人教版（2019）必修 第二册Unit 3 The internet Reading and Thinking 教学设计

人教版（2019）必修第二册Unit3TheinternetReadingandThinking教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第二册Unit3TheinternetReadingandThinking部分，主要包括阅读文章《Howtheinternetischangingourlives》以及相关思考题。文章主要讲述了互联网如何改变人们的生活，涉及互联网的发展历程、应用领域以及对人们日常生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中对互联网的使用有密切关联。学生已有一定的互联网使用经验，了解互联网的基本功能，通过本节课的学习，可以让学生更深入地了解互联网的发展及其对生活的影响，从而提高学生的阅读理解能力和思考能力。同时，本节课的思考题也能引导学生从不同角度思考互联网的作用，培养学生的批判性思维。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、思维品质和学习能力。通过阅读《Howtheinternetischangingourlives》一文，学生将提升获取、分析、处理信息的能力，培养信息素养。在分析文章内容、探讨互联网对生活的影响时，学生将发展批判性思维和创新思维，提高思维品质。此外，通过完成相关思考题，学生将锻炼自主学习、合作探究的能力，增强学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的互联网使用技能，了解互联网的基本概念和部分应用，对互联网在日常生活中的作用有初步的认识。

2.学生对互联网充满好奇，对新鲜事物有较高的学习兴趣，具备一定的信息检索和筛选能力。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，能够进行简单的逻辑分析和创新思考。在学习风格上，学生更喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中较为复杂句子的理解，对互联网发展历程和影响深层次的理解，以及将所学知识应用到实际生活中的能力。此外，学生在批判性思维和合作探究方面可能还不够成熟，需要引导和培养。教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法引导学生理解文章内容，讨论法鼓励学生分享个人观点和经验，实验法通过模拟互联网应用场景，让学生亲身体验互联网对生活的影响。

2.教学手段：利用多媒体设备展示互联网发展历程的图片和视频，使用教学软件设计互动思考题，通过在线平台进行小组讨论和成果分享，提高教学互动性和学生的参与度。教学过程1.导入新课

-我会以一个简单的互动游戏开始这节课，让学生分享他们日常生活中使用互联网的经验。例如，询问：“你们通常用互联网做什么？它给你们的生活带来了哪些变化？”通过这样的互动，激发学生的兴趣，并引出本节课的主题。

2.预读与预测

-我将展示文章标题《Howtheinternetischangingourlives》并让学生预测文章可能包含的内容。接着，我会让学生快速浏览文章，找出关键词和主题句，为深入阅读做准备。

3.阅读理解

-a.我会分段落地朗读文章，让学生跟随我的阅读，并标记出生词和难以理解的句子。

-b.在每个段落结束后，我会提出问题，检查学生对段落主旨和细节的理解。例如：“这段落讲述了互联网的哪个方面？它对我们的生活有什么具体影响？”

-c.我会引导学生关注文章中的数据、例子和作者的观点，帮助他们理解互联网的发展及其影响。

4.文章结构分析

-我会让学生分析文章的结构，识别出引言、主体和结论部分。然后，我会让学生讨论每个部分的作用和重要性。

5.课文主旨内容探究

-a.我会引导学生探讨文章的主旨，例如：“作者认为互联网如何改变了我们的生活？”

-b.我会让学生举例说明文章中提到的互联网对个人和社会的影响，并鼓励他们分享自己的看法和经验。

-c.我会组织小组讨论，让学生讨论互联网的未来发展及其可能带来的挑战。

6.词汇与语法学习

-a.我会挑选文章中的重点词汇，解释它们的含义，并让学生在句子中运用这些词汇。

-b.我会引导学生分析文章中的复杂句子结构，帮助他们提高语法水平。

7.批判性思维训练

-a.我会提出一些批判性问题，例如：“互联网的普及是否对人际交往产生了负面影响？”

-b.我会鼓励学生从不同角度思考问题，并表达自己的观点。

-c.我会组织辩论活动，让学生就互联网的利弊进行辩论。

8.实践活动

-a.我会让学生分组，每组设计一个互联网应用场景，例如：在线学习、电子商务、社交媒体等，并讨论其优点和缺点。

-b.每组将向全班展示他们的设计，并接受同学们的提问和反馈。

9.总结与反思

-a.我会邀请学生总结本节课的学习内容，强调互联网对生活的影响。

-b.我会让学生反思互联网在他们自己生活中的作用，并讨论如何更好地利用互联网资源。

-c.最后，我会布置作业，要求学生写一篇关于互联网对个人生活影响的短文。

10.课堂管理

-在整个教学过程中，我会注意观察学生的反应，确保他们积极参与课堂活动。

-我会适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课程的进度。

-我会鼓励学生提问，并耐心回答他们的问题，以增强他们的学习信心。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解并复述文章《Howtheinternetischangingourlives》的主要内容，包括互联网的发展历程、应用领域以及对日常生活的影响。

-学生掌握了文章中的关键词汇，如“broadband”，“cyberspace”，“e-commerce”等，并能在实际语境中正确运用。

-学生理解了文章中的复杂句子结构，提高了阅读理解能力。

2.思维品质方面：

-学生能够批判性地思考互联网对个人和社会的影响，提出自己的观点，并能够从多个角度分析问题。

-学生在小组讨论和辩论活动中展现出了创新思维和逻辑推理能力，能够有效地表达自己的看法。

3.学习能力方面：

-学生通过实践活动，如设计互联网应用场景，提高了自主学习能力和团队合作能力。

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如，通过在线学习平台提高自己的学习效率，或者利用互联网资源进行项目研究。

4.信息素养方面：

-学生通过本节课的学习，提升了获取、分析、处理信息的能力，能够更加有效地利用互联网资源。

-学生学会了如何评估互联网信息的可信度，提高了信息筛选和判断能力。

5.情感态度方面：

-学生对互联网有了更深刻的认识，能够更加理性地看待互联网的利弊，形成了健康的使用态度。

-学生对互联网技术的发展及其对社会的影响产生了兴趣，激发了进一步探索的热情。

6.实际应用方面：

-学生能够将课堂上学到的知识应用到日常生活中，例如，通过互联网进行有效的时间管理和资源利用。

-学生在写作作业中，能够结合个人经历，创作出有深度的文章，反映互联网对他们生活的影响。

总体来看，学生通过本节课的学习，不仅掌握了必要的知识，还提升了思维能力、学习能力和信息素养，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。内容逻辑关系①文章结构与重点知识点：

-文章引言部分提出互联网对生活的影响这一主题（重点知识点：互联网的定义和作用）。

-主体部分详细介绍了互联网如何改变教育、工作、社交等多个领域（重点知识点：互联网在各领域的具体应用和影响）。

-结论部分总结了互联网对现代生活的深远影响，并展望了未来的发展趋势（重点知识点：互联网的发展趋势及其对未来的影响）。

②重点词汇：

-“broadband”（宽带），涉及互联网接入技术。

-“cyberspace”（网络空间），描述互联网作为一个虚拟世界。

-“e-commerce”（电子商务），指互联网在商业领域的应用。

③重点句子与语法结构：

-“Theinternethasrevolutionizedthewaywelive,work,andcommunicate.”（互联网彻底改变了我们的生活、工作和交流方式。）这句话概括了文章的主旨。

-“Withtheadventoftheinternet,informationhasbecomemoreaccessiblethaneverbefore.”（随着互联网的出现，信息比以往任何时候都更加易于获取。）这句话使用了“withtheadventof”这一结构，表示随着某事物出现所带来的变化。

-“Astheinternetcontinuestoevolve,itisreshapingoursocietyinunprecedentedways.”（随着互联网的不断发展，它正在以前所未有的方式重塑我们的社会。）这句话中的“as...continuestoevolve”表示随着某事物的持续发展，以及“inunprecedentedways”表示以空前的方式。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了《Howtheinternetischangingourlives》这篇文章，了解了互联网的发展对我们生活、工作、教育以及社交等方面带来的深刻影响。我们讨论了互联网的基本概念、应用领域，以及它如何改变了我们的日常生活。通过这节课的学习，同学们对互联网有了更加全面和深入的认识，能够批判性地思考互联网的利弊，并学会如何更好地利用网络资源。

1.互联网的基本概念及其发展历程。

2.互联网在教育、工作、社交等领域的具体应用。

3.互联网对个人生活和社会发展的积极和消极影响。

4.如何安全、高效地使用互联网资源。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握程度，下面我们将进行一些当堂检测练习。请同学们认真完成以下任务：

1.简答题：

-请简要描述互联网如何改变了你的学习方式。

-你认为互联网对社会发展的最大贡献是什么？

-互联网的普及可能带来哪些潜在风险？

2.写作练习：

-根据本节课的学习内容，写一篇短文，题目为《互联网对我生活的影响》，要求至少150字，内容需包括互联网在你生活中的具体应用，以及它给你带来的正面或负面影响。