沪粤版九年级物理 14.3 欧姆定律的应用（学习、上课课件）

14.3欧姆定律的应用第十四章探究欧姆定律逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2“伏安法”测小灯泡电阻“伏安法”测定值电阻的阻值短路的危害欧姆定律在串、并联电路中的应用知识点“伏安法”测小灯泡电阻知1－讲1

知1－讲实验设计和步骤(1)按照图1所示的电路图连接实物电路。开关处于断开状态，滑动变阻器的滑片位于阻值最大处。(2)测量多组数据：从阻值最大处移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡的亮度从暗到亮，用手触摸小灯泡，感受小灯泡的温度逐渐变热。在表中描述的灯泡亮度情况下，读出电流表和电压表的示数，记录在下表中。知1－讲记录实验数据与分析实验序号灯泡亮度U/VI/AR/Ω1不亮0.20.122灯丝暗红20.2583微弱发光30.3104正常发光40.3411.76知1－讲(1)小灯泡在逐渐变亮时，手感觉小灯泡外壁变热，说明灯丝的温度变高。(2)小灯泡中电流随电压的变化如图2所示。知1－讲得出结论：小灯泡越亮、温度越高，灯丝的电阻越大。交流评估：实验中测得小灯泡的多个电阻值，分别对应不同温度下的电阻，不能通过求平均值算小灯泡的电阻。知1－讲实验要点电路连接的小技巧(1)连接实物图时，先去掉电压表，将剩余元件顺次连接成串联电路，然后将电压表并联在被测对象两端。(2)电流表的量程要大于电路中的最大电流；电压表的量程要根据测量对象选择，在不超过量程的情况下，尽量选用小量程。知1－讲易错提醒电路中小灯泡不亮有时不是故障，而是小灯泡两端电压过低，达不到小灯泡发光的条件。知1－练例1[中考·江西]【实验名称】测量小灯泡正常发光时的电阻。【实验器材】正常工作时电压为2.5V的小灯泡(正常发光时电阻约10Ω)、两节新干电池、电流表、电压表、滑动变阻器(20Ω1A)、开关、导线若干。【实验原理】_______。

知1－练解题秘方：伏安法测小灯泡的电阻时，往往考查开关、变阻器等元件的正确连接，电表的读数和小灯泡电阻的计算等基础内容。对电路异常现象的判断是难点，对其应运用断路和短路特点进行推理。知1－练【实验步骤】(1)如图3甲所示，是某同学连接的电路。他检查电路连接完好后，正准备闭合开关，同组的另一同学及时提醒他，这样操作存在不足，其不足之处是________________________________________________。闭合开关前没有将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处知1－练解析：为保护电路，连接电路时，开关应断开，滑动变阻器的滑片应移至阻值最大处，图甲闭合开关前没有将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处。知1－练(2)正确操作后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表和电压表均无示数；断开开关，将电压表接在C接线柱上的导线改接到B接线柱上，闭合开关，电压表指针有明显偏转而电流表仍无示数，则故障可能是_______________。滑动变阻器断路知1－练解析：闭合开关，发现灯泡不发光，电流表示数为0，说明电路可能断路；将电压表接在C接线柱上的导线改接到B接线柱上，闭合开关，电压表指针有明显偏转而电流表仍无示数，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，可能是与电压表并联的滑动变阻器断路了。知1－练(3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电流为______A，小灯泡正常发光时的电阻为______Ω(计算结果保留一位小数)。0.269.6知1－练

知1－练【拓展】该同学实验兴致正浓，他又分别测出了2V和3V电压下小灯泡的电阻，然后用这三次电阻的平均值作为小灯泡正常发光时的电阻值。他的这种做法是_____(填“正确”或“错误”)的，理由是_______________________。错误灯丝电阻随温度发生变化解析：灯泡两端的电压越高，温度越高，电阻越大，利用多次测量求平均值的方法来减小误差没有意义。知1－练1.[广东模拟]在“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，实验器材如图甲所示，其中电源电压为6V，小灯泡正常发光时的电压为2.5V。(1)用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。解：如图所示。知1－练(2)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到_____(填“A”或“B”)端。(3)闭合开关，移动滑片，发现电压表的示数如图乙所示，其读数为_____V；为了测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片向_____(填“A”或“B”)端移动。A2.2B知1－练(4)通过多次实验得到通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示，分析图像可知：小灯泡正常发光时的电流为_____A，此时小灯泡的电阻为_____Ω。0.212.5知2－讲知识点“伏安法”测定值电阻的阻值2

知2－讲实验设计和步骤：(1)按照图4所示的电路图连接实物电路。检查所连接的电路，确认无误后，调节滑动变阻器的滑片到阻值最大处。(2)闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻两端的电压，并记录多组数据。知2－讲测量数据：实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω11.40.168.821.80.209.032.20.249.242.60.298.9知2－讲

知2－讲实验要点伏安法测电阻时，电表的量程通常根据电源电压、变阻器的规格等，运用欧姆定律进行判断，不是试触选择量程。例如，电源电压为3V，变阻器最大阻值为10Ω，则未知电阻两端的电压不会超过3V,电流不会超过0.3A，所以电压表选择0～3V量程，电流表选择0～0.6A量程。知2－讲

知2－练[安徽模拟]如图5甲所示的是小明在学校实验室测量定值电阻R1阻值的实验电路。例2知2－练解题秘方：“伏安法”测电阻最常见的三个方面的问题：(1)基本仪器的操作要求，如电表和滑动变阻器的使用。(2)计算电阻应用欧姆定律变形式。(3)多次实验的目的。知2－练(1)闭合开关前，为保证电路安全，滑动变阻器的滑片应滑到最______(填“左”或“右”)端。解析：闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到阻值最大处，即最右端。右知2－练(2)某次实验中，小明移动滑片使电压表示数为2.0V，此时电流表指针的位置如图乙所示，则电流表的示数为______A，本次实验测得R1的阻值为______Ω。0.1612.5知2－练

知2－练(3)为了使测量结果更准确，应____________________________________________________，并求定值电阻阻值的平均值。解析：为了使测量结果更准确，应调节滑动变阻器的滑片，读出多组电压表和电流表示数，并求定值电阻阻值的平均值。调节滑动变阻器的滑片，读出多组电压表和电流表示数知2－练(4)现有另一个未知电阻R2(阻值约为400Ω)，若仅将图甲电路中的R1替换为R2，其他器材和电路连接不变，则不能测出R2的阻值，其原因是实验中_____表无法读数。电流知2－练

知2－练2.[中考·乐山]小杨同学用如图甲所示的电路，测量定值电阻R的阻值。(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。(要求：滑片向左移动时电流表示数变大，且导线不能交叉)解：如图所示。知2－练(2)实验开始前，开关应处于______状态，滑动变阻器的滑片应调到______阻值处。(3)小杨同学正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是______(填“R短路”或“R断路”)。断开最大R断路知2－练(4)排除故障后的某次实验中，移动滑片使电压表示数为2V时，电流表的指针位置如图乙所示，则电流表的示数为_____A，定值电阻R

的阻值为_____Ω。0.45知2－练(5)小杨同学通过改变滑动变阻器滑片的位置，进行了多次定值电阻R的测量，目的是_______。A.减小误差B.寻找实验的普遍规律A知3－讲知识点短路的危害31.短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路叫短路；两用电器串联时,用导线将某一用电器的两接线柱连接,叫部分电路短路。知3－讲

知3－讲

知3－讲

知3－练如图6所示的电路，开关闭合后，输电线因电流过大而燃烧起来，原因是_________。例3

发生短路知3－练

知3－练3.市场上的某些电动自行车充电口存在安全隐患，有孩子把一枚硬币塞入如图所示的充电口的A、B接线柱之间，结果硬币冒出火花，孩子的手指严重烧伤，这是电路的________现象。短路知4－讲知识点欧姆定律在串、并联电路中的应用41.欧姆定律在串联电路中的应用(1)运用欧姆定律推导串联电路的电阻规律如图7所示，根据串联电路电压规律，有U＝U1＋U2，根据欧姆定律的变形式U＝IR，有IR＝I1R1＋I2R2，再根据串联电路电流规律，有I＝I1＝I2，则有总电阻R＝R1＋R2。知4－讲

知4－讲深度理解串联电阻的实质：把几个导体串联起来，相当于增加了导体的长度，其总电阻一定比任何一个导体的电阻都大。知4－讲

知4－讲

知4－讲

知4－讲深度理解并联电阻的实质：由图10可知，两电阻并联后相当于增大了导体的横截面积，所以总电阻变小。知4－讲

知4－练如图11所示，电源电压保持不变，R1、R2为定值电阻。若开关S1、S2闭合，甲、乙两表均为电压表，示数之比为5∶2，则R1、R2电阻之比为______；若开关S1闭合、S2断开，两表均为电流表，甲、乙两表的示数之比为______。例43∶23∶5知4－练解题秘方：解题的要点在于通过简化电路，明确电路的结构，结合串并联电路电压规律以及电流规律分析求解即可。知4－练

知