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中班语言教案：光说不做的狐狸我的教案设计意图是以寓言故事《光说不做的狐狸》为主线，通过故事讲述狐狸口头上想要捕捉兔子，却只是空谈而不付出实际行动，什么也没得到的故事，让孩子们明白只有实际行动才能有所收获。活动的目的是让孩子们理解寓言故事中的道理，培养他们认真做事、不空谈的习惯。我的教学目标是让孩子们能够理解故事的内容，明白故事中所传达的道理，并能够通过故事中的角色行为，判断对错，提高他们的道德观念。在教学难点与重点上，重点是让孩子们理解故事的内容，明白道理。难点则是让孩子们能够通过故事，理解并判断对错，提高他们的道德观念。为了更好地进行活动，我准备了多媒体教具，包括电脑、投影仪等，以及学具，包括画纸、彩笔等，让孩子们在活动中能够更好地理解和参与。在活动过程中，我通过多媒体教具，向孩子们展示故事《光说不做的狐狸》，让孩子们对故事有一个直观的了解。然后，我会让孩子们用自己的语言复述故事的内容，检查他们是否理解了故事。接着，我会引导孩子们讨论故事中的狐狸为什么什么也没得到，通过讨论，让孩子们明白只有实际行动才能有所收获。我会让孩子们用自己的画笔，画出自己对故事的理解，以此来提高他们的创造力和表达能力。在活动的重难点上，重点是让孩子们理解故事的内容，明白道理。难点则是让孩子们能够通过故事，理解并判断对错，提高他们的道德观念。在课后反思及拓展延伸中，我会让孩子们回顾故事，思考自己在生活中是否有类似的行为，是否也需要改变。同时，我也会引导孩子们思考，如何才能做到实际行动，不空谈。通过这样的教案设计，我希望能够让孩子们通过寓言故事，理解实际行动的重要性，培养他们认真做事、不空谈的习惯。重点和难点解析：在本次教学活动中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于孩子们的理解和参与至关重要。我通过多媒体教具向孩子们展示故事《光说不做的狐狸》，这个环节是我重点关注的细节之一。我发现，通过直观的图片和动画，孩子们对故事的理解更加深刻，他们能够更好地跟随故事情节的发展，对狐狸的行为有更直观的感受。让孩子们用自己的语言复述故事的内容，也是我重点关注的细节。这个环节可以检验孩子们是否真正理解了故事，同时也能锻炼他们的表达能力和语言组织能力。我会鼓励他们用自己的话来讲述故事，即使他们的表达不够完美，我也会给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步。让孩子们用自己的画笔，画出自己对故事的理解，这个环节是我重点关注的细节之一。我发现，通过绘画，孩子们能够将内心的想法和感受表达出来，这对于他们的创造力和自我认知的提升非常有帮助。我会鼓励他们大胆地表达自己，用色彩和线条来展示他们对故事的理解。在课后反思及拓展延伸环节，我会重点关注孩子们对故事的理解和自我反思的能力。我会引导他们思考自己在生活中是否有类似的行为，是否也需要改变。同时，我也会引导他们思考，如何才能做到实际行动，不空谈。这个环节对于孩子们的自我认知和自我提升非常重要。总的来说，我在教学活动中重点关注的细节包括：多媒体教具的展示、孩子们的复述、讨论

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