人教版七年级地理第一章第二节《地球的运动》 两课时 单元教学设计

人教版七年级地理第一章第二节《地球的运动》两课时单元教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级地理第一章第二节《地球的运动》两课时单元教学设计课程基本信息1.课程名称：人教版七年级地理第一章第二节《地球的运动》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：2课时

本节课将围绕地球的运动这一主题，引导学生理解地球自转和公转的基本概念，掌握地球运动产生的地理现象，如昼夜交替、季节变化等。通过讲解、演示、互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高学生的空间思维能力和地理素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理实践力、综合思维能力和人地协调观。通过探究地球的运动，学生将提升对地理现象的观察、分析和解决实际问题的能力，培养空间思维和科学探究精神。同时，通过理解地球运动对人类活动的影响，学生将形成对人与自然和谐共生的认识，增强环保意识和可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过地球的基本形状、地球表面有陆地和海洋的分布等基础知识。进入七年级后，学生对地球的地理位置和地球与太阳的关系有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地球的运动充满好奇，对探索自然现象有浓厚的兴趣。他们在空间想象力、观察力和逻辑思维能力方面有初步的发展，但个别学生在抽象思维方面可能相对较弱。学生倾向于通过直观的演示和实践活动来学习，喜欢互动讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对地球自转和公转的概念以及它们产生的地理现象感到困惑。理解地球运动与时间、季节变化之间的关系可能会是一大挑战。此外，对于一些空间概念，如地球在宇宙中的位置和运动轨迹，学生可能需要更多的时间和实践来消化和理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级地理教材，以便跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备地球运动相关的动画视频、地球仪模型、季节变化图表等，以帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备地球仪、灯光设备（模拟太阳），用于模拟地球的自转和公转，观察昼夜变化和季节更替。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张大桌子，方便学生合作学习和讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括地球自转和公转的动画视频和地球仪操作指南，要求学生预习地球运动的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“地球自转和公转的方向分别是什么？”“地球自转和公转对我们的生活有哪些影响？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读指南，理解地球运动的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球运动的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪和模拟地球运动的动画，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解地球自转和公转的概念，以及它们产生的地理现象。

-组织课堂活动：设计地球仪操作实验，让学生亲自体验地球的运动，理解昼夜交替和季节变化的原因。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，并积极参与讨论。

-参与课堂活动：学生参与地球仪操作实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生针对实验现象提出问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解地球运动的相关知识点。

-实践活动法：通过地球仪实验，让学生在实践中掌握地球运动的基本原理。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球自转和公转的概念，掌握它们产生的地理现象。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和科学探究能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与地球运动相关的作业，如绘制地球自转和公转示意图。

-提供拓展资源：提供地球运动相关的网站和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行拓展阅读和学习。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地球运动知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自身的不足，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《地球的故事》、《自然地理学导论》等书籍，其中包含了地球运动更深入的知识点，如地球运动的历史变迁、地球运动对生物的影响等。

（2）科普视频：诸如《国家地理》频道中的地球运动系列视频，以生动的动画和实例讲解地球自转和公转的原理及其对人类生活的影响。

（3）互动软件：使用地球模拟软件，如“星空软件”，让学生能够直观地观察地球在宇宙中的运动轨迹，模拟不同季节和时间的地球景象。

（4）实践活动：组织学生参观天文馆或科学馆，实地观察地球仪和其他天文设备，增强学生对地球运动的理解。

2.拓展建议：

（1）深入理解地球自转和公转的原理：

-学生可以阅读《地球的故事》中关于地球运动的章节，了解地球自转和公转的物理学原理。

-观看《国家地理》地球运动系列视频，通过实例和动画加深对地球运动的理解。

（2）探索地球运动对人类活动的影响：

-学生可以研究不同地区的昼夜时长变化，分析地球自转对人类作息时间的影响。

-通过“星空软件”模拟不同季节的地球景象，探讨季节变化对农业、旅游等行业的具体影响。

（3）动手操作，增强实践能力：

-学生可以使用地球仪，模拟地球的自转和公转，观察昼夜交替和季节变化的现象。

-组织小组活动，让学生自行设计实验，探究地球运动与地理现象之间的关系。

（4）开展主题讨论，培养批判性思维：

-学生可以围绕“地球运动与气候变化”的主题，展开小组讨论，分析地球运动对气候的影响。

-鼓励学生提出自己的观点，进行辩论，培养批判性思维和表达能力。

（5）参观实地，增强直观体验：

-安排学生参观天文馆或科学馆，通过实地观察和讲解，增强学生对地球运动知识的直观体验。

-结合馆内的互动展示，让学生在轻松愉快的环境中学习地球运动知识。

（6）定期组织知识分享会：

-学生可以定期举办知识分享会，分享各自在拓展学习中的心得体会和研究成果。

-通过分享会，学生可以相互学习，拓宽知识视野，同时提高公众演讲能力。内容逻辑关系①地球自转和公转的概念及区别

-重点知识点：地球自转和公转的定义、方向、周期

-重点词汇：自转、公转、赤道、极点、经度、纬度

-重点句子：“地球自转是指地球围绕自己的轴旋转，公转是指地球围绕太阳运动。”

②地球运动产生的地理现象

-重点知识点：昼夜交替、时区差异、季节变化的原因

-重点词汇：昼夜、时区、季节、极昼极夜

-重点句子：“昼夜交替是由地球自转造成的，而季节变化则是地球公转的结果。”

③地球运动对人类生活的影响

-重点知识点：地球运动对人类作息、农业生产、导航定位的影响

-重点词汇：作息时间、农业生产、导航、定位

-重点句子：“地球运动不仅影响我们的日常生活，还对农业生产和导航定位等技术有着重要作用。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入信息技术，增强互动性：本节课利用微信群和在线平台进行预习和反馈，提高了学生的学习积极性，同时也增加了师生之间的互动。

2.实践活动设计，提升参与度：通过地球仪操作实验，让学生亲身体验地球的运动，理解地理现象，增强了学生的参与感和实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在监控预习进度时，发现部分学生存在拖延现象，未能按时完成预习任务，影响了课堂教学的顺利进行。

2.教学组织方面：课堂活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙，学生未能充分消化吸收所学内容。

3.教学评价方面：对学生的评价主要依赖作业和课堂表现，缺乏对学习过程的全面评价，不能很好地反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.加强预习管理：建立更严格的预习管理制度，如设定预习截止时间，对未按时完成预习的学生进行提醒和辅导，确保每位学生都能在课前做好充分的准备。

2.优化课堂活动设计：合理分配课堂时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间进行思考和讨论。同时，根据学生的反馈调整活动内容和难度，使之更符合学生的实际水平。

3.完善评价体系：除了作业和课堂表现，还将引入学习日志、课堂参与度、小组讨论贡献等多维度评价，全面反映学生的学习过程和成果。同时，定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习困难和需求，提供个性化的指导。通过这些措施，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《探索宇宙》一书中关于地球运动的章节，深入了解地球自转和公转的科学原理及其对地球环境的影响。

-视频资源：观看《地理中国》系列纪录片中关于地球运动的部分，通过实例展示地球运动对人类生活和自然环境的作用。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《探索宇宙》的相关章节，结合课堂所学知识，深化对地球运动的理解。

-观看《地理中国》纪录片后，学生可以撰写观后感，总结地球运动对人类活动的影响，并提出自己的见解。

-鼓励学生就拓展内容中的疑问或新发现，在下次课堂上与老师和同学进行分享和讨论。

-教师将提供必要的指导和帮助，如对阅读材料进行简要介绍，对纪录片中的难点进行解释，以及解答学生在自主学习过程中遇到的问题。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-在本节课的学习中，我