四年级下数学教学设计-比较容易的三步计算应用题（三）-北师大版

四年级下数学教学设计比较容易的三步计算应用题（三）北师大版在上一节课中，我们学习了两步计算的应用题，今天我们将继续深入学习三步计算的应用题。通过这一系列的学习，我希望孩子们能够掌握解决实际问题的方法，提高他们的数学应用能力。一、教学内容我们今天的学习内容是北师大版四年级下册的数学教材第70页至72页，这部分内容主要介绍了三步计算的应用题。具体的题目包括：1.小明有20个苹果，他给了小红5个，又给了小华3个，现在他还剩下多少个苹果？2.一辆汽车每小时可以行驶60公里，它连续行驶了2小时，又休息了1小时，然后又行驶了3小时，请问汽车一共行驶了多少公里？二、教学目标1.理解三步计算的应用题的含义，能够正确列出计算步骤。2.提高解决实际问题的能力，培养逻辑思维和分析问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够理解并掌握三步计算的应用题的解题方法。难点在于如何引导孩子们正确分析问题，找出解决问题的步骤。四、教具与学具准备1.PPT课件，用于展示题目和解析过程。2.黑板和粉笔，用于板书设计和讲解。3.练习本，供孩子们随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：以小明、小红和小华的故事为背景，引导孩子们理解三步计算的应用题。2.例题讲解：用PPT展示题目，并在黑板上板书设计，逐步讲解解题步骤。3.随堂练习：让孩子们独立完成练习本上的题目，我会进行个别指导和讲解。六、板书设计板书设计如下：1.题目：小明有20个苹果，他给了小红5个，又给了小华3个，现在他还剩下多少个苹果？2.解题步骤：a.205=15（给小红后剩下的苹果数）b.153=12（给小华后剩下的苹果数）3.答案：小明现在还剩下12个苹果。七、作业设计作业题目：1.小华有10个橘子，他吃掉了2个，又得到了3个，现在他有多少个橘子？2.一辆汽车行驶了3小时，又休息了2小时，然后又行驶了4小时，请问汽车一共行驶了多少小时？作业答案：1.小华现在有11个橘子。2.汽车一共行驶了7小时。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否掌握了三步计算的应用题的解题方法。同时，我还会鼓励孩子们在课后解决更多的实际问题，提高他们的数学应用能力。重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了小明、小红和小华的故事作为背景。这个情景与孩子们的生活息息相关，能够激发他们的兴趣，使他们更容易理解和接受三步计算的应用题。在这个环节，我会重点关注孩子们对于情景的理解程度，以及他们能否将实际问题转化为数学问题。二、例题讲解在例题讲解环节，我使用了PPT展示题目，并在黑板上板书设计，逐步讲解解题步骤。这个环节是孩子们理解和掌握解题方法的关键。在这一过程中，我会重点关注孩子们对于解题步骤的理解和掌握程度，以及他们能否独立完成类似的题目。三、随堂练习随堂练习是检验孩子们学习效果的重要环节。在这一过程中，我会关注每个孩子的解题过程，及时给予个别指导和讲解。我会重点关注孩子们在解决实际问题时，能否正确列出计算步骤，以及他们在解题过程中遇到的困难和问题。四、板书设计板书设计是帮助孩子们理解和记忆解题步骤的重要手段。在板书设计环节，我会重点关注孩子们对于板书内容的理解和记忆程度，以及他们能否根据板书设计独立完成类似的题目。五、作业设计作业设计是为了让孩子们在课后巩固所学知识，提高他们的数学应用能力。在这一环节，我会关注孩子们完成作业的情况，以及他们对于作业题目的理解和解答程度。六、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是为了持续提高孩子们的学习效果。在这一环节，我会关注孩子们在课后解决实际问题的情况，以及他们在学习过程中取得的进步和遇到的困难。我会根据他们的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高他们的数学素养。总的来说，我在教学过程中会关注孩子们对于解题方法的理解和掌握程度，以及他们在解决实际问题时所遇到的困难和问题。通过关注这些重点和难点，我希望能够帮助孩子们更好地理解和掌握三步计算的应用题，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注重语言的生动性和趣味性，尽量使用孩子们容易理解的语言，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我根据讲解内容的起伏变化，调整语调的抑扬顿挫，以吸引孩子们的注意力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给予了孩子们充分的时间思考和讨论，让他们能够充分理解解题步骤。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导孩子们主动思考和参与。通过提问，我能够了解孩子们对于知识点的掌握程度，及时给予个别指导和讲解。4.情景导入：我以小明、小红和小华的故事作为背景，引入实际问题。这个情景与孩子们的生活息息相关，能够激发他们的兴趣，使他们更容易理解和接受三步计算的应用题。教案反思：在本节课中，我注重了孩子们的参与和互动，让他们在实际问题中学习和应用数学知识。在讲解过程中，我尽力使用简单明了的语言，让孩子们能够更好地理解和掌握解题方法。同时，我在课堂提问和随堂练习环节，关注孩子们的思考和解答过程，及时给予指导和讲解。然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，在时间分配上，我可能过于注重讲解和解题步骤的详细阐述，导致孩子们自主思考和练习的时间相对较少。在今后的教学中，我需要更加注重孩子们的自主学习，给予他们更多的时间和机会去实践和应用所学知识。我还需要不断提高自己的教学水平和方法。例如，我可以尝试引入更多的实际问题，让孩子们在解决实际问题的过程中学习和应用数学知识。同时，我也可以借助多媒体教具和学具，丰富教学手段，提高孩子们的学习兴趣和参与度。在本节课的教学中，我取得了一定的成果，但也意识到自己的不足之处。在今后的教学中，我会不断努力和改进，以提高孩子们的数学学习效果和素养。课后提升1.小明有20个苹果，他给了小红5个，又给了小华3个，现在他还剩下多少个苹果？答案：小明现在还剩下12个苹果。2.小华有10个橘子，他吃掉了2个，又得到了3个，现在他有多少个橘子？答案：小华现在有11个橘子。3.一辆汽车每小时可以行驶60公里，它连续行驶了2小时，又休息了1小时，然后又行驶了3小时，请问汽车一共行驶了多少公里？答案：汽车一共行驶了180公里。4.小刚有5个篮球，他借给了小明2个，又买了一个，现在他有多少个篮球？答案：小刚现在有6个篮球。5.小红买了3个苹果和2个香蕉，一共花了15元。如果苹果每个3元，香蕉每个2元，请问小红买了几个苹果和几个香蕉？答案：小红买了3个苹果和2个