湖北省鄂州市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷 （含答案）

湖北省鄂州市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷

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1.下列各组词语的字形及加点字的注音全都正碘的一项是()

A.M(liao)亮静燧(mi)憔仔(chui)截(jie)然不同

B.谢(yuan)搏便1(ti)傥鉴(jian)赏人声鼎(din)沸

C.援(cuo)捻诔(jue)别感慨(kai)池(you)然而生

D.他(bi)谷分歧(qi)吝背(she)淅淅历历(li)

2.下列句子中，尊有谓懑的一项是()

A.沐浴在亲情中，我们不能只知接受，而应学会感恩，懂得回报。

B.很多同学都知道老子、孔子、庄子、孟子、孙子、曾子和古代先贤。

C.《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师通过激发“我”的求知欲，一步步重塑“我”生命。

D.请同学们开动脑筋，与同学一起，共同策划、实施、组织本次活动。

3.下列句子中标点符号使用正琥的一项是()

A.本单元描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然，热爱生活的情怀。

B.想一想在你的印象中冬天是怎样的？然后用一段话把它写出来。

C.我们在写记事文章的时候，要记真实的事，切忌无病呻吟，“为赋新词强说愁。”

D.这一段描写景物，有近景，有远景；有静态，有动态；有视觉、听觉，还有味觉。

阅读《济南的冬天》，完成小题。

①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对

于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在

热带的地方，日光是恒久那么毒，洪亮的天气，反有点叫人胆怯。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的

天气，济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光，那也算不了稀奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光,

暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个志向的境界？

③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，似乎是把济南放在

一个小摇篮里,它们宁静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上

含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起:

“明天或许就是春天了吧?这样的暖和，今日夜里山草或许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们

也并不焦急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

1

④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，似乎日本看护妇。

山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，

一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣似乎被风儿吹动，叫你希望望见一点更

美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪似乎突然害了羞，微微露出点粉

色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪,

对，这是张小水墨画，或许是唐代的名手画的吧。

⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿

越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！M

吧，由澄清的河水渐渐往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，完全的

是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的

济南。

4.下列对文中划线句子理解有•送的一项是（）

A.第③段划横线的句子运用比喻的修辞手法，把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。

B.第④段划横线句子中的“白”指积雪，“暗黄”指的是草；而“给山们穿上一件带水纹的花衣”则运用了

比喻的修辞手法，写出了自然之景的美丽。

C.第⑤段划横线的句子运用比喻的修辞手法，生动传神地写出了村庄和雪的情态，表达了作者对古老

的济南的喜爱和赞美之情。

D.第⑥段划横线比喻句的本体是“自上而下”的整个空间，喻体是“空灵的蓝水晶”。

5.下列描写观察角度说法有■送的一项是（）

A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（从上面看

下面。）

B.古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（不

断改变立足点描写所见景物。）

C.由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。（从下面仰视上

面。）

D.从山上、山尖至山坡、山腰，写小雪后的山景。（从下面仰视上面）

6.下列对课文理解有年的一项是（）

A.这是一篇写景散文，作者抓住了济南冬天的特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。

B.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。

C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和比喻、拟人，描绘出

济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。

2

D.作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。

7.阅读古诗，完成问题。

次北固山下

唐王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?归雁洛阳边。

下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（)

A.首联点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外，神驰故里的飘泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”

遥相呼应。

B.颔联中“阔”和“悬”传神地写出平野开阔、大江直流、波平浪静的美景，表现诗人胸襟的开阔。

C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。

D.最后两句表达了作者想做北归的大雁，梦归故乡，与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。

阅读下面两篇古文，按要求完成小题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？"兄子胡儿曰：“撒盐

空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

8.下列句中加点词语解释有误的一项是（）

A.撒盐空中差可不（相比）B.未若柳絮国风起（因为）

C.白雪纷纷何所似（什么）D.与儿女讲论义义（文章）

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.谢太傅寒雪日内集吾目三省吾身

B.与儿女讲论文义与朋友交而不信乎

C.公大笑乐好之者不如乐之者

D.俄阿雪骤学而不思则罔

10.下列分析和理解亚前的一项是（）

A.本文通过叙述谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末，表现了谢道盟的文学才华和聪明机智。

B.本文对雪的环境描写是用来渲染寒冷、孤寂的气氛。

C.“公大笑乐”的“笑”，是写谢太傅讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。

D.“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这句话补充交代了谢道镉的身份是多余的。

11.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

3

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

12.根据提示，用作品原文填空。

（1）,闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）

（3）夜发清溪向三峡，o（李白《峨眉山月歌》）

（4）不知何处吹芦管，0（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）曹操的《观沧海》抒发气吞山河的博大胸襟的诗句是“,

（6）《〈论语》十二章》表明复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义的句子是

阅读名著选段，完成小题。

朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而

且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急诵读的声音

发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般,

快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，

对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

13.上面这一文段选自（填作者）的散文集《朝花夕拾》中的《》。

14.“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。

阅读下面选文下文，完成小题。

爱的防弹衣

①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。

②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？去那个

菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。

③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈

烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。

④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏,

不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，

终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。

⑤可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近

肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上

满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄

橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地

上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。

⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、

香蕉等水果围成的半圆形摊位内，里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身

材，四方脸庞，可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口

橹到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，抻着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。

⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。

⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？”

⑨“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。

⑩“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。”

⑪妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝

囊。我压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他

接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。

⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。

⑬“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了

出来。

⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次,我没有拉

住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我

儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。”

⑮“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！”

⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你

赖上他的依据呀。“妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何

一个好人！”

⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，

5

这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！”

⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，

拉着我就去监控室。

⑲录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时,我儿

子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。

⑳“叔叔，看清楚了吧？"我撇着嘴说。

㉑“对不起，小兄弟，怪我没看清。错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手：“算了，没

多大事！”我为儿子竖起了大拇指。

㉒回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”儿子仰着头回答说:

“我不难受，我只是气愤。”妻子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”儿

子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了'防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？”

15.本文是按什么记叙顺序写的？有何作用？

16.文章以“爱的防弹衣”为题，有何妙

处?__________________________________________________________________________________________________

17.试从修辞手法及作用的角度赏析下面两个句子。

①外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。

②这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。

18.文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请仔细通读全文，分条概括。

19.请联系你的生活经历，结合本文主题，谈谈你的启示。

按要求完成小题。

学校将开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与以下活动。

20.宣传委员准备围绕“交友之道”制作一期海报，请你仿照示例，再帮助他设计两个栏目。

栏目一：学交友警句栏目二：栏目三：

6

21.请仿照示例，围绕友情，再仿写两句，构成一组排比句。

友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心

灵；，

22.你的同学小明为了结交更多的朋友，为了和朋友搞好关系，最近经常向爸爸伸手要钱，请朋友吃烧烤、

喝奶茶，还和学校里那些行为习惯比较差的同学走得较近。作为班长，你该如何劝说他？（至少引用一个

有关交友的成语、谚语、名言、典故或格言诗句。）

一、写作（50分）

23.按要求写作文。

世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才

干，才能抵达梦想的彼岸。

根据上述材料，请以“我想”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。字数不少于500

字，文中不得出现可能泄露考生信息的校名、人名等。

7

答案解析部分

1.【答案】C

【解析】【分析】本题考查字音和字形。

A.潦亮——瞭亮，憔悴(chui)——(cui)o

B.渊搏——渊博，人声鼎(din)沸——(ding)..

C无误。

D.吝啬(she)----(se),淅淅历历---沥。

故答案为：C

【点评】本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。要做到正确读写词语，首先应注意从汉字的音、

形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的

词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

2.【答案】A

【解析】【分析】本题考查病句的辨析与修改。

A无误。

B.分类不当，将“和”改成“等”。

C.缺少宾语，末尾加“的经历”。

D.语序不当，“实施”和“组织”前后调换。

故答案为：A

【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结

构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等

问题。

3.【答案】D

【解析】【分析】本题考查标点符号的使用。

A.顿号是句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。亲近自然和热爱生活是并列的

短语，将“，”改为

B.“在你的印象中冬天是怎样的”是作为句子的宾语，原句并非问句，将“？”改为

C."为赋新词强说愁”作为“切忌”的宾语，是句子的一部分，“。”应该在引号之外。

D无误。

故答案为：D

【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用

法。另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

【答案】4.C

8

5.D

6.B

【解析】【点评】（1）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、

夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神

态）句式、手法、内容、情感等。

（2）本题考查把握观察角度的能力。观察角度是观察者观察事物的立足点和出发点。也称为观察点。不同

的观察角度，产生不同的观察效果；观察角度的选择，又受观察目的影响。

（3）本题考查文章内容的理解和分析。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思

路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。

4.本题考查文章的理解和分析。C.“第⑤段划横线的句子运用比喻的修辞手法”有误。阅读句子“山坡上卧

着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，，可知，这句话运用了拟人的修辞手法，将小村庄和雪都拟人化，生

动形象地描绘出了小村庄被雪覆盖的场景，给人一种宁静、美好的感觉。故答案为：Co

5.本题考查文章的理解和分析。D.“从下面仰视上面”有误。作者观察的视角是从远处到近处，先看到山上

的景色，然后逐渐向下看到山尖、山坡和山腰的景色。通过对不同位置雪后山景的描绘，展现出一幅美丽、

宁静、清新的山村雪景图。这种观察视角也让读者能够感受到作者身临其境的感受，增强了作品的感染力

和表现力。故答案为：D。

6.本题考查文章内容的理解和分析。B.有误，“三处令人讨厌的气候”错误。文章第①段运用对比手法，通

过北平、伦敦和济南冬天的气候对比，突出了济南“温晴”的特点。但是并没有表明作者认为北平、伦敦、热

带三处气候令人讨厌。故答案为：Bo

7.【答案】D

【解析】【分析】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

D尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意为：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那

边！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下

家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。所以“作者想做北归的大雁，

梦归故乡”理解有误。

故答案为：D

【点评】本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进

行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一

个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

【答案】8.B

9.B

10.A

9

11.（一个）寒冷的下雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈们谈论文章的义理。

【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。

词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆

不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。

（2）本题考查文言实词中一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时

要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来

揣测字的含义。

（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理

解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出

这一点内容。

（4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其

是句中重点字词。

参考译文：

谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬

扬的白雪像什么呢？"他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比

作风吹柳絮满天飞舞。，，太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道盟，左将军王凝之的妻子。

8.本题考查文言词语的意思。B.句意为：不如比作风吹柳絮满天飞舞。因：趁、乘；故答案为：Bo

9.本题考查文言词语的意思和用法。A.名词，某一天/名词，每天;B.连词，都是“和”的意思；C.形容词，

高兴/形容词用作动词的意动用法，以……为快乐；D.助词，与“俄”连用，一会儿/连词，表转折，去卜故答

案为：B。

10.本题考查对文本的理解。B.本文对雪的环境描写是为下文咏雪作铺垫，烘托家庭的温馨气氛，并非渲

染寒冷、孤寂；C“笑”表现的是和谐快乐的家庭气氛，也表现了谢太傅看到“儿女”思维敏捷、不甘落后的好

学精神的喜悦；D.不多余，也表明了作者赞赏谢道镉的聪颖和才气；故答案为：A。

11.内集：聚集；讲论：谈论；义：义理。故答案为：（一个）寒冷的下雪天，谢太傅把家里人聚集在一

起，跟小辈们谈论文章的义理。

12.【答案】（1）杨花落尽子规啼

（2）枯藤老树昏鸦

（3）思君不见下渝州

（4）一夜征人尽望乡

（5）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里

（6）温故而知新；可以为师矣

【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：啼、藤、渝州、灿烂、温。

10

故答案为：（1）杨花落尽子规啼（2）枯藤老树昏鸦（3）思君不见下渝州（4）一夜征人尽望乡（5）日

月之行若出其中星汉灿烂若出其里（6）温故而知新可以为师矣

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。

需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。

【答案】13.鲁迅；五猖会

14.“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书。“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。

【解析】【点评】（1）本题考查文学常识积累。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，

如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常

新，逐步深化印象。

（2）本题考查对名著中人物的识记。解答本题，要在阅读名著的过程中，注意对与人物形象有关的故事情

节进行识记。

13.本题考查文学常识积累。

选段选自鲁迅先生的《朝花夕拾》中的《五猖会》一文。“朝花夕拾”字面意思为早晨的花，傍晚捡拾。鲁

迅先生以此作为书名，意在表明书中的作品都是对早年生活的回忆。

故答案为：鲁迅；五猖会

14.本题考查对名著中人物的识记。《五猖会》主要记述了“我”兴高采烈、迫不及待地要去看五猖会，却在

临出发前被父亲要求背出《鉴略》才能去的故事。文段写的正是“我”背诵《鉴略》的情节，由“急急诵读”，

可以看出“我”想去看五猖会的迫切心情。结合原文末尾的“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的

风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可以看出，“我”背完

书后去看五猖会的情绪没有原来那么高了。故答案为：“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书。“我”背完书

后去看五猖会的情绪没有原来那么高。

【答案】15.顺叙。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（意合即可）

16.比喻新奇，激发读者阅读兴趣；点明主旨：父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，

让儿子的内心变得十分强大。（意合即可）

17.①运用了比喻的修辞手法，将大雨比作瓢泼，生动形象写出了大雨的情状，也为后而写自己的担心和

故事冲突作铺垫。

②运用了比喻的修辞手法，将话语比作颇具杀伤力的“子弹"，生动形象表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”

和“妻子，，心中所激起的强烈反应。

18.①放手锻炼儿子劳动（独立）能力。②经常鼓励夸奖儿子。③有意让儿子经受挫折。④在儿子有困

难时，适时出手相帮。

19.答案略。（联系自身生活经历，结合本文主题“学会独立”“经受挫折磨炼”“鼓励和欣赏”等来谈，言之有

理即可。）

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【解析】【点评】（1）本题考查记叙顺序。记叙的顺序有：顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙是指按照事件发展

的时间先后次序来叙述。

（2）本题考查的是文章标题的赏析。文章标题的作用通常有：①概括文章内容，②揭示文章主旨，③提

示文章线索，④紧扣文章内容，⑤吸引读者注意，⑥一语双关。

（3）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、

设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手

法、内容、情感等。

（4）本题考查内容理解概括。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章

要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

（5）本题考查阅读启示。联系自身生活经历，结合本文主题“学会独立”“经受挫折磨炼”“鼓励和欣赏”等来

谈，言之有理即可。

15.本题考查记叙顺序。结合①段“儿子去买菜了，一个多小时还没回来”、③段“终于，我坐不住了，关

掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼”、⑤段“我牵着妻子躲在一边，远远地看着”、⑪段“妻子有点儿沉不住气

了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住”等内容可知，本文讲述“我”让孩子独自去买菜，目的是锻炼孩子

的自立能力，孩子在菜市场被人误解，最终矛盾化解。据此可知，本文采用了顺序的记叙顺序，条理清晰

的交代事件，思路清晰明了。故答案为：顺叙。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象

深刻。（意合即可）

16.本题考查的是文章标题的赏析。文章的标题“爱的防弹衣”新颖别致，制造悬念，吸引读者。同时运用了

比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障，父母的关爱

和鼓励使子女受到潜移默化的影响，有了对抗委屈和挫折的能力，让儿子的内心变得十分强大，暗示了文

章的主旨。文章结尾㉒段“儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：‘你们给我穿了“防弹衣”呢！你们不是经常夸我是一

个善良、勇敢的人吗？’”可见，本文要表现的主旨是家长对孩子的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作用，

让他们内心强大，就像穿上了防弹衣一样，标题含蓄地点明了文章主旨：将父母的深沉的爱比作防弹衣，

运用比喻修辞，激发读者阅读兴趣。

故答案为：比喻新奇，激发读者阅读兴趣；点明主旨：父亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的

屏障，让儿子的内心变得十分强大。（意合即可）

17.本题考查语句赏析。（1）“哗哗”是一个拟声词，模拟的是下雨的声音，可以感知到雨下得很大。“瓢泼

一般”是比喻的修辞手法，把大雨比作瓢泼，同样表现了雨下得很大。联系第③段中的“竟也有了担心，而

且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈”可知，正是因为雨下得这么大，“我”才会担心儿子，会下楼去找儿子，

从而引出后文一系列的故事。所以这句话为后面写自己的担心和故事冲突作了必要的铺垫。（2）根据第⑬

段可知胖男子的话本来是针对、指责儿子的，⑭段“这些话，就像嗖嗖射出的子弹”，将胖男人的话比作子

弹，运用了比喻的修辞手法，突出了胖男子的话伤到了妻子，“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所

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激起的强烈反应；“连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶”用妻子伤心流泪的反应侧面写出了胖男子

的话杀伤力之大，表现了妻子对儿子的疼惜。故答案为：①运用了比喻的修辞手法，将大雨比作瓢泼，生

动形象写出了大雨的情状，也为后而写自己的担心和故事冲突作铺垫。②运用了比喻的修辞手法，将话语

比作颇具杀伤力的"子弹"，生动形象表现了“胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起的强烈反应。

18.本题考查内容理解概括。结合文中第①段“儿子去买菜了，一个多小时还没回来”，第②段“锻炼孩子,

也不是这个法子”，可以概括出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：放手锻炼儿子劳动（独立）能力；结合文

中第⑪段“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好”,

可以概括出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：有意让儿子经历挫折；结合文中第⑭段“这一次，我没有拉住

妻子，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道”和文中第⑰段“我走过去拍拍胖男子的肩膀”，可以概括

出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：在儿子有困难时，适时出手相帮；结合文中第㉒段“你们不是经常夸我

是一个善良、勇敢的人吗”，可以概括出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：经常鼓励夸奖儿子。

故答案为：①放手锻炼儿子劳动（独立）能力。②经常鼓励夸奖儿子。③有意让儿子经受挫折。④在儿

子有困难时，适时出手相帮。

19.本题考查阅读启示。

联系自身生活经历，结合本文主题“学会独立”“经受挫折磨炼”“鼓励和欣赏”等来谈，言之有理即可。示例：

生活中我们不能总依赖父母和他人，要敢于直面人生中的挑战，只有经历风雨才能迎来彩虹，只有历经磨

难才能体会成长的快乐。

故答案为：答案略。（联系自身生活经历，结合本文主题“学会独立”“经受挫折磨炼”“鼓励和欣赏”等来谈，

言之有理即可。）

【答案】20.提交友建议；讲交友故事

21.友情是一场绵绵的春雨；滋润我们干涸的心田；友情是一束明媚的阳光；温暖我们孤独的灵魂

22.示例：小明，“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，应该是志同道合的，共同进步的，

以后我们要尽量多交益友，好吗？

【解析】【点评】（1）本题考查栏目设计。要求学生根据材料的要求，结合出现的问题，设计切实可行的活

动项目，此题属于主观发挥题，答题符合题目要求，能解决材料中出现的问题即可。

（2）本题考查仿写句子。仿写句子时要注意：①仿写句子与例句保持句式结构一致；②保持话题、感情、

风格一致；③例句使用了什么样的修辞手法，仿句同样也用，并且要用的恰切。④最后注意语句连贯，没

有语病。

（3）本题考查语言的交际运用。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要

指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应

多练习、多积累。

20.本题考查栏目设计。要求围绕“交友之道”设计两个栏目。①唱交友歌曲；②举办“交友之道”演讲比赛。

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故答案为：