Unit 7 Art Check Your Progress 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册

Unit7ArtCheckYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以Unit7ArtCheckYourProgress为核心，围绕北师大版高中英语必修第三册的相关内容展开。设计思路旨在通过巩固所学词汇和句型，提高学生的艺术鉴赏能力和英语实际运用能力。课程将采用任务型教学法，结合图片、音频和视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和创新思维，使学生在实际情境中运用所学知识，达到巩固和提高的效果。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用艺术相关词汇，以及在真实语境中进行有效交流的能力。

2.文化意识：增强学生对艺术文化的认识，理解不同艺术形式背后的文化意义。

3.思维品质：激发学生批判性思维，通过分析艺术作品，提升其审美鉴赏力和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，通过小组讨论和实践活动，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与艺术相关的词汇和表达，如painting,sculpture,gallery等。

②能够运用本单元所学的句型和语法结构，描述和分析艺术作品。

③通过听力和阅读练习，提高获取和处理艺术类信息的能力。

④在小组讨论和角色扮演中，能够流利地表达自己的观点和感受。

2.教学难点

①区分和正确使用艺术相关的专业术语。

②在描述艺术作品时，能够使用丰富的形容词和副词进行细节描写。

③理解和欣赏不同文化背景下艺术作品的深层含义。

④在实际交流中，能够灵活运用所学知识，克服语言表达上的障碍。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：艺术作品图片库、艺术相关视频片段

4.教学手段：多媒体课件、在线互动讨论平台、实物艺术品展示教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同艺术作品图片，如油画、雕塑等，邀请学生分享他们对这些艺术品的初步印象。

-提出问题：“Whatmakesapieceofartspecialtoyou?”，引导学生思考艺术的价值和意义。

-简短讨论后，引出本节课的主题，并说明学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-使用多媒体课件介绍艺术相关词汇，如genre,medium,masterpiece等，并通过图片和例句展示这些词汇的用法。

-讲解如何使用本单元所学的句型和语法结构来描述和分析艺术作品，例如：“Thispaintingisamasterpiecebecauseofits...”。

-播放一段艺术评论视频，让学生听并提取关键信息，然后讨论视频中的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一组作为艺术家介绍自己的作品，另一组作为评论家进行评价。

-每组有2分钟时间准备，然后进行1分钟的介绍和评价。

-教师提供即时反馈，指导学生如何更准确地使用语言。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“Canyounamesomefamousartistsandtheirworks?”，鼓励学生分享他们所知道的艺术家和作品。

-通过提问引导学生讨论艺术作品背后的故事和文化背景。

-针对学生的回答，教师提供进一步的解释和拓展，加深学生对艺术的理解。

5.创新环节：艺术作品分析（5分钟）

-展示一幅未知的艺术作品，要求学生根据所学知识，独立分析作品的主题、风格和技巧。

-学生有1分钟时间写下自己的分析，然后进行小组分享和讨论。

-教师总结学生的分析，强调艺术鉴赏的多样性和主观性。

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学生在实际交流中运用新知识的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索艺术世界，并布置相关的作业，如撰写一篇艺术评论或创作自己的艺术作品。学生学习效果学生学习后取得了以下效果：

1.掌握了与艺术相关的核心词汇和表达，如painting,sculpture,gallery等，并能准确地在口语和书面表达中使用这些词汇。

2.理解并能够运用本单元所学的句型和语法结构来描述和分析艺术作品，例如，使用比较级和最高级形容词来表达对不同艺术作品的评价。

3.通过听力练习，学生能够从艺术评论中提取关键信息，并能够就艺术作品的主题、风格和技巧进行批判性思考。

4.在阅读艺术相关文本时，学生能够理解并分析作者的观点，识别文章的主旨和论据。

5.在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够流利地表达自己的观点，展示出良好的合作意识和沟通能力。

6.学生通过实际操作，如撰写艺术评论或创作艺术作品，展现了他们的创造力和对艺术的理解。

7.学生能够识别不同文化背景下的艺术作品，理解并尊重多元文化的艺术表达。

8.在课堂提问和师生互动环节，学生的思维品质得到了提升，能够提出有深度的见解，并能够接受和反思同伴的观点。

9.学生通过本节课的学习，提高了自主学习能力，能够在课后独立探索艺术领域，增加知识储备。

10.学生的学习兴趣得到了激发，对艺术有了更深的认识和兴趣，有助于他们在未来的学习生活中持续探索和欣赏艺术。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-完成课本Unit7ArtCheckYourProgress部分的练习题，包括词汇填空、句型练习和阅读理解。

-选择一幅你喜欢的艺术作品，用英语写一篇不少于150词的评论，包括作品的主题、风格、技巧以及你对作品的感受。

2.实践作业：

-观看一部关于艺术的电影或纪录片，记录下至少三个你印象深刻的片段，并在下节课分享你的观后感。

-与家人或朋友合作，创作一件艺术作品，可以是绘画、雕塑或任何形式的艺术创作，并准备在下节课展示。

3.自主学习：

-利用网络资源，了解一位著名艺术家的生平和作品，准备在下节课进行简短的介绍。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-在下次课前，教师将批改学生的书面作业，针对每份作业提供个性化的反馈，包括正确的使用、需要改进的地方以及建议的修正。

-对于词汇填空和句型练习，教师将指出学生常犯的错误类型，并提供正确的用法示例。

-对于艺术作品评论，教师将评价学生的描述是否准确、表达是否清晰，并给出提升写作水平的建议。

2.实践作业反馈：

-教师将在课堂上听取学生的观后感分享，提供积极的反馈和建设性的意见，以鼓励学生继续探索艺术。

-对于艺术作品的创作，教师将组织一个小型展览，让学生们互相欣赏和评价，同时教师也会给出专业的评价和指导。

3.自主学习反馈：

-教师将鼓励学生在课堂上分享他们的自主学习成果，通过提问和讨论来检验学生对艺术家和作品的了解程度，并给出进一步的指导和拓展。典型例题讲解1.题型：描述艺术作品

题目：假设你是艺术评论家，请你描述以下这幅画（教师提供一幅画作图片），包括它的主题、风格、使用的技巧以及你对这幅画的感受。

答案：Thispaintingistitled"TheStarryNight"byVincentvanGogh.Itdepictsanightskyfilledwithswirlingstarsandabrightcrescentmoon.ThestyleofthepaintingischaracterizedbyvanGogh'sdistinctiveswirlingbrushstrokesandvibrantcolorpalette.Theuseofthicklayersofpaintgivestheworkatextureanddepththatisbothmesmerizingandemotional.Thepaintingevokesasenseofcalmyetintenseemotion,perhapsreflectingtheartist'sownturbulentstateofmind.

2.题型：分析艺术作品背后的文化

题目：阅读以下关于毕加索的《格尔尼卡》的描述，分析这幅画背后的文化和历史背景。

答案：PabloPicasso's"Guernica"isapowerfulanti-warpiececreatedinresponsetothebombingofthetownofGuernicaduringtheSpanishCivilWar.Thepaintingisacubistworkthatusesagrayscalecolorpalettetoevokeasenseofdespairandchaos.Itreflectsthe惨状ofwarandtheinnocentliveslost,servingasaprotestagainstthebrutalityofconflictandacallforpeace.

3.题型：艺术作品比较

题目：比较米开朗基罗的《大卫》雕塑和罗丹的《思想者》雕塑，讨论它们在主题、风格和表现手法上的不同。

答案：Michelangelo's"David"isaclassicalsculpturethatrepresentsthebiblicalheroDavidinthemomentbeforehisfightwithGoliath.Itisasymbolofstrengthanddetermination.ThesculptureisrenderedintheRenaissancestyle,withafocusonthehumanformandanatomy.Incontrast,Rodin's"TheThinker"isamoremodernsculpturethatdepictsamaninamomentofdeepcontemplation.Thestyleismoreabstract,witharoughtexturethatgivestheworkasenseofmovementandemotion.While"David"isarepresentationofaction,"TheThinker"isarepresentationofinternalthought.

4.题型：艺术术语解释

题目：解释以下艺术术语：印象派和抽象派，并各举一个例子。

答案：Impressionismisanartmovementthatemphasizesthecapturingoflightandcolorinarealisticway,withafocusontheimmediateimpressionofthenaturalworld.Anexampleofanimpressionistpaintingis"Impression,Sunrise"byClaudeMonet.Abstractart,ontheotherhand,doesnotattempttorepresentrealityaccuratelybutinsteadusesshapes,colors,andformstoachieveitseffect.Anexampleofanabstractworkis"TheWeepingWoman"byPabloPicasso.

5.题型：艺术作品创作意图

题目：讨论以下艺术作品的创作意图：梵高的《向日葵》。

答案：VincentvanGogh's"Sunflowers"isaseriesofpaintingsthatdepictsunflowersinvariousstagesoflife,fromvibrantandhealthytowitheredanddying.ThepaintingsarebelievedtoreflectvanGogh'sownemotionalstateandhisfriendshipwiththepainterPaulGauguin.Thesunflowersareofteninterpretedasasymboloffriendship,hope,anddedication,withthevibrantcolorsanddetailedbrushworkconveyingadeepemotionalintensity.内容逻辑关系1.艺术相关词汇和表达

①掌握艺术基本词汇，如painting,scu