Unit 6 Space and Beyond Grammar 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

Unit6SpaceandBeyondGrammar教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit6SpaceandBeyondGrammar

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕高二英语外研版（2019）选择性必修第四册Unit6SpaceandBeyond的语法部分进行讲解，旨在帮助学生掌握并运用本单元所学的语法知识，提高英语应用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6SpaceandBeyond的语法知识，学生将能够准确运用目标语法描述宇宙相关话题，提升语言表达的地道性和准确性。同时，通过探索宇宙主题，增强学生对科学文化的兴趣和认识，发展跨文化交际意识。在思维品质方面，鼓励学生通过语法知识的学习，培养逻辑思维和批判性思维，学会分析语言现象。学习能力方面，指导学生掌握自主学习策略，提高自我监控和调整学习过程的能力，为终身学习奠定基础。三、学情分析本班学生为高二（1）班，学生在知识层面上已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语交流。然而，在语法运用方面，尤其是复杂句型和语法的综合运用上，还存在一定的困难。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，但写作和口语表达能力相对较弱，尤其在描述抽象和复杂话题时。

学生的素质方面，整体上具有较好的学习兴趣和探究精神，但对于语法学习存在一定的抵触情绪，认为语法学习枯燥无味。在行为习惯上，学生普遍存在学习计划性不强、自主学习能力有待提高的问题。这些习惯对课程学习产生了一定的影响，使得学生在语法学习上缺乏持续性和深度。

此外，学生对宇宙主题较为感兴趣，这为Unit6SpaceandBeyond的学习提供了良好的情感基础。但是，由于缺乏足够的背景知识，学生在理解相关语法和词汇时可能会遇到一定困难。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的积极性，激发学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和语法运用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握语法规则。

2.情境教学法：利用真实的语境，让学生在实际交流中运用所学语法。

3.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过生生互动和师生互动，提高语法应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示语法点和例句，增加课堂内容的直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行语法练习，实时反馈学生的掌握情况。

3.网络资源：提供相关网络资源，让学生在课后进行自主学习，拓展知识面。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit6SpaceandBeyond的语法预习资料，包括PPT和相关的语法练习。

-设计预习问题：设计关于定语从句和状语从句的练习题，让学生在预习时尝试解答。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习练习，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读语法资料，理解定语从句和状语从句的用法。

-思考预习问题：学生尝试解答预习练习题，记录理解上的困难和疑问。

-提交预习成果：学生将完成的预习练习题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资料的共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提前发现并解决学习难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍宇宙探索的视频，引出定语从句和状语从句的语法点。

-讲解知识点：详细讲解定语从句和状语从句的用法，结合太空探索的实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享定语从句和状语从句的用法。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，实践定语从句和状语从句的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解语法规则，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际语境中使用语法知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流合作，提高沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解定语从句和状语从句的用法。

-通过实践，掌握语法知识的应用。

-培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置定语从句和状语从句的写作练习，要求学生描述一个宇宙现象。

-提供拓展资源：提供相关的英语文章和视频，让学生了解更多宇宙知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成定语从句和状语从句的写作练习。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习，增加对宇宙主题的了解。

-反思总结：总结学习过程中的收获，反思如何改进学习方法和效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和自主学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂学习的语法知识。

-增强学生对宇宙主题的兴趣和认识。

-培养学生的自我监控和自我提升能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）文本资源：提供关于宇宙探索的英文文章，如《Cosmos》杂志上的文章，让学生阅读并分析文章中使用的定语从句和状语从句。

（2）视频资源：推荐学生观看有关宇宙探索的英文纪录片，如《ThePlanets》系列，注意观察并记录视频中使用的定语从句和状语从句。

（3）音频资源：提供英语广播节目或播客，如BBC的《TheInfiniteMonkeyCage》，节目内容涉及科学和宇宙，学生在收听的同时关注语法结构。

（4）互动资源：推荐在线语法练习平台，如Grammarly的练习工具，让学生在平台上练习定语从句和状语从句的用法。

2.拓展建议

（1）深度阅读：鼓励学生阅读英文原版科学书籍，如《ABriefHistoryofTime》byStephenHawking，注意书中复杂的定语从句和状语从句结构。

（2）写作练习：要求学生撰写一篇关于宇宙探索的短文，使用所学的定语从句和状语从句，以加深对语法知识的理解和运用。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟太空探险的场景，要求学生在对话中使用定语从句和状语从句。

（4）语法游戏：设计一些语法游戏，如填空、连线、改错等，让学生在游戏中巩固语法知识。

（5）小组研究：分组让学生选择一个宇宙主题，进行深入研究，并制作PPT报告，在报告中使用定语从句和状语从句来描述相关内容。

（6）自主学习：鼓励学生利用图书馆或在线资源，自主查找关于宇宙探索的英文资料，分析其中的语法结构。

（7）跨学科学习：结合物理或天文课程，让学生在探索宇宙的同时，学习相关英语表达，实现跨学科知识的融合。

（8）反思日志：要求学生撰写学习日志，记录自己在学习定语从句和状语从句过程中的心得体会和遇到的问题。

（9）家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起阅读英文科普文章，讨论文章中的语法知识点。

（10）文化探索：引导学生探索英语国家的宇宙探索历史和文化，了解不同文化背景下对宇宙的认识和表达方式。七、课堂1.课堂评价

在课堂评价方面，我采取了以下几种方式来了解学生的学习情况：

（1）提问：在讲解定语从句和状语从句的过程中，我设计了一系列问题来检测学生对知识点的理解和掌握情况。例如，我会让学生用定语从句描述一个天体，或者用状语从句解释一个宇宙现象。

（2）观察：在小组讨论和角色扮演活动中，我观察学生的参与度和语言运用能力，了解他们在实际语境中运用语法知识的情况。

（3）测试：在课程的某个阶段，我会进行小测验，以评估学生对定语从句和状语从句的掌握程度。这些测试包括选择题、填空题和翻译题等。

（4）反馈：在每节课结束时，我会邀请学生分享他们在课堂上的学习体验，包括他们觉得哪些部分容易，哪些部分困难，以及他们对课程的建议。

2.作业评价

在作业评价方面，我遵循以下原则：

（1）认真批改：我认真批改每一份作业，不仅纠正语法错误，还关注学生是否能够恰当地运用所学知识。

（2）及时反馈：在批改作业后，我会及时将反馈信息传达给学生，指出他们的优点和需要改进的地方。

（3）个性化鼓励：对于作业完成得好的学生，我给予表扬和鼓励，对于有进步的学生，我也及时表达我的认可，以激励他们继续努力。

（4）指导建议：对于作业中普遍存在的问题，我会在课堂上进行集中讲解，并提供额外的练习材料，帮助学生克服难点。

（5）反思总结：我鼓励学生在收到作业反馈后进行自我反思，思考如何改进学习方法和提高作业质量。八、板书设计1.重点知识点

①定语从句的引导词及其用法（如who,which,that等）。

②状语从句的类型及其引导词（如时间、原因、条件等状语从句）。

③定语从句和状语从句在实际语境中的区分和应用。

2.重点词汇

①与宇宙探索相关的词汇（如astronaut,galaxy,nebula,telescope等）。

②常用于定语从句和状语从句的词汇（如which,that,because,although等）。

3.重点句子

①定语从句的经典例句，如：“Themanwhodiscoveredthenewplanetisfamousforhisworkinastronomy.”