幼儿园大班上学期科学教案 有关《熄灭的蜡烛》课件

幼儿园大班上学期科学教案有关《熄灭的蜡烛》课件大班上学期工作方案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为满意您的需求，我特地编辑了“幼儿园大班上学期科学教案有关《熄灭的蜡烛》课件”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

活动目标

1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2.学习做科学小试验的方法，萌发对四周事物的爱好和求知欲。

活动预备

大小相同和不同的广口瓶;大小、粗细相同和不同的蜡烛;火柴。

活动过程

1.第一次试验。

试验目的：探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后，会发生什么现象，初步感受空气对燃烧的作用。

(1)可依据需要设计问题：假如我们点燃一根蜡烛，然后在上面罩上一只广口瓶，猜猜会有什么现象发生?

(2)请幼儿4人一组，分组进行试验，验证猜想。

小结：在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶，蜡烛过一会就会熄灭。()这是由于燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气用完了，说明蜡烛燃烧需要氧气。

2.其次次试验。

试验目的：探究两只蜡烛在不同大小的两个广口瓶内燃烧的时间，进一步感受空气的量对燃烧时间长短的影响。

(1)可依据需要设计提问：点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的广口瓶，猜猜会有什么现象发生?

(2)请幼儿分组试验，验证猜想。

小结：通过验证，我们发觉小瓶中的蜡烛先灭，是由于大瓶子里的氧气较多，所以燃烧的时间较长;小瓶子里的氧气较少，所以燃烧的时间较短，就先灭了。

3.第三次试验。

试验目的：探究蜡烛燃烧的时间与蜡烛的粗细、长短及广口瓶大小的关系，激发进一步探究的愿望。

(1)可依据需要设计问题：点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛，分别罩上两个相同大小的广口瓶，会发生什么想象呢?

(2)请幼儿动手试验，发觉瓶子里粗而长的蜡烛先熄灭。

小结：粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多，用得快，所以先灭。

4.引发幼儿思索与连续探究的愿望。(1)提出话题：假如点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛，分别罩上两个不同大小的广口瓶，会发生什么现象呢?

小伴侣可以回家查阅资料，或者问问爸爸妈妈，其次天再来一起共享。

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大班优质科学教案有关《熄灭的蜡烛》课件

活动目标：

1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2.学习做科学小试验的方法，萌发对四周事物的爱好和求知欲。

活动预备：

大小相同和不同的广口瓶,大小、粗细相同和不同的蜡烛,火柴等。

活动过程：

一、小伴侣，你捂上鼻子，闭上嘴，会有什么感觉?(喘不上气)为什么?

小结：人呼吸需要空气。

二、老师出示广口瓶、蜡烛引起幼儿探究爱好

试验一：点燃一支蜡烛，然后在上面罩上一个广口瓶，猜猜会有什么现象发生?幼儿分组做试验。

小结：在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶，蜡烛过一会儿就会熄灭。这是由于燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气用完了，这说明蜡烛燃烧需要空气。

试验二：点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的广口瓶，猜猜会有什么现象发生?幼儿分组做试验。

小结：通过试验，我们发觉小瓶中的蜡烛先灭。这是由于大瓶子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长;而小瓶子里面的空气较少，所以蜡烛燃烧的时间较短，就先灭了。

试验三：点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛，分别罩上两个相同大小的广口瓶，会发生什么现象?

小结：粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多，用的快，所以先灭掉了。

延长活动：

让幼儿跟爸爸妈妈一起探究更多蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

大班科学领域教案有关《熄灭的蜡烛》课件

活动目标

1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2.学习了解做科学小试验的方法，萌发对四周事物的爱好和求知欲。

活动预备

粗细相同与不同的蜡烛多根，大小相同与不同的玻璃瓶数个。

活动过程

一、开头部分

谈话导入：昨天晚上老师家里停电了，黑黑的什么也看不见，也没有手电筒，你们说如何才能让屋子里亮起来呢?

让幼儿自由回答得出蜡烛可以照明。

二、基本部分

1.师：点燃的蜡烛不把他吹灭，他会怎么样呢?

幼：蜡烛会始终燃烧。

师：假如给蜡烛上面罩上一个玻璃杯会有什么样的变化呢?幼儿自由回答。

2.试验一：点燃一支蜡烛上面罩一个玻璃瓶，观看其现象，再点燃一支蜡烛放旁边进行对比。让幼儿初步感受空气对蜡烛燃烧的作用。

结论：罩玻璃瓶的蜡烛会熄灭，另一只连续燃烧。

3.试验二：点燃两只相同的蜡烛，分别罩上不同的玻璃杯，观看结果。

结果：小瓶里的蜡烛先灭，大瓶中的蜡烛后灭。

小结：大瓶里的空气多，蜡烛燃烧的时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短，先灭。

4.试验三：点燃两根粗细不同、长短相同的蜡烛，并分别罩上两个相同大小的玻璃瓶，观看结果。

结果：粗的蜡烛先灭了。

小结：粗蜡烛用掉的空气多，所以先熄灭了。

三、总结

空气对蜡烛有助燃作用。

延长：假如点燃两个粗瘦长短都不一样的蜡烛，分别罩上两个不同大小的广口瓶，会发生什么现象?引发幼儿思索与连续探究的愿望。

大班科学活动教案有关《熄灭的蜡烛》课件

活动目标

1.萌发对四周事物的爱好和求知欲

2.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性

3.探究做科学小试验的方法

活动预备

大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛，火柴，记录表，彩笔。

活动重点

了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

活动难点

探究做科学小试验的方法。

活动过程

一、猜谜语，引出主题，激发幼儿活动爱好

师：今日老师给孩子们预备了一个好玩的谜语，听好了啊：

心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。(打一日常用品)

小结：孩子们真聪慧，一下子就猜出来了，谜底就是蜡烛。

师：蜡烛是做什么用的?摸上去是什么样的感觉?有什么用途呢?

小结：蜡烛是来照明用的，摸上去滑溜溜的，硬邦邦的。蜡烛点燃后可以帮我们照明。

二、老师点燃蜡烛，让幼儿观看蜡烛的变化

师：孩子们，老师点燃这根蜡烛它会有什么样的变化呢?请你认真观看，看看蜡烛会发生什么好玩的现象?

小结：蜡烛中间的细线点燃后，蜡烛中心消失了像水一样流淌的液体，而且还缓缓地顺着蜡烛一侧流了下来，凝固在蜡烛侧面。

三、试验一：让幼儿初步感受空气对燃烧的作用

1.老师介绍试验材料：

师：今日老师要就请你们来做试验了，老师为你们预备了大小相同和不同的广口瓶，大小、粗细相同和不同的蜡烛、火柴、记录表、彩笔，下面就请孩子们根据老师的要求，我们一起去探究蜡烛的变化。

2.老师介绍试验一的操作步骤与方法：

试验一：点燃蜡烛，让幼儿探究燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后，会发生什么现象?

师：在试验之前我想先请孩子听清晰操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安宁静静地动脑仔细操作，当听到老师结束活动的口令后，要准时放下材料，然后我们大家一起来共享你的试验结果。说一说燃烧的蜡烛被罩上广口瓶后发生了什么现象?好，现在就请孩子们把小凳子轻轻地面对小桌子，开头操作吧。

3.幼儿自主开展试验探究活动，老师巡回指导

4.集中沟通，梳理小结。

小结：在燃烧的蜡烛上罩上广口瓶，蜡烛过一会就会熄灭。这是由于燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气都用完了，这说明蜡烛的燃烧需要空气。

四、试验二：让幼儿通过试验进一步感受空气的量对燃烧时间长短的影响

1.试验二：点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的广口瓶，让幼儿猜想会发生什么现象?

2.老师介绍试验操作材料，提出要求。请幼儿分组做试验，验证猜想。(老师巡回指导)

3.集中沟通，梳理小结。

小结：通过试验，我们发觉小瓶中的蜡烛先灭了，这是由于大瓶子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长;而小瓶子里面的空气少，所以蜡烛燃烧的时间短。

五、试验三：让幼儿通过试验探究蜡烛燃烧时间与蜡烛的粗细、长短以及广口瓶大小的关系

1.试验三：点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛，然后分别罩上两个相同大小的广口瓶，让幼儿猜想会发生什么现象?

2.老师介绍试验操作材料，提出要求。请幼儿分组做试验，验证猜想。(老师巡回指导)

3.集中沟通，梳理小结。

小结：粗而长的蜡烛燃烧用掉的空气多，用得快，先灭掉了。

六、出示火灾图片，教育幼儿留意平安不能乱玩火

师：孩子们，在日常生活中我们可不能随便玩火和蜡烛，留意爱护自己的生命和家庭财产的平安。

活动延长

把操作材料投放在科学区，引发幼儿思索与连续探究的愿望。假如点燃两根粗细、长短不一样的蜡烛，分别罩上两个不同大小的广口瓶，会发生什么现象呢?

大班上学期科学教案有关《鸟儿飞飞》课件

活动目标

1.引导幼儿观看小鸟，熟悉其形状特征及结构。

2.萌发幼儿喜爱亲近小动物的情感。

活动预备

小鸟数只，课件。

活动过程

1.听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界，激发幼儿爱好。

猜谜语：身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。(燕子)

有种鸟儿本事高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。(啄木鸟)

2.组织幼儿观看小鸟，描述它的形状特征。

(1)让孩子近距离观看小鸟，让幼儿说一说是什么样的感觉?(小巧可爱)，小鸟是什么颜色的?

(2)描述小鸟的样子：鸟儿有没有耳朵?是什么样子的?()几只眼睛?嘴巴是什么样子?尾巴是什么样子?

(3)幼儿争论：你喜爱小鸟吗?为什么?

(4)老师依据幼儿的沟通介绍几种鸟，森林医生啄木鸟--捕鼠能手猫头鹰--学舌高手鹦鹉--猜测天气燕子

小结：鸟是人类的伴侣，它对人们的生产和生活有很大