9 生活离不开他们 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

9生活离不开他们第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《道德与法治》四年级下册第二单元“我们共同的责任”中的第9课《生活离不开他们》第二课时。本节课的主要内容围绕“了解不同职业的工作特点和作用，培养尊重和感激各行各业工作者的情感”展开。具体内容包括：

1.了解不同职业的工作内容和意义。

2.认识到每个职业的重要性，尊重各行业工作者。

3.学会感恩，表达对各行业工作者的感激之情。

4.培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.社会责任：通过了解不同职业的工作特点和作用，培养学生的社会责任感，使他们认识到每个职业的重要性和贡献，激发学生积极参与社会服务的意愿。

2.情感态度：通过感恩教育，培养学生对各行各业工作者的尊重和感激之情，形成积极向上的情感态度，树立正确的价值观。

3.品德修养：通过教学活动，引导学生学会珍惜劳动成果，热爱劳动，养成良好的品德修养，为未来的社会生活奠定基础。

4.实践创新：鼓励学生在生活中观察、发现不同职业的工作者，思考如何更好地尊重和支持他们的工作，培养学生的实践能力和创新思维。学情分析四年级的学生正处于道德观念和价值观形成的关键时期，他们在知识、能力、素质方面具有一定的认知基础。以下是针对本节课的学情分析：

1.知识层面：四年级学生对社会职业有一定的了解，但可能局限于父母或身边熟悉的职业。他们对职业的认识较为表面，需要通过教学引导，深入了解不同职业的工作内容和意义。

2.能力层面：学生在观察、分析、表达等方面的能力有一定的发展，但尚需提高。通过本节课的学习，可以锻炼学生的观察力、思考力和表达能力。

3.素质层面：四年级学生具备一定的道德素养，但尊重和感激各行各业工作者的情感尚需培养。本节课的教学有助于提升学生的社会责任感、尊重他人、感恩意识等素质。

4.行为习惯：四年级学生已经养成了基本的学习习惯，但在课程学习中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。通过丰富多样的教学活动，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.对课程学习的影响：学生对职业的了解和尊重程度会影响他们对社会现象的认识和态度。通过本节课的学习，可以让学生更好地理解社会，培养良好的道德品质，为未来的成长奠定基础。教学资源准备1.教材：提前发放《道德与法治》四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与不同职业相关的图片、视频等资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的相关职业介绍和思考问题，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出哪些职业？他们分别做什么工作？”以及“你认为这些职业对社会有什么贡献？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或在线反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解不同职业的工作内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于不同职业工作场景的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解每个职业的工作内容和社会价值，强调尊重各行业工作者的重要性。

-组织课堂活动：设计“职业角色扮演”活动，让学生模拟不同职业的工作场景，体验工作者的辛劳。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解职业的社会意义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过模拟体验了解不同职业的特点。

-提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，并参与讨论，分享自己的看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解职业的特点和社会价值。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受职业工作者的辛苦和贡献。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计一个理想职业日的作业，让学生思考如何尊重和感谢不同职业的工作者。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步了解不同职业的信息。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过设计活动表达对职业工作者的尊重和感激。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的职业了解和学习。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结法：引导学生对自己的作业进行反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解不同职业的重要性，并培养他们尊重和感激各行各业工作者的情感。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步深入理解这一主题，并在实际活动中加以应用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在课前预习的基础上，通过课堂讲解和实践活动，对教材中不同职业的工作内容和社会价值有了更深刻的理解。他们能够清晰地描述各个职业的基本工作职责，并认识到每个职业在社会发展中的重要作用。例如，学生能够解释医生、教师、警察等职业的工作内容，并理解这些职业对于社会运行的重要性。

2.思维能力方面：

3.情感态度方面：

学生在学习过程中，逐渐培养了尊重和感激各行各业工作者的情感。他们通过课堂活动和作业，表达了对工作者辛勤劳动的敬意和感激之情。这种情感态度的转变为学生在未来社会生活中的行为模式奠定了基础，使他们更加懂得珍惜他人的劳动成果。

4.实践能力方面：

学生在课后作业中，设计了一系列尊重和感谢职业工作者的活动，如制作感谢卡、举办职业体验日等。这些活动不仅巩固了课堂所学知识，还锻炼了学生的实践能力。通过亲自动手操作，学生学会了如何将理论知识应用到实际生活中，增强了他们的动手能力和问题解决能力。

5.团队协作方面：

在课堂活动和小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们通过分工协作，学会了倾听他人意见，尊重团队成员，有效沟通，共同解决问题。这些团队协作的经验对学生未来在集体中的表现和领导力的培养有着积极作用。

6.自我反思方面：

在课后拓展学习中，学生对自己的学习过程和成果进行了反思。他们能够认识到自己在学习中的不足，并提出了改进的建议。这种自我反思的习惯有助于学生形成持续学习的态度，为他们的终身学习打下基础。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生能够准确列举出至少五个不同职业的工作内容和他们对社会的贡献。

-学生能够通过角色扮演活动，模拟不同职业的工作场景，体验工作者的日常工作和挑战。

-学生在小组讨论中，能够分享自己对不同职业的看法，并能够尊重和接受他人的不同意见。

-学生在课后作业中，能够设计出有创意的尊重和感谢工作者的活动，展现出对工作者辛劳的认同和感激。

-学生通过反思总结，能够认识到自己在学习过程中的进步和需要改进的地方，并能够提出具体的改进措施。

总体来看，通过本节课的学习，学生在知识掌握、思维能力、情感态度、实践能力、团队协作和自我反思等方面都取得了显著的效果。这些效果的体现在学生的课堂表现、作业完成情况和课后反思中都有所体现，说明本节课的教学目标得到了有效实现。课后作业1.设计一份“职业介绍小报”：要求学生选择一个自己感兴趣的职业，通过查阅资料、采访家人或朋友等方式，了解该职业的工作内容、工作环境和所需技能，并将这些信息整理成一份小报。小报中应包括职业名称、工作描述、社会贡献、个人感悟等内容。

2.编写一个“职业故事”：鼓励学生发挥想象力，编写一个关于某个职业的小故事。故事中应体现该职业的工作特点和工作者面临的挑战，以及工作者如何克服困难，为社会做出贡献。

作业示例一：

【职业故事】

假设你是一名消防员，在一天夜里，你接到了火警电话，需要立即赶往现场救火。请你描述一下你救火的过程，以及你作为一名消防员对社会的贡献。

答案示例：

在一个寒冷的夜晚，突然接到火警电话，我立即穿上防火服，跳上消防车，火速赶往现场。到达现场后，我发现了火源，立即组织队员进行扑救。火势很大，我们冒着生命危险，经过几个小时的艰苦努力，终于将火扑灭，保护了人民的生命财产安全。作为一名消防员，我深感自豪，因为我们的工作不仅需要勇气和决心，更能够为社会带来安宁和保障。

3.创作一首“职业赞歌”：要求学生以诗歌的形式，表达对某个职业的敬意和感激之情。诗歌中应包含对该职业的描述、工作者辛勤付出的赞美以及对社会贡献的肯定。

作业示例二：

【职业赞歌】

以医生为例，创作一首赞歌。

答案示例：

《医生赞歌》

白衣天使，救死扶伤，

手握手术刀，心怀仁慈光。

夜以继日，不辞劳苦，

你是生命守护者，你是希望之窗。

4.撰写一篇“我最尊敬的职业”作文：让学生思考并撰写一篇作文，介绍自己最尊敬的职业，并说明原因。作文中应包括职业的工作内容、社会价值以及个人对该职业的敬意。

作业示例三：

【我最尊敬的职业】

答案示例：

我最尊敬的职业是教师。教师是灵魂的工程师，他们不仅传授我们知识，更重要的是教会我们如何做人。每天，老师们早早来到学校，备课、上课、批改作业，他们辛勤付出，毫无怨言。正是因为有了老师的辛勤工作，我们才能成长为有用的人才。我尊敬老师，因为他们是我们成长路上的引路人。

5.设计一个“职业体验日”活动计划：要求学生设计一个职业体验日的活动方案，包括活动目的、活动内容、活动流程和预期效果。学生可以邀请家人、朋友或其他学生参与，共同体验某个职业的工作。

作业示例四：

【职业体验日】

答案示例：

活动目的：通过职业体验，让学生了解不同职业的工作内容，培养尊重和感激各行各业工作者的情感。

活动内容：选择一个职业，如厨师，进行一天的体验活动。

活动流程：

1.上午：参观厨房，了解厨房设备和使用方法。

2.中午：在厨师指导下，尝试制作一道菜肴。

3.下午：分享体验感受，讨论职业的价值和挑战。

预期效果：通过亲身体验，学生对厨师的工作有更深刻的理解，增强尊重和感激之情。

6.编写一个“职业问答”对话：要求学生编写一个关于某个职业的问答对话，通过对话形式，介绍该职业的工作内容、所需技能和社会贡献。

作业示例五：

【职业问答】

答案示例：

A：你听说过程序员吗？

B：听说过，他们是做什么的？

A：程序员是专门编写计算机程序的人。他们负责设计、编写、测试和优化软件。

B：听起来很有趣，他们需要具备哪些技能呢？

A：程序员需要具备逻辑思维、编程语言知识、问题解决能力等。他们通过编写代码，让计算机执行特定的任务。

B：程序员的工作对社会有什么贡献？

A：程序员的工作对现代社会至关重要。他们开发的软件应用在各个领域，如教育、医疗、交通等，大大提高了社会效率和生活质量。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和学习态度。通过观察学生是否积极参与课堂活动、是否主动回答问题、是否认真听讲等，评价学生的学习状态和学习效果。同时，关注学生在课堂上的合作能力，评价他们是否能够与同伴有效沟通、协作完成任务。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果展示。通过观察学生在讨论中的发言次数、观点的深度和广度、与同伴的合作程度等，评价学生的思维能力和团队合作能力。同时，关注学生展示成果的方式和内容，评价他们是否能够清晰地表达自己的想法，并有效地传达给他人。

3.随堂测试：设计随堂测试题目，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。测试题目可以包括选择题、填空题、简答题等形式，覆盖本节课的重点内容。通过测试结果，评价学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。

4.课后作业评价：批改学生的课后作业，评价他们对知识的理解和应用能力。通过批改作业，了解学生对本节课内容的掌握程度，并发现他们在学习过程中可能存在的问题和困惑。根据作业完成情况，给予学生个性化的反馈和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的学习表现和成果，给予个性化的评价和反馈。评价可以包括学生的学习态度、学习进步、学习成果等方面。反馈可以通过口头评价、书面评语、个别指导等方式进行，旨在帮助学生认识自己的优点和不足，激发他们的学习动力和自信心。同时，教师也可以根据学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。教学反思与改进教学反思与改进是提高教学质量的重要环节。以下是我对本节课的教学反思和改进措施：

1.设计反思活动：

在教学结束后，我会组织学生进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。具体活动包括：

（1）学生自评：让学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、学习态度、知识掌握情况等，并提出改进意见。

（2）同伴互评：组织学生互相评价，分享彼此的学习成果和不足，互相学习和借鉴。

（3）教师评价：根据学生的学习表现和成果，给予个性化的评价和反馈，并提出改进建议。

2.制定改进措施：

根据教学反思的结果，我会制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。具体措施包括：

（1）调整教学内容和方法：根据学生的反馈，调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的需求和兴趣，提高教学效果。

（2）加强课堂互动：增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的学习积极性和主动性。

（3）关注个体差异：根据学生的学习能力和兴趣，给予个性化的指导和帮助，促进每个学生的全面发展。

（4）加强教学评价：改进教学评价方式，采用多元化的评价方法，全面评估学生的学习成果和能力发展。

（5）持续学习和提升：作为教师，我会不断学习新的教学理念和方法，提升自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育。内容逻辑关系1.教学内容的逻辑关系：

①教学内容分为三个部分：课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用。这三个部分相互衔接，形成一个完整的教学过程。

②课前自主探索为课中强化技能打下基础，使学生提前了解知识点，激发学习兴趣。

③课中强化技能通过讲解、活动和讨论，深化学生对知识点的理解和掌握。

④课后拓展应用巩固学生在课堂上学到的知识，培养学生的自主学