体育跳教案6篇

第第页体育跳教案6篇体育跳教案篇1活动目标：体育游戏脚趾撕纸。练习用脚趾撕纸，磨练脚趾的快捷性。活动准备：报纸若干，小塑料筐若干，放在场合四周；大塑料筐两只放在场合一端；幼儿事先将袜子脱掉，光脚穿鞋。活动建议：一、入场。幼儿走入场合，光脚四散站立（将袜子放在四周）。二、老师启发。老师：“我们平常用手撕纸，今日用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。三、活动注意事项。（一）撕纸活动开始时，允许幼儿用手帮忙，娴熟后可全部用脚来活动。（二）此游戏适合在夏季做，活动前将场合清扫干净。（三）游戏发展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。四、撕纸练习。幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。老师巡回引导幼儿把报纸全部撕碎。五、脚趾运纸。老师把小筐集中放在场合的一端，要求幼儿快速把小筐里的报纸用脚趾夹住运参加地另一端的大筐里。老师发信号，幼儿开始运纸，直到把报纸运完。老师请幼儿检查场合上散落的碎纸，也用脚拾完。六、游戏结束。老师讲评，老师称赞脚趾快捷撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的游戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。体育跳教案篇2第一课时：认真上好体育课教材内容：认真上好体育课教学目标：1、引导学生知道体育是一门紧要在室外上的磨练身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以实现提高身体各种活动本领和增长健康的目的。2、提高学生的乐观参加意识，能够和同伴乐观合作，友好相处。3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。教学过程：一、谈话：小伙伴们从上学校起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小伙伴确定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师引导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是磨练身体的课。那么，为什么要上好体育课呢？小伙伴们都爱好游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等竞赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、乐观地参加各种各样的练习活动，有刻苦磨练、不怕困难的精神表现，他的身体确定会更快捷，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动本领确定会提高的很快；适应气候更改的本领也强，而且不容易患病。一句话：上体育课是为了磨练成健康的身体。二、那么，怎样上好体育课呢？1、课前要求（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假（2）听到上课铃响后，就到指定场合集合，排队时做到静、齐、快。2、上课要求（1）上课应穿什么服装和鞋子？小结：应穿便于运动的服装和鞋子。（2）不佩带小刀等坚硬不安全物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……三、在教室内练习排队（按座位组数）四、小结：以上老师给小伙伴讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。作业：你希望的体育课是怎么样的？第二课时教学目标：通过学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。教学用具：相关课件教学过程：一、导入新课小伙伴，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。板书课题：行路安全二、教授新课1、出示图片提问：小伙伴你们认得这些标志吗？小结：道路上，车多、人多。行人要靠右走，不追赶，不打闹。过道路时，先看左，后看右，要走人行道。2、出示图片提问：图上的小伙伴做得对吗？小结：他做得不对，不能翻越栏杆。3、出示图片提问：图上的小伙伴做得对吗？小结：他做得对，要和妈妈一起过道路。4、出示图片提问：图上的小伙伴做得对吗？小结：他做得不对，骑车时不能打伞。5、出示图片提问：图上的小伙伴做得对吗？小结：他做得不对，不能在道路上踢球。三：课文总结作业：行路安全应当注意哪些？教学目标：通过本课学习，让学生知道吃好早饭在一天当中的紧要性。教学用具：相关课件第三课时教学过程：一、导入新课小伙伴，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯。做好它可以保护我们的身体不受病菌的侵害，可是想要有一个健康的身体还需要小伙伴们注意饮食，尤其是吃好我们的早饭。二、教授新课1、出示图片提问：你知道图上这些小伙伴为什么会不舒适吗？小结：早饭对一天来说特别的紧要。假如不吃早饭，会影响同学们的身体正常发展。2、教儿歌同学每天要早起，吃好早饭再学习，干稀搭配质量好，身体学习大提高。3、出示图提问：知道图上这些叫什么吗？你每天吃早饭吗？常常吃哪几种？四、总结全文五、作业你今日吃早饭了吗？吃早饭有哪些好处？第四课时教学目标：通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。教学过程：一、导入新课同学们，我们上节课学习了怎样养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不但只是带手绢和水碗还需要勤洗手。二、教授新课1、出示图片提问：你知道手是怎样受污染的吗？小结：我们的小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、清扫卫生等等。可是在它做这些事情的同时，自身也受到了污染。2、讲讲为什么要勤洗手。3、出示图三、提问：同学们，你们会洗手吗？四、老师教给学生正确的洗手方法。（1）先用水将手浸湿。（2）将手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反复揉搓之后，用清水冲净。（4）指名学生上台表演。称赞我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自身做的大红花，并希望其他同学向他们学习。五、总结全文作业：为什么要勤洗手？正确洗手的方法第五课时：礼貌大方不怕羞教学目标：通过本课学习，使学生学会见到客人后要礼貌大方不怕羞。教学用具：相关课件教学过程：一、导入新课同学们，现在大家已经是学校生了，你们爱好在公开场合大方的小伙伴还是怕羞的小伙伴。二、教授新课1、出示图片提问：你爱好图中哪位小伙伴？请你把最爱好的小伙伴的花涂成红色。2、出示图这两位小伙伴都特别的大方。3、出示图这位同学回答问题的时候声音嘹亮。4、出示图当家里来了客人的时候小伙伴要大方的向客人问好，接待客人。5、出示图见到客人时要礼貌的和客人相处。6、出示图这位小伙伴不足大方，妈妈和客人说话时她怕羞的躲在妈妈的背后。7、出示图这位同学也不足大方，开联欢会的时候不能大方的和大家一起玩耍。作业：正确待人的方法。体育跳教案篇3活动目标：1、引导幼儿用多种方法运各种物体过垫子。2、通过游戏充分发挥幼儿的想象力机创造力，培养幼儿相互沟通及合作的本领。3、通过游戏发展幼儿大肌肉气力及身体各部分的协调性。4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：垫子、球、障碍块、积木块等。活动过程：1、幼儿分组讨论怎样自身运物过垫子,自选料子进行试验。（手可以碰垫子，脚步可以碰垫子，供应一种物体）2、幼儿分组讨论怎样运物过垫子。（手脚均不行一处碰垫子，引导幼儿两个人或几个人合作运物过垫子）（提示：合作的小伙伴的身体都要出遇到运输的物体）3、供应多种物品，请幼儿自选进行试验。活动反思：整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、自动活动，以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往、耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓舞他们大胆探究和表达，幼儿在活动中始终保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动料子做到一物多用。体育跳教案篇4一、引导思想：本课以“健康第一”的课程理念为引导思想，以《体育（与健康）课程标准》为依据,依据学校四班级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课。通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采用由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维、实践活动和本领的提高紧密结合，努力达本钱课紧要学习方面的教学目标。二、教学特点：1、正确进行武术的教育，学生在电视里看到的武感动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的渐渐深入教学，让学生形成正确的武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身体练习，发展综合本领。2、拓展学生思维空间，培养团队协作意识通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识，创新本领以及团体协作精神。3、敬重学生兴趣差别，学习方式多样独特以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境。依据学生素养本领和兴趣差别，采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生个性得到张扬、本领得到发展、团队合作意识得到培养。三、课的流程：1、活跃身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合模仿电影中的武感动作，导入本课课题。2、学习技能阶段：通过老师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习，采用层层推动的教学方法，使学生初步学习和掌握武术基本功动作组合，发展其本领。3、拓展本领阶段：通过学生分组创编武术基本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展学生的思维空间，学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望。4、身心恢复阶段：在美妙悦耳的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人沉醉，实现调整身心之目的。体育跳教案篇5教学设计：是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动，即具有设计的一般性质，又必需遵奉并服从教学的基本规律。体育教学设计：从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择，教学单元布置与紧要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。体育教学设计的原则：1、健康第一的原则2、主体参加原则3、理论与实践相结合原则4、统一性和快捷性相结合的原则5、创新性原则体育教学设计的步骤与方法一、分析料子（课程标准、工作计划、教材）二、掌握学情（学生心理、兴趣、技能掌握的程度）三、了解环境（场合器材等基本条件）四、确定目标（确定教学目标、内容、组织、方法、手段等）教学总体目标设计的依据一、体育与健康课程标准三级目标体系（总目标、领域目标、水平目标）二、学生实在情况（经济、生活习惯、生理发育）三、教育条件（场合器材、地域特点）教学内容设计内容选择的依据：1、水平目标2、学生的身心发展特征3、学校的实际条件内容选择的方法：1、已有的内容筛选2、已有的内容改造3、生活实际中选取（传统）课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。教学计划：教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。基本知识：1、概念2、分类：理论课教案、实践课教案3、类型4、基础结构一、编写要求：简明、清楚、扼要二、编写的一般步骤与方法三、注意事项基本要素解读1、教学内容：指一节体育课教学的紧要内容、要求精炼、通常包含复习和新授。2、体育课的目的与任务：指一节体育课要实现的目标、包含3个方面内容（知识目标、本领目标、素养目标）3、教学重点：指一节体育课的紧要内容4、教学组织：区分教学分组与分组教学（分组轮换与分组不轮换）5、动作要领：指身体练习的技术基6、要求：老师对学生提出的基本愿望和条件编写教案的步骤1、确定课的任务、要求：正确、全面、实在2、合理布置课的内容3、选择合理的教学组织形式4、布置课的.教学步骤5、布置课的时间6、确定课的运动负荷注意事项1、上下关系2、左右对称关系3、详略关系运动技能形成的三个阶段：1、初步掌握阶段2、巩固提高阶段3、应用自若阶段体育课堂教学教学的基本原则1、全面发展的原则2、自发乐观性的原则3、直观性原则4、循序渐进的原则5、合理布置运动负荷的原则6、从实际启程原则7、巩固提高原则循序渐进原则1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的布置应由小到大、不绝提高。2、紧要依据：一、认得事物的一般规律二、运动技能的形成规律三、机体适应性规律3、贯彻的基本要求：一、教学内容应由易到难、全面系统二、全面系统与重点突出的合理布置运动负荷的原则1、概念：是指体育教学中应依据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理布置运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效加强学生体质、掌握技术和技能2、紧要依据：一、加强学生体质的需要二、条件反射建立的理论三、人体生理活动兴奋、抑制的规律3、贯彻的基本要求一、编写教案要明确负荷量的强度二、合理布置每节课的运动负荷三、运动负荷列入评估指标巩固提高原则1、概念2、紧要依据：一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论二、用进废退原理（生物器官用则退化、不用则渐渐退化）巩固提高原则贯彻的基本要求：1、组织学生反复练习2、组织课余体育磨练3、通过竞赛、考核等形式巩固提高老师引导方法：1、语言法2、直观法3、完整法和分解法4、防备和矫正错误动作法讲解的基本要求1、讲解要有明确的目的2、讲解要正确3、讲解要简明、易懂4、讲解要有启发性5、讲解要注意时机和效果体育跳教案篇6一、设计理念1、对于一班级学校生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增长健康，并掌握确定的技能是紧要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体近况和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，参加磨练。2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我呈现、自我体验的机会，以完成动作参加，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。3、突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在生活中运用。二、教材分析单、双脚跳是低班级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应偏重解决这两个问题：1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。2、学会单跳，双脚灵活落地的方法，加添安全地参加体育活动的意识，提高自我保护本领。三、学生分析1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳动，如模仿动物的跳动动作，对跳动有了确定基础的认得，这些为学生探究、合作学习供应了可能，教学重点应放在协调用力与灵活落地上。2、经过一学期的学习生活，学生已经熟识了学习环境，能通过确定合作共同参加可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，是能相互沟通。四、教学目标1、运动参加目标：通过课前、课后的拓展，课中的活动，创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生自动参加活动的态度与行为。2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳动本领，提高灵敏、速度、气力及协调本领。3、身体适应目标：发展跳动本领，养成良好的健康习惯。4、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与敬重他人及合作学习的习惯。五、教学流程（一）引起动机1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后，依据自身的想像，用身体、动作、语言表现出自身特有的造型动作（反复4次）。（设计意图）；以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力