人教版体育二年级下册足球球性熟悉练习（教学设计）

人教版体育二年级下册足球球性熟悉练习（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版体育二年级下册《足球球性熟悉练习》章节，主要包括以下内容：

1.足球基本知识介绍：足球的起源、发展历程、基本规则等。

2.足球球性练习：主要包括脚内侧传球、脚背传球、停球、带球等基本技术动作。

3.足球游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中熟悉足球，提高球性。

4.足球比赛：组织简单的足球比赛，让学生在实际操作中运用所学技能，增强团队协作能力。

5.安全教育：教授学生在足球运动中如何保护自己，避免受伤。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个方面的核心素养。

1.运动能力：通过足球球性练习，提高学生的足球技能，增强身体的协调性、灵活性和力量素质。

2.健康行为：培养学生积极参与足球运动的习惯，增强体质，提高健康水平。

3.体育品德：在足球游戏中，培养学生遵守规则、尊重他人、团结协作的精神，形成良好的体育道德风貌。教学难点与重点1.教学重点：

①足球基本技术的掌握，包括脚内侧传球、脚背传球、停球和带球等。

②足球比赛规则的理解和运用，让学生能够在比赛中正确执行规则。

2.教学难点：

①足球技术的熟练度，特别是脚内侧和脚背的准确控制，需要反复练习才能达到熟练程度。

②团队协作和战术意识的培养，如何在比赛中有效地与队友配合，制定并执行战术。教学资源准备1.教材：人教版体育二年级下册教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备足球技术教学视频、足球比赛规则说明文档，以及足球场地布局图。

3.实验器材：足球若干个，确保数量足够，以及用于练习的标志盘和障碍物。

4.教室布置：将教室划分为练习区、比赛区和休息区，确保学生安全、有序地进行活动。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示足球，询问学生是否了解足球，引导学生分享他们对足球的已知信息。

-教师提出问题：“足球场上有哪些基本的动作？”，激发学生的思考。

-教师简要介绍本节课将要学习的内容，包括足球的基本技术和比赛规则。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过示范和讲解，介绍脚内侧传球、脚背传球、停球和带球的基本技巧。

-教师强调动作要领，让学生跟随示范进行模仿练习。

-教师展示足球比赛规则，并解释规则在比赛中的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行脚内侧传球、脚背传球、停球和带球的练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作错误，并提供个别辅导。

-学生进行简单的足球游戏，如“抢圈”游戏，以增强球性。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“在刚才的练习中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？”

-学生分享自己的练习体验，教师给予积极反馈。

-教师引导学生讨论如何在比赛中运用所学技巧，以及如何遵守比赛规则。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-教师设置一个模拟比赛场景，让学生尝试将所学技巧运用到比赛中。

-教师观察学生的表现，针对学生的不足之处提供指导和建议。

-教师强调团队合作的重要性，并引导学生如何在比赛中展现体育品德。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生进行自我反思，分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师布置课后练习，要求学生在课后继续练习足球技巧。

整个教学过程设计注重学生的实践操作和师生互动，确保学生在活动中学习和掌握足球的基本技能，同时培养他们的团队协作和体育品德。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练地掌握脚内侧传球、脚背传球、停球和带球等基本足球技术。在实际操作中，学生的动作更加规范，传球和停球的准确性有了明显提高。

2.球性提升：通过反复练习，学生的球性得到了增强，对足球的掌控能力有所提高。在带球练习中，学生能够更加自如地控制足球，减少了失误。

3.规则理解：学生对足球比赛的基本规则有了更深入的理解，能够在比赛中遵守规则，正确执行比赛中的各项要求。

4.团队协作：在练习和模拟比赛中，学生展现出了良好的团队协作精神。他们学会了如何与队友沟通、配合，共同完成比赛任务。

5.体育品德：学生在课堂上的表现体现了良好的体育品德。他们在比赛中遵守规则，尊重对手，展现了公平竞争的精神。

6.健康行为：通过足球运动的锻炼，学生的体质得到了增强，运动习惯得到了培养。他们更加积极地参与体育活动，提高了健康水平。

7.核心素养提升：学生在学习足球的过程中，不仅提高了运动能力，还在健康行为和体育品德方面得到了锻炼。他们的运动兴趣得到了激发，自我管理和团队协作能力得到了提升。

8.知识迁移：学生在学习足球技术的同时，学会了如何将所学知识迁移到其他体育项目中，提高了自身的运动适应性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生兴趣，设计富有趣味性的足球游戏，让学生在玩乐中学习，提高他们的学习积极性。

2.引入现代信息技术，如使用视频教学，让学生更直观地学习足球技巧，增强学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以控制，学生注意力容易分散。

2.教学组织方面，分组练习时，部分学生参与度不高，影响了整体的教学效果。

3.教学评价方面，对学生学习成果的评价较为单一，未能充分反映学生的综合能力。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，确保学生能够专注参与学习活动。同时，通过奖励机制，激励学生积极参与。

2.优化分组练习的组织方式，确保每个学生都能参与到练习中。可以设置不同的练习难度，以满足不同学生的学习需求。

3.多元化教学评价方式，不仅关注学生的技能掌握程度，还要关注他们在团队合作、遵守规则等方面的表现。可以引入学生自评和互评，以及定期的小测验，全面评价学生的学习成果。

在今后的教学中，我会根据学生的实际情况，不断调整和创新教学方法，努力提高教学质量。同时，我也会更加关注每个学生的学习状态，及时解决他们在学习过程中遇到的问题，帮助他们更好地掌握足球技能，提升他们的体育素养。板书设计①足球基本技术

-脚内侧传球

-脚背传球

-停球

-带球

②足球比赛规则

-比赛时间

-比赛场地

-进球得分

-犯规判罚

③核心素养目标

-运动能力提升

-健康行为养成

-体育品德培养课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂讲解和练习环节，教师会提出与足球技术相关的问题，如“如何正确进行脚内侧传球？”学生需现场回答，教师根据回答情况了解学生理解程度。

-观察学生练习：在学生分组练习时，教师会观察学生的动作是否规范，技术掌握是否到位，以及是否能够遵守比赛规则。

-测试学生能力：通过组织小型比赛或技能测试，评估学生在实战中运用所学技巧的能力。

2.作业评价：

-批改作业：教师会认真批改学生的课后作业，如技术练习记录、比赛规则理解测试等，检查学生对课堂内容的掌握情况。

-点评反馈：教师会针对学生的作业表现进行个别或集体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生根据反馈调整学习方法。

-鼓励进步：对于在足球技能和体育品德方面有显著进步的学生，教师会给予口头或书面的鼓励，以增强学生的自信心和继续努力的意愿。

3.定期评价：

-定期组织学生进行技能考核，评估他们在一段时间内的学习进步，同时让学生了解自己的学习成果。

-通过与学生和家长沟通，了解学生在家庭和社区环境中参与足球运动的情况，以及他们的运动兴趣和习惯。

4.综合评价：

-教师会综合学生在课堂表现、作业完成情况、技能考核和运动参与度等多方面的信息，对学生的学习效果进行全面的评价。

-对于表现优秀的学生，教师会推荐他们参加更高级别的足球训练或比赛，为他们提供更多的学习和展示平台。

-对于需要帮助的学生，教师会制定个性化的辅导计划，确保他们能够在下一阶段的学习中取得进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《足球小将》系列书籍，让学生了解足球运动的故事和知识。

-视频资源：国内外足球比赛的精彩片段，让学生感受足球比赛的激情和技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主观看视频资源，分析专业运动员的技术动作，并与同学进行讨论。

-推荐学生阅读《足球小将》系列书籍，通过故事了解足球运动的历史和文化，增强对足球运动的兴趣。

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