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文档简介

徐志摩（1896-1931），浙江海宁人。1920年留学英国，在剑桥学习。1923年“新月社”在北京成立，他是主要成员之一。1931年因飞机失事遇难，时年35岁。徐志摩的诗、散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。著有《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。《再别康桥》这首诗，较为典型地表现徐志摩诗歌的风格，是一篇可堪千古绝唱的经典之作。作者简介轻轻的/我/走了，↘正如我/轻轻的/来;

我/轻轻的/招手,

作别/西天的/云彩。↗那/河畔的/金柳，↘是/夕阳中的/新娘；↘波光里的/艳影，↘在我的/心头/荡漾。↗软泥上的/青荇,↘

油油的/在水底/招摇;

在/康河的/柔波里,

我/甘心/做一条/水草。↘那/榆荫下的/一潭，↘不是/清泉，是/天上虹；↗揉碎在/浮藻间，沉淀着/彩虹似的/梦。↗朗诵寻梦？↗撑/一支长篙，↘向青草/更青处/漫溯；↗满载/一船/星辉，在/星辉/斑斓里/放歌。↗但我/不能/放歌，↘悄悄/是别离的/笙箫；↘夏虫/也为我/沉默，↘

沉默/是今晚的/康桥！↗悄悄的/我/走了，↘正如我/悄悄的/来；↗我/挥一挥/衣袖，↘

不带走/一片云彩。↘

（注：/为停顿，绿色为重读，↗为升调，↘为降调）朗诵小组讨论：诗中处处体现着一种绘画美，全诗共七节，如果每一节是一幅画，你们能给每幅画取一个诗意的名字吗？西天云彩伴我行河畔金柳映斜阳软泥青荇水底摇榆阴天上彩虹梦长篙漫溯星满舟笙箫别离虫不鸣云彩不带衣袖挥选择你们最喜欢的一幅画面来谈谈感受。

（提示：可围绕意象、意境、语言等来谈。）云彩云彩：诗歌开头，诗人如一股轻风而来，又悄无声息的荡去，那深深的情怀在招手间幻成西天的云彩。诗歌最后又回到开头的告别，形成一种回环反复的圆形抒情结构。诗人经历了康河漫溯后，把他对康桥的情感化成了“云彩”这个洒脱的意象。金柳金柳：柳树是中国传统诗词中离别的象征。如：“昔我往矣，杨柳依依；今我来斯，雨雪霏霏。”《诗经·小雅》。古代有折柳送别的习俗。柳，留也。¨将“河畔的金柳”，大胆地想象为“夕阳中的新娘”，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人。

青荇青荇：诗人用了“招摇”一词。“招摇”：常含贬义，这里相当于“逍遥”一义。用“逍遥”写水草，一是写出小草的自由，二是小草摇动似乎是在和诗人打招呼，挽留诗人。潭水潭水：诗人又将清澈的潭水疑作“天上虹”，潭水粼波闪闪，在灿烂的晚霞的映照下，潭水一片金碧辉煌，就像是头顶上的彩虹；被浮藻揉碎之后，给人一种捉摸不定的梦幻感，变成了“彩虹似的梦”。

这些意象营造了一个什么样的意境？这些意象营造出了宁静、清新、飘逸的氛围，表达了作者的依依惜别之情和对康桥永久的眷恋。

河畔()荡漾()

青荇()榆阴()

揉碎()浮藻()

长篙()漫溯()

斑斓()笙箫()

字词读音pànyàngxìn

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