丰收歌舞 第二课时教案人音版音乐三年级上册

丰收歌舞第二课时教案人音版音乐三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路结合人音版音乐三年级上册“丰收歌舞”第二课时的教学内容，本节课旨在通过歌曲学唱、动作编排和集体合作，让学生体验音乐带来的快乐，培养音乐审美和团队合作意识。课程设计以课本为主线，注重激发学生的学习兴趣，通过互动、体验和实践，使学生在愉悦的氛围中掌握音乐知识，提高音乐素养。教学内容包括歌曲学唱、节奏感知、动作创编和集体表演等环节，旨在让学生全面了解音乐元素，感受音乐的韵律美。二、核心素养目标1.培养学生对音乐的兴趣和热情，提升音乐审美能力。

2.发展学生的音乐表现力和创造力，通过歌曲学唱与动作创编。

3.增强学生的音乐感知能力，理解音乐节奏与旋律的基本要素。

4.培养学生集体合作意识，提高团队协作与沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《丰收歌舞》的旋律和节奏准确掌握。

2.歌曲中的动作创编与表现力。

难点：

1.歌曲中复杂节奏的感知与表现。

2.动作创编的原创性和团队协作。

解决办法：

1.通过分句教唱，逐步引导学生掌握旋律，并用乐器辅助练习节奏，增强感知。

2.以示范、模仿、小组讨论的方式，引导学生理解歌曲节奏，通过游戏和练习提高表现力。

3.鼓励学生根据歌曲情感自行设计动作，分组练习，再集体展示，培养创新意识。

4.教师在旁指导，及时反馈，帮助学生改进动作，确保动作与歌曲情感相匹配。

5.组织小组合作练习，培养团队协作，通过集体表演增强合作意识。四、教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合歌曲学唱，引导学生主动参与。

2.设计小组讨论活动，让学生合作创编动作，促进互动交流。

3.运用游戏化学习，通过音乐游戏练习节奏，提高学习趣味性。

4.使用多媒体教学，播放歌曲视频，增强学生的视听体验。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《丰收歌舞》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道丰收是什么吗？它给我们的生活带来了什么？”

展示一些关于丰收的场景图片或视频片段，让学生初步感受丰收的喜悦。

简短介绍《丰收歌舞》的基本概念和它在音乐中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《丰收歌舞》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《丰收歌舞》的基本概念、组成部分和节奏特点。

过程：

讲解《丰收歌舞》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《丰收歌舞》的节奏特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《丰收歌舞》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《丰收歌舞》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《丰收歌舞》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《丰收歌舞》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《丰收歌舞》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《丰收歌舞》的动作创编和团队协作，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《丰收歌舞》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《丰收歌舞》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《丰收歌舞》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《丰收歌舞》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《丰收歌舞》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《丰收歌舞》。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习，尝试自己创编一段《丰收歌舞》的动作，下节课分享展示。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国民族音乐欣赏》

-《音乐与舞蹈的关系》

-《中国传统节日与民间舞蹈》

2.课后自主学习和探究：

-让学生收集其他民族的丰收歌曲或舞蹈，了解其特点及背后的文化意义。

-鼓励学生自主创作一段以丰收为主题的歌舞，尝试结合本节课所学的节奏和动作。

-探究丰收歌舞在不同地区的表现形式和差异，了解地域文化对音乐舞蹈的影响。

-观看相关视频，如《云南映象》中的丰收舞蹈，分析其音乐、服装、道具等元素。

-阅读关于音乐治疗的文章，了解音乐在心理健康中的作用，尤其是丰收歌舞对人们情绪的积极影响。

-学生可以尝试使用不同的乐器来演奏《丰收歌舞》的旋律，探索乐器音色对歌曲情感表达的影响。

-调查访问家人或朋友，了解他们对丰收的理解和感受，以及他们是否知道相关的传统歌舞。

-深入学习我国各民族的丰收节庆活动，了解其中的音乐舞蹈传统，并思考这些传统如何传承和发展。

-自主查找资料，了解《丰收歌舞》在历史演变中的变化，以及它如何反映社会变迁和经济发展。

-鼓励学生参加社区或学校的音乐舞蹈活动，将所学知识应用于实践，增强对音乐舞蹈的热爱和认识。七、课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《中国民族音乐简史》、《民族歌舞鉴赏》等书籍，了解中国各民族音乐舞蹈的发展历程和特点。

2.视频资源：观看《中华民族文化大观园》中关于丰收节庆的相关视频，感受不同民族的丰收歌舞风格。

拓展要求：

1.学生自主选择一本与音乐舞蹈相关的书籍，阅读并撰写一篇简短的读后感，分享自己的心得体会。

2.观看视频资源后，学生尝试总结不同民族丰收歌舞的共同点和不同点，并记录下来。

3.鼓励学生利用课余时间，自主查找并学习一种民族乐器的演奏方法，下节课与同学分享学习成果。

4.学生可以尝试创作一段简单的丰收歌舞，将其表演给同学和老师，接受反馈和建议。

5.教师提供必要的指导，如推荐阅读材料的部分章节、解答学生在自主学习过程中遇到的疑问等。

6.学生在自主学习过程中，可以与同学交流讨论，共同探讨音乐舞蹈的魅力和文化内涵。

7.教师在下一节课开始时，预留一段时间让学生分享自己的学习成果和体验，促进