人教版八年级体育 7.3横箱屈腿腾越 教案

人教版八年级体育7.3横箱屈腿腾越教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版八年级体育7.3横箱屈腿腾越教案设计意图结合人教版八年级体育教材，本节课通过“横箱屈腿腾越”的教学，旨在培养学生的身体素质，提高其运动技能，增强学生的自信心和团队协作能力。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，让学生在掌握横箱屈腿腾越技巧的同时，培养良好的运动习惯和安全意识。通过本节课的学习，使学生能够熟练完成横箱屈腿腾越动作，为后续体育课程的学习奠定基础。核心素养目标1.运动能力：通过横箱屈腿腾越的学习，提高学生的身体协调性和灵活性，发展学生的运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，增强自我保护意识，提高学生的身体健康水平。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强团队协作精神和竞争意识。学情分析本节课的授课对象为八年级学生，他们已经具备了一定的体育基础知识和技能。在知识方面，学生对体育课程的基本概念和规则有一定的了解，但在具体的运动技能上，如横箱屈腿腾越，可能还较为陌生。在能力方面，学生的身体素质、协调性和灵活性各有差异，部分学生可能存在运动恐惧或自信心不足的问题。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守体育课堂纪律，积极参与体育活动，但仍有部分学生可能在课堂表现上较为消极，缺乏锻炼的积极性。此外，学生的团队协作意识和对体育竞赛的态度也会影响课程的学习效果。

在素质方面，学生正处于青春期，个性发展迅速，对于挑战性的体育活动充满好奇，但同时也可能出现情绪波动，影响学习状态。因此，在教学中需要关注学生的心理变化，激发他们的学习兴趣，帮助他们克服困难，培养良好的体育锻炼习惯和积极向上的学习态度。教学资源-软硬件资源：体育场地、横箱、垫子、跳板

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频资料、运动技能APP

-教学手段：示范教学、分组练习、个别指导、比赛激励教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示优秀运动员的横箱屈腿腾越视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-回顾旧知：回顾上节课学习的运动技巧，如跑步、跳跃的基本要领，为横箱屈腿腾越打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解横箱屈腿腾越的技术要领，包括起跳、腾空、落地等关键步骤。

-举例说明：通过演示正确的横箱屈腿腾越动作，以及常见错误动作的例子，帮助学生理解知识点。

-互动探究：引导学生分成小组，讨论如何安全、有效地完成横箱屈腿腾越，并尝试在小组内互相指导。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分成小组，轮流进行横箱屈腿腾越练习，体验并掌握动作要领。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作中的错误，提供个别化指导，确保学生安全练习。

4.实践应用（约20分钟）

-学生活动：进行横箱屈腿腾越比赛，让学生在竞赛中巩固技能，提高运动能力。

-教师指导：观察学生的比赛表现，给出评价和建议，鼓励学生不断挑战自我，提升技能。

5.总结反思（约10分钟）

-学生活动：学生分享在练习过程中的心得体会，反思自己的进步和需要改进的地方。

-教师总结：对学生的表现进行总结，强调横箱屈腿腾越的重要性，布置课后练习任务。

6.结束语（约5分钟）

-强调体育锻炼的重要性，鼓励学生在课后持续练习，不断提高自己的运动技能。

-提醒学生注意安全，遵守体育课堂规则，培养良好的运动习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关体育项目：介绍其他与跳跃相关的体育项目，如跳远、跳高，让学生了解不同跳跃项目的技巧和训练方法。

-运动生理学知识：提供有关肌肉力量、灵活性和身体协调性的运动生理学资料，帮助学生理解运动训练的科学基础。

-安全防护知识：介绍运动过程中的安全防护措施，包括热身运动的重要性、运动损伤的预防方法等。

-体育精神教育：分享体育比赛中的感人故事，强调体育精神，如公平竞争、团队合作、坚持不懈等。

-视频资源：推荐一些优质的体育教学视频，包括横箱屈腿腾越的分解动作教学、优秀运动员的示范等。

2.拓展建议：

-学生自学：鼓励学生在课后通过观看视频资料，自学横箱屈腿腾越的技巧和训练方法。

-家庭作业：布置学生在家中完成一些基础的体能训练，如俯卧撑、仰卧起坐等，以增强身体素质。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在练习横箱屈腿腾越时的经验和心得，互相学习，共同进步。

-实践活动：安排学生在课后进行额外的体育活动，如参加学校的田径队或其他体育兴趣小组，以实践所学技能。

-安全教育：要求学生掌握运动安全知识，了解如何正确使用体育器材，避免运动损伤。

-比赛参与：鼓励学生参加学校或社区的体育比赛，通过竞赛体验运动乐趣，提高竞技水平。教学反思与总结在今天的体育课上，我们进行了横箱屈腿腾越的教学。通过观察和与学生互动，我发现了一些值得反思和总结的地方。

在教学方法上，我尝试通过示范和互动探究的方式让学生掌握横箱屈腿腾越的技巧。我发现示范教学对于学生理解动作要领非常有效，但我也意识到在互动探究环节，部分学生可能因为害羞或自信不足而没有积极参与讨论。下次我会尝试更加鼓励性的语言，让学生更加放松地参与到讨论中来。

策略上，我安排了分组练习和比赛，这有助于学生实践所学技能，并激发他们的竞技精神。然而，我也发现了一些学生在比赛过程中过于紧张，影响了他们的表现。我应该在今后的教学中更多地强调比赛的乐趣和团队合作的重要性，而不是单纯的胜利。

在课堂管理方面，我注意到课堂纪律整体良好，但仍有少数学生在练习时不够专注。我需要更加严格地执行课堂规则，同时也要找到方法提高学生的自我管理能力，比如通过设置明确的练习目标和奖励机制。

教学总结方面，学生在知识和技能上有了明显的进步。他们能够理解横箱屈腿腾越的技术要领，并在练习中逐渐掌握了动作。在情感态度上，学生也展现出了对体育活动的热情和对挑战的勇气。但同时，我也看到学生在面对困难和挫折时，还需要更多的鼓励和支持。

针对存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：一是加强个别指导，关注每一个学生的进步，特别是那些自信心不足的学生；二是增加课堂上的互动环节，让学生有更多的机会表达自己的想法和疑问；三是通过课堂反馈，及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能在体育课上有所收获。重点题型整理题型一：动作要领描述题

题目：请描述横箱屈腿腾越的正确动作要领。

答案：横箱屈腿腾越的正确动作要领包括：

1.起跳前准备：站在横箱前，双脚与肩同宽，身体重心稍微前倾。

2.起跳：用力向后下方摆动双臂，同时快速向前上方跳起。

3.腾空：起跳后，迅速屈膝提臀，使大腿靠近胸部，小腿自然弯曲。

4.落地：落地时，双脚并拢，膝盖微弯，以缓冲落地冲击。

题型二：错误动作分析题

题目：分析以下横箱屈腿腾越的错误动作，并说明可能导致的原因。

答案：错误动作：落地时单脚先着地。

原因分析：可能导致的原因有起跳时身体不平衡、腾空时腿部力量分配不均或落地时重心控制不当。

题型三：安全防护措施题

题目：在进行横箱屈腿腾越练习时，应采取哪些安全防护措施？

答案：安全防护措施包括：

1.确保练习场地平坦、无障碍物。

2.使用适当的垫子，以减少落地时的冲击。

3.热身运动充分，准备身体各部位的灵活性。

4.练习时有人在旁指导，防止意外发生。

题型四：技能提升建议题

题目：如何提高横箱屈腿腾越的技能？

答案：提高横箱屈腿腾越的技能建议包括：

1.加强腿部力量训练，如深蹲、跳箱等。

2.提高身体的协调性和灵活性，如进行平衡训练和伸展运动。

3.多次练习，逐渐增加腾越的高度和难度。

4.观看专业运动员的示范，学习正确的动作技巧。

题型五：比赛规则理解题

题目：在体育比赛中，横箱屈腿腾越有哪些比赛规则？

答案：横箱屈腿腾越的比赛规则包括：

1.比赛场地必须符合规定尺寸，确保公平性。

2.比赛过程中，运动员必须完成规定的动作，否则视为无效。

3.评委将根据动作的完成度、