Unit 7 Summer holiday plans 第5课时 阅读与写作备课 教案

Unit7Summerholidayplans第5课时阅读与写作备课教案主备人备课成员设计思路一、设计思路

本节课围绕Unit7Summerholidayplans的第五课时阅读与写作备课，结合课本内容，以学生实际生活为切入点，引导学生探讨暑假计划。通过阅读范文，分析文章结构、语言特点，进而进行仿写练习，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，使学生在愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述假期计划的能力，通过阅读和写作实践，提升学生的词汇积累和语法运用水平。

2.思维品质：激发学生创造性思维，通过分析范文结构和内容，培养学生逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的假期活动，增进对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过小组合作和讨论，提高学生合作学习和解决问题的能力。学情分析本节课面对的学生为初中二年级，他们已经具备一定的英语基础，掌握基本的语法知识和一定量的词汇。在知识方面，学生能够理解简单的英语文章，但阅读理解和写作能力尚需提高。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作能力较弱，尤其在使用复杂句型和高级词汇时存在困难。

学生的思维活跃，愿意参与课堂讨论，但注意力有时难以集中。行为习惯方面，学生普遍存在作业完成不及时、课堂参与度不高等问题，这影响了他们对课程内容的深入理解和掌握。

在素质方面，学生对英语学习有较高的兴趣，但缺乏持之以恒的学习动力。他们对课程的学习态度较为积极，但面对写作任务时往往感到畏惧，缺乏自信。因此，在教学中需要激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，同时通过适当的引导和激励，帮助他们克服写作中的困难，提升写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如词典、语法练习软件）

-互联网资源（英语学习网站、在线阅读材料）

-课堂活动材料（写作模板、评价表）

-教师自制的PPT课件

-写作示范文本

-学生作品展示板教学过程五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtodiscussUnit7,"SummerHolidayPlans."Let'sstartbysharingwhatyouusuallydoduringthesummerholidays.(让学生分享他们的暑假经历，以此激发兴趣并导入本课主题。)

2.阅读前

-Now,let'slookatthetitleofourlesson,"SummerHolidayPlans."Canyouguesswhatwewillreadabouttoday?(引导学生预测文章内容。)

-Beforewereadthetext,let'spreviewthepicturesandheadings.Whatdoyouthinkeachsectionwillbeabout?(让学生通过图片和标题预测文章结构。)

3.阅读中

-Now,let'sreadthefirstparagraphtogether.Payattentiontothevocabularyandthestructureofthesentences.(带领学生朗读第一段，并关注词汇和句子结构。)

-Iwillasksomeofyoutoreadthenextparagraphs.Aftereachparagraph,wewilldiscussthemainideaandanynewvocabulary.(分段落让学生朗读，并讨论每段的主旨和新词汇。)

-Let'sanswerthecomprehensionquestionsafterreadingeachsectiontomakesureweunderstandthecontent.(阅读每部分后，回答理解性问题，确保理解内容。)

4.阅读后

-Nowthatwehavereadthewholetext,canyoutellmethemainideaofeachsection?(让学生概括每部分的主旨。)

-Whatdoyouthinkaboutthewriter'ssummerholidayplans?Doyouthinktheyareinterestingorboring?Why?(讨论作者的计划，引导学生表达个人观点。)

-Let'sdiscussthelanguagefeaturesofthetext,suchastheuseofthefuturetenseandconditionalsentences.(分析文章的语言特点，如将来时和条件句的使用。)

5.写作准备

-Now,let'smoveontothewritingpart.First,let'slookatthesampleessayprovidedinourtextbook.Whatisthestructureoftheessay?(分析教材中的范文结构。)

-Canyouidentifythetopicsentence,thesupportingsentences,andtheconcludingsentence?(识别主题句、支持句和结尾句。)

-Let'sdiscusssomeusefulphrasesandsentencestructuresthatwecanuseinourownwriting.(讨论在写作中可以使用的一些有用短语和句子结构。)

6.写作实践

-Now,Iwantyoutothinkaboutyourownsummerholidayplans.Pleasetakeoutapieceofpaperandwritedownyourplans.Remembertousethestructureandlanguagefeatureswediscussed.(让学生写下自己的暑假计划，运用讨论过的结构和语言特点。)

-Whileyouarewriting,Iwillwalkaroundtohelpyouifyouhaveanyquestions.(教师在学生写作时提供帮助。)

-Afteryouhavefinishedwriting,Iwouldlikeyoutoexchangeyouressayswithapartnerandgiveeachotherfeedback.(让学生交换作文并相互提供反馈。)

7.写作展示与评价

-Wouldanyoneliketosharetheirsummerholidayplanswiththeclass?(邀请学生分享他们的作文。)

-Let'sdiscussthestrengthsandareasforimprovementineachessay.(讨论每篇作文的优点和改进空间。)

-Iwillgiveyousometipsonhowtoimproveyourwritingbasedonwhatwe'vediscussedtoday.(提供写作改进建议。)

8.总结与作业

-Today,we'velearnedhowtodescribeoursummerholidayplansandhowtowriteanessayaboutthem.Remembertopracticeusingthefuturetenseandconditionalsentencesinyourwriting.(总结本课所学内容。)

-Forhomework,IwantyoutoreviseyouressaybasedonthefeedbackyoureceivedandthetipsI'vegivenyou.Makesuretohanditintomorrow.(布置作业，要求学生根据收到的反馈和建议修改作文。)

9.课堂延伸

-Ifwehavetime,Iwouldliketoshowyousomeexamplesofhowpeoplefromdifferentcountriesspendtheirholidays.(如有时间，展示不同国家人们如何度过假期的例子，增加文化了解。)学生学习效果学生学习后取得了以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解并运用课文中的关键词汇和短语，如“planto,”“hopeto,”“lookforwardto”等，来描述自己的暑假计划。

-学生能够正确使用将来时态和条件句来表达未来的计划和可能性。

-学生能够识别和分析课文中的文章结构，包括引言、主体和结论部分。

-学生能够理解并讨论课文中的文化元素，例如不同国家的假期习俗。

2.技能提升：

-学生的阅读理解能力得到提高，能够准确回答关于课文内容的问题。

-学生的写作技能有了明显进步，能够撰写结构清晰、内容丰富的暑假计划作文。

-学生在课堂上积极参与讨论，提高了他们的口语表达能力和合作学习能力。

3.思维发展：

-学生通过分析课文和撰写自己的作文，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生在讨论和写作过程中，学会了如何组织思路，表达个人观点和情感。

4.学习态度：

-学生对英语学习的兴趣和积极性有所提高，尤其是在写作方面。

-学生对自己的学习成果感到满意，增强了学习英语的自信心。

5.文化意识：

-学生通过学习课文，增进了对不同国家文化习俗的理解和尊重。

-学生在写作中尝试融入不同文化的元素，表现出对多元文化的包容和欣赏。

6.自我反思：

-学生学会了如何根据反馈进行自我评估和修正，提高了自我学习能力。

-学生在写作过程中，能够反思自己的计划和目标，以及如何更有效地实现它们。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试运用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和提高他们的英语能力。以下是我对本次课程的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了课程的实用性和趣味性，尝试将学生的实际生活与课文内容相结合。通过让学生分享自己的暑假计划，我成功地吸引了他们的注意力，并在导入环节营造了积极的课堂氛围。然而，我也发现了一些不足之处。

在阅读环节，我可能过于注重对文章内容的理解，而忽略了让学生更多地参与到阅读过程中来。例如，在阅读每段落后，我应该更多地鼓励学生提出问题，以培养他们的批判性思维。此外，我在课堂管理方面也有些许疏忽，没有及时地调整学生的分组，导致一些学生在讨论环节中参与度不高。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在知识掌握方面有了明显的提升，他们能够运用所学词汇和语法描述自己的暑假计划，并且在写作方面有了进步。通过课堂讨论，学生的口语表达能力也有所增强。

学生在情感态度方面也取得了进步。他们对英语学习的兴趣更加浓厚，尤其是在写作环节中，他们展现出了较高的积极性。同时，学生对文化差异的理解和尊重也有所提高。

尽管如此，我也意识到了一些问题。在今后的教学中，我计划采取以下改进措施：

1.鼓励学生更多参与阅读过程，例如通过提问、预测和总结等方式，培养他们的阅读策略和批判性思维。

2.优化课堂管理，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。例如，可以调整分组，让每个学生都有机会与不同的同伴交流。

3.在写作环节，提供更多的写作指导和反馈，帮助学生提高写作质量。

4.继续关注学生的学习兴趣和情感态度，通过丰富多样的教学活动，保持他们对英语学习的热情。板书设计①重点知识点：

-描述暑假计划的词汇和短语（e.g.,"planto,""hopeto,""lookforwardto"）

-将来时态和条件句的用法

-文章结构（引言、主体、结论）

②重点词汇：

-summerholiday,plan,activity,destination,travel,relax

-futuretenseverbs(e.g.,will,goingto)

-Conditionalsentencestruct