【核心素养】2.5液体教案-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

【核心素养】2.5液体教案-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为液体表面张力和粘度的概念及其相关性质。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生已经掌握了物质的微观结构，了解分子间作用力，为本节课液体表面张力的学习打下基础。

2.学生已经学习过流体的性质，对流体的流动和压力有初步的认识，有助于理解液体的粘度概念。

3.学生通过日常生活经验，对液体有一定的感知，能够帮助学生更好地理解液体表面张力和粘度的实际应用。

本节课的教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在培养学生的物理核心素养，提高他们对液体性质的理解和应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：通过学习液体表面张力和粘度的概念及其相关性质，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力。

2.科学探究：引导学生通过实验观察和数据分析，探究液体表面张力和粘度的规律，培养学生的实验操作能力和科学探究方法。

3.科学态度与价值观：通过学习液体性质的重要性，使学生认识到物理知识在实际生活中的应用价值，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学交流：鼓励学生在课堂上积极发言，与同伴交流学习心得，提高学生的科学交流能力和团队协作能力。

本节课的核心素养目标符合新教程要求，注重培养学生的科学思维、科学探究能力以及科学态度与价值观，使学生在学习物理知识的同时，提高自身的综合素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了物质的微观结构、分子间作用力、流体的性质等基础知识，这为他们在本节课上理解液体表面张力和粘度的概念及其相关性质打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高二的学生来说，他们对物理知识有一定的兴趣，尤其是那些与日常生活紧密相关的知识。学生在学习能力上，具备一定的实验操作能力和数据分析能力，能够进行简单的科学探究。在学习风格上，学生们更倾向于通过实验和实际例子来理解抽象的理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对液体表面张力和粘度的微观机制理解存在困难，对实验结果的分析和解释也可能遇到挑战。此外，学生可能对液体性质在实际生活中的应用价值缺乏认识，导致学习积极性不高。

针对学生的这些特点和可能遇到的困难，教师在教学过程中应注重引导学生运用已有的知识体系，通过实验观察和数据分析，深入理解液体表面张力和粘度的性质。同时，结合实际生活中的例子，让学生认识到物理知识的实用性和重要性，激发学生的学习兴趣和动力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法和讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解液体表面张力和粘度的概念及其相关性质，实验法用于观察和分析液体性质的规律，讨论法用于引导学生深入理解和探讨液体性质的实际应用。

2.设计具体的教学活动：首先，通过角色扮演的方式，让学生模拟科学家发现和探究液体性质的过程，激发学生的学习兴趣和好奇心。接着，组织学生进行实验观察，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力和科学探究方法。最后，引导学生进行小组讨论，分享实验结果和心得体会，提高学生的科学交流能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件和实验器材进行教学。多媒体课件用于展示液体性质的微观图像和实验动画，帮助学生形象地理解液体表面张力和粘度的概念。实验器材则用于进行实验操作和观察，让学生亲身体验液体性质的规律。同时，利用网络资源展示液体性质在实际生活中的应用例子，丰富学生的学习内容，提高学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕液体表面张力和粘度的概念及其相关性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解液体表面张力和粘度的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解液体表面张力和粘度的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出液体表面张力和粘度的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解液体表面张力和粘度的微观机制和实验现象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握液体性质的观察和分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验液体性质的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解液体表面张力和粘度的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握液体性质的观察和分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解液体表面张力和粘度的概念，掌握实验方法和分析技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据液体表面张力和粘度的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与液体表面张力和粘度相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的液体表面张力和粘度的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够准确地描述液体表面张力和粘度的概念及其相关性质。

-学生能够理解液体表面张力和粘度的微观机制，并能够解释实验现象。

-学生能够掌握液体性质的观察和分析方法，并能够运用到实际问题中。

2.科学探究：

-学生能够运用科学探究方法，进行液体性质的实验观察和数据分析。

-学生能够提出问题，并能够通过实验和观察来寻找答案。

-学生能够与他人合作，共同探讨液体性质的问题，并能够分享自己的研究成果。

3.科学态度与价值观：

-学生能够认识到物理知识在实际生活中的应用价值，提高对物理学科的兴趣和认同感。

-学生能够培养科学态度，对待实验和观察结果客观、严谨，不轻易接受未经证实的结论。

-学生能够理解科学研究的意义，认识到科学知识对于社会发展和个人成长的重要性。

4.科学交流：

-学生能够清晰地表达自己的观点和理解，并能够与他人进行有效的沟通和讨论。

-学生能够运用恰当的术语和概念，与他人交流液体性质的相关问题。

-学生能够倾听他人的意见和观点，并能够给予合理的反馈和建议。板书设计1.目的明确：

-清晰展示液体表面张力和粘度的概念及其相关性质。

-引导学生在实验观察和数据分析中理解液体性质的规律。

2.结构清晰：

-分块展示液体表面张力和粘度的概念、微观机制、实验现象等。

-使用标题和子标题，明确区分各部分内容，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了：

-采用简洁的语言和符号，突出重点和关键信息。

-避免冗长和复杂的句子，使板书内容易于理解和记忆。

4.突出重点：

-用加粗字体或特殊符号标注重要概念和结论。

-重点展示实验观察结果和数据分析过程，引导学生关注和理解液体性质的规律。

5.准确精炼：

-确保板书内容的准确性和科学性，避免误导学生。

-精炼语言和表达，使板书内容简洁、清晰、易于理解。

6.艺术性和趣味性：

-运用图形、图表、颜色等元素，使板书更具视觉吸引力和趣味性。

-适时引入生动有趣的事实和案例，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.题型一：液体表面张力和粘度的概念及其性质

-问题：请描述液体表面张力的概念及其性质。

-答案：液体表面张力是液体分子在液体表面相互吸引，形成一层膜，使得液体表面具有收缩趋势的性质。液体表面张力的大小与液体的性质和温度有关。

2.题型二：液体表面张力的微观机制

-问题：请解释液体表面张力的微观机制。

-答案：液体表面张力的微观机制是液体分子在液体表面相互吸引，形成一层膜，使得液体表面具有收缩趋势。这种相互吸引作用力称为表面张力。

3.题型三：液体粘度的概念及其性质

-问题：请描述液体粘度的概念及其性质。

-答案：液体粘度是液体流动时内部摩擦力的大小，即液体流动阻力的大小。液体粘度的大小与液体的性质和温度有关。

4.题型四：液体粘度的微观机制

-问题：请解释液体粘度的微观机制。

-答案：液体粘度的微观机制是液体分子在流动时相互摩擦，产生内摩擦力。这种内摩擦力的大小与液体的性质和温度有关。

5.题型五：液体性质的实际应用

-问题：请举例说明液体性质在实际生活中的应用。

-答案：液体性质在实际生活中有广泛的应用，例如：

-液体表面张力在洗涤剂中起到清洁作用，帮助去除污垢。

-液体粘度在润滑油中起到减少摩擦的作用，保护机械设备。

-液体表面张力在化妆品中起到保持水分的作用，使皮肤保持滋润。

-液体粘度在食品加工中起到稳定剂的作用，保持食品的形状和口感。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些作业建议：

（1）液体表面张力和粘度的概念理解和记忆，包括定义、性质和影响因素。

（2）液体表面张力和粘度的微观机制的理解和描述，包括分子间的相互作用和影响因素。

（3）液体性质的实验观察和数据分析，包括实验步骤、实验现象和实验结果的解释。

（4）液体性质在实际生活中的应用实例，包括洗涤剂、润滑油、化妆品和食品加工等领域的应用。

2.作业反馈：

及时对学生的作业