性。

10.鼓励学生记录自己在学校的成长点滴，通过写作、绘画等方式表达对学校的情感和期望。内容逻辑关系①学校基本情况介绍

-重点知识点：学校的历史、校训、校徽

-重点词汇：历史沿革、校训精神、校徽象征

②学校功能区域认识

-重点知识点：教室、图书馆、实验室、运动场等的功能和作用

-重点词汇：教学设施、学习资源、实验操作、体育活动

③学校文化活动体验

-重点知识点：升旗仪式、运动会、文艺演出等活动的意义和参与方式

-重点词汇：仪式感、体育竞技、文艺创作、校园氛围

④我与学校的故事分享

-重点知识点：学生在学校的成长经历和感悟

-重点词汇：个人成长、校园记忆、情感体验

⑤我爱我校的情感表达

-重点知识点：表达对学校的喜爱之情，提出为学校做贡献的想法

-重点词汇：喜爱、贡献、责任感、校园精神作业布置与反馈作业布置：

1.学生绘制学校平面图，并在图中标注出自己最喜欢的校园角落，用文字描述这个角落吸引自己的地方。

2.学生撰写一篇短文，题目为“我心中的理想学校”，内容需包括对学校环境的期望、对学校文化活动的想法以及对学校未来的展望。

3.学生收集关于学校历史、文化或校园活动的资料，准备在下一次课堂上进行分享。

具体作业要求：

-学校平面图：要求清晰标注学校的各个功能区域，并在旁边用文字描述自己最喜欢的角落，字数不少于50字。

-短文：字数在200-300字之间，语言表达流畅，内容具有创意和实际意义。

-资料分享：资料需真实可靠，分享时需有条理，能够引起同学的兴趣。

作业反馈：

1.教师在收到学生的作业后，将进行仔细批改，对每位学生的作业进行评价，给出分数和评语。

2.对于学校平面图作业，教师将重点关注学生是否能够准确表达校园布局，以及是否能够通过文字表达自己的情感。

3.对于短文作业，教师将评价学生的语言表达能力、创意思维以及对学校文化的理解。

4.对于资料分享，教师将评估学生收集资料的能力和分享时的表达效果。

5.教师将针对每位学生的作业反馈以下内容：

-优点：指出学生在作业中做得好的地方，如平面图绘制认真、短文表达流畅、资料收集全面等。

-改进建议：针对学生作业中的不足之处，给出具体的改进建议，如平面图中的信息可以更丰富、短文中的观点可以更有深度、资料分享可以更生动有趣等。

-鼓励与期望：对学生的努力和进步给予鼓励，同时表达对学生在未来学习中取得更好成绩的期望。教学反思与改进这节课《我爱我校》结束后，我感到学生对于学校的文化和历史有了更深的了解，但在教学过程中也发现了一些需要改进的地方。首先，我设计了一个反思活动，让学生填写一份课堂反馈表，以便于我评估教学效果并识别需要改进的地方。

在设计反思活动中，我让学生回答以下问题：

1.你在本节课中最喜欢的部分是什么？

2.你认为本节课最需要改进的地方在哪里？

3.你对学校的了解是否有所增加？如果有，具体是哪些方面？

4.你认为自己参与课堂活动的积极性如何？

5.你对本节课的总体满意度是多少？

根据学生的反馈，我总结了以下几点反思和改进措施：

1.导入环节的改进：虽然学生在导入环节表现出了一定的兴趣，但我觉得可以更加生动有趣一些。下次我可以尝试使用学校历史的小故事或者校园内的趣味性景点来引入话题，激发学生的兴趣。

2.互动探究的深度：在小组讨论环节，有些学生显得比较被动，没有积极参与讨论。未来，我计划在讨论前给出更具体的问题引导，或者在讨论中加入一些角色扮演的元素，让学生能够更加投入。

3.学生展示的多样性：在总结展示环节，我发现学生的展示内容较为单一。下次我会鼓励学生使用多种方式展示他们的学习成果，比如制作小海报、进行口头报告或者制作视频等。

4.作业的实用性：在作业布置方面，我发现有些学生对于绘制学校平面图感到有些困难。下次我会提供一些模板或者示例，帮助学生更好地完成作业。

改进措施：

1.加强课堂互动：我计划在未来的课堂中增加更多的互动环节，比如快速问答、小组竞赛等，以提高学生的参与度。

2.提供学习支架：对于一些难度较大的任务，我会提前准备一些支架材料，如示例图、关键词列表等，帮助学生更好地完成任务。

3.反馈与激励：我会更加及时地给学生反馈，并在课堂上公开表扬进步明显的学生，以此激励所有学生积极参与。

4.持续关注学生发展：我会持续关注学生在学校生活中的成长和变化，将他们的实际体验融入到教学中，使课程内容更加贴近学生的生活。课后作业1.简答题

题目：请简述我们学校的历史沿革。

答案：我校成立于1980年，初期为一所小学，随着教育的发展，逐渐扩展为完全中学。学校历经多次扩建和改革，形成了现在的规模和特色。

2.描述题

题目：请描述你最喜欢的学校角落，并说明原因。

答案：我最喜欢的学校角落是图书馆。那里安静、舒适，有着丰富的书籍资源，我可以在那里阅读和学习，感受到知识的力量。

3.分析题

题目：请分析学校校训的含义，并结合自己的实际生活谈谈如何践行校训。

答案：学校校训是“明德、至善、博学、笃行”。明德是指要有良好的品德，至善是指追求最高尚的道德标准，博学是指广泛学习知识，笃行是指坚定地将所学知识付诸实践。在日常生活中，我努力做到诚实守信，勤奋学习，并将所学知识应用到学习和生活中。

4.创新题

题目：请设计一项校园文化活动，旨在增强学生的环保意识。

答案：我设计的校园文化活动是“绿色校园，从我做起”。活动包括校园环保知识讲座、垃圾分类实践活动、环保创意作品展示等。通过这些活动，学生可以了解环保知识，提高环保意识，并在实际行动中践行环保。

5.应用题

题目：请结合学校实际情况，提出一项改进学校环境的建议。

答案：我建议学校在校园内增加绿色植被，特别是在教学楼和宿舍楼周围种植更多的树木和花草。这样不仅可以美化校园环境，还能改善空气质量，为师生提供一个更加舒适的学习和生活环境。

6.情景题

题目：假如你是学校环保社团的一员，请写一份倡议书，号召同学们参与校园环保活动。

答案：亲爱的同学们，

我们作为学校环保社团的一员，有责任和义务为创建绿色校园贡献自己的力量。在此，我们发起以下倡议：

1.爱护校园环境，不乱扔垃圾，见到垃圾主动捡拾。

2.节约用水用电，关闭不必要的电器设备，合理使用水资源。

3.参与校园绿化活动，种植树木花草，美化校园环境。

让我们共同努力，为打造一个更加美好的校园环境而行动起来！

学校环保社团

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7.综合题

题目：请结合本节课所学内