Unit 2 Wildlife Protection Discovering Useful Structures 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionDiscoveringUsefulStructures教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以人教版高中英语必修第二册Unit2WildlifeProtection中的DiscoveringUsefulStructures为核心内容，旨在帮助学生掌握并运用本单元所学的重点句型和语法结构。课程设计以学生为中心，注重激发学生兴趣，培养其语言运用能力，同时结合实际情境，提高学生的跨文化交际意识。课程安排以课本内容为基础，通过任务驱动、互动讨论等方式，引导学生主动探究、实践和运用所学知识，确保教学效果的有效性和实用性。核心素养目标培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标为：通过本节课学习，使学生能够熟练运用本单元所学的野生动物保护相关词汇和句型，提高语言表达准确性；增强对野生动物保护的意识和文化理解；培养批判性思维，学会从不同角度分析问题；以及通过课堂活动，提升自主学习能力和合作学习能力。学情分析本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在能力方面，学生能够进行简单的日常交流，但尚缺乏在复杂语境中准确运用所学知识的能力。在素质方面，学生对野生动物保护有一定的认识，但缺乏深入的理解和系统的知识框架。

学生在行为习惯上，多数能够积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿主动发言。此外，学生在学习英语时往往习惯于死记硬背，缺乏实际语言运用和批判性思维训练。

这些特点对课程学习的影响是，学生需要通过本节课的学习，不仅掌握野生动物保护的相关词汇和句型，还要培养实际语言运用能力和批判性思维。因此，教学设计需要注重激发学生的兴趣，鼓励他们主动参与，同时引导他们通过实践活动来提升语言能力和文化意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解野生动物保护的背景和重要性，引入本节课的重点词汇和句型。

2.任务型教学法：设置真实语境，让学生在完成特定任务的过程中练习运用所学知识。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进合作学习，提升批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示野生动物图片和案例，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行在线词汇练习和句型练习，及时反馈学习效果。

3.网络资源：指导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对野生动物保护的了解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于野生动物保护的短片，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们认为野生动物保护的重要性在哪里？”让学生思考并简要回答。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍本节课的教学目标和内容，明确学习野生动物保护相关词汇和句型的目的。

-利用PPT展示野生动物图片，引入新词汇，如“endangeredspecies”、“conservation”等，并解释其含义。

-通过例句展示句型结构，如“Whatcanwedotoprotectwildlife?”，并解释其用法。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何保护野生动物，每组选代表汇报讨论结果。

-角色扮演：学生模拟不同角色，如环保人士、政府官员等，进行关于野生动物保护的辩论。

4.巩固练习（10分钟）

-完成练习题：学生在纸上完成关于野生动物保护的填空、选择和改写句子练习。

-互评互改：学生相互检查答案，讨论并纠正错误。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问学生关于本节课所学内容的理解和疑问。

-总结本节课的重点，强调野生动物保护的重要性。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇关于野生动物保护的短文，运用本节课学到的词汇和句型。

7.教学反思（5分钟，不包含在45分钟内）

-教师根据学生的表现和反馈，反思本节课的教学效果，调整教学方法，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物保护法》的相关条款，让学生了解国家在野生动物保护方面的法律措施。

-介绍世界自然保护联盟（IUCN）红色名录中的一些濒危物种，以及它们的生存现状。

-《生物多样性保护》的科普文章，帮助学生理解生物多样性的重要性和保护措施。

-有关野生动物保护的国际合作项目，如《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看野生动物保护的纪录片，如《地球脉动》（PlanetEarth）等，并撰写观后感。

-参与社区或学校组织的野生动物保护活动，如植树造林、清洁河流等。

-访问当地的自然保护机构，了解保护工作的具体实施情况。

-利用图书馆或网络资源，研究某一特定野生动物的生态习性和保护现状。

-设计并实施一个简单的调查问卷，了解周围人对野生动物保护的认知和态度。

-撰写一篇关于野生动物保护的宣传稿，尝试说服他人参与到保护行动中来。

-探究不同文化背景下人们对野生动物保护的态度差异，如中西方文化中的对待野生动物的不同观点。

-学习和了解其他国家在野生动物保护方面的成功案例和经验。

-创建一个关于野生动物保护的社交媒体小组，分享信息和资源，交流保护经验和想法。

-设计一个野生动物保护的海报或宣传册，提高公众对野生动物保护的意识。典型例题讲解1.完成句子：使用本节课学到的词汇和句型，完成以下句子。

-Example:Manyspeciesarefacingthethreatofextinction,soitiscrucialthatwetakeactionto________.

答案:protectandpreservethem.

-练习题:

a)Thegovernmentshouldestablishlawsto________theendangeredanimals.(答案:safeguard)

b)Itisourresponsibilityto________thenaturalhabitatofwildlife.(答案:conserve)

c)Wecanraisepublicawarenessby________abouttheimportanceofwildlifeprotection.(答案:educating)

d)Thereductionofforestshasanegativeimpacton________.(答案:biodiversity)

e)Peopleshouldavoidbuyingproductsmadefrom________materials.(答案:exotic)

2.写作练习：根据以下提示，写一段关于野生动物保护的短文。

-Example:Writeashortparagraphexplainingwhyitisimportanttoprotectendangeredspecies.

答案:Endangeredspeciesareanintegralpartofourecosystem.Theirextinctioncanleadtoalossofbiodiversityanddisruptthebalanceofnature.Therefore,protectingendangeredspeciesisnotonlycrucialformaintainingecologicalharmonybutalsoforthesurvivalofalllivingbeings.

-练习题:

a)Writeaparagraphdescribingtheroleofinternationalcooperationinwildlifeprotection.

(答案略)

b)Writeaparagraphonhowindividualscancontributetowildlifeconservationintheirdailylives.

(答案略)

c)Writealettertotheeditorofalocalnewspaper,persuadingreaderstosupportwildlifeprotectioninitiatives.

(答案略)

3.角色扮演：模拟一个野生动物保护论坛，学生分组扮演不同角色，如科学家、环保活动家、政府官员等，就野生动物保护的问题进行讨论。

-Example:Scientist:"Weneedtoconductmoreresearchtounderstandthebehaviorandneedsofendangeredspecies."

答案:EnvironmentalActivist:"Whileresearchisimportant,wealsoneedtotakeimmediateactiontostopillegalpoachingandhabitatdestruction."

-练习题:

a)GovernmentOfficial:"Ourgovernmentiscommittedtoenforcingwildlifeprotectionlawsstrictly."

(答案略)

b)LocalResident:"Ithinkweshouldfocusoneducatingtheyoungergenerationaboutwildlifeconservation."

(答案略)

c)Logger:"Weneedtocutdowntreesforeconomicdevelopment;it'sdifficulttobalancethatwithwildlifeprotection."

(答案略)

4.口头陈述：学生选择一种濒危物种，准备并发表一个简短的口头陈述，介绍该物种的现状和为什么需要保护。

-Example:"TheAmurLeopardisoneoftheworld'smostendangeredbigcats,withonlyafewdozenleftinthewild.Itshabitatisbeingdestroyed,anditisalsothreatenedbypoaching.Weneedtoprotectthisspeciestopreservebiodiversity."

-练习题:

a)(答案略)

b)(答案略)

c)(答案略)

5.创意写作：设计一个野生动物保护宣传标语或口号，并解释为什么这个标语能够有效提高人们对野生动物保护的意识。

-Example:Slogan:"SavetheElephants,SavetheFuture."Explanation:Thissloganiseffectivebecauseithighlightstheimportanceofelephantsnotjustfortheirownsurvivalbutalsoforthefutureofourplanet.

-练习题:

a)(答案略)

b)(答案略)

c)(答案略)作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：要求学生撰写一篇关于野生动物保护的短文，长度为200-300词。文章应包括以下内容：

-介绍一种濒危物种及其面临的威胁。

-讨论为什么保护这种动物很重要。

-提出至少三种保护这种动物的方法。

-最后，呼吁人们采取行动支持野生动物保护。

2.研究作业：学生需要选择一种他们感兴趣的野生动物，进行深入研究，包括其生态习性、栖息地、面临的威胁和保护措施。学生应准备一个简短的PPT报告，下节课向全班展示。

3.自主学习作业：学生自主查找并阅读一篇关于野生动物保护的英文文章，然后写一个150词的摘要，总结文章的主要观点。

作业反馈：

1.对于写作作业，教师将重点关注以下几个方面：

-学生是否能够准确使用本节课学习的野生动物保护相关词汇和句型。

-文章结构是否清晰，论点是否有力。

-是否有语法和拼写错误。

教师将给出具体的修改建议，如词