初中物理提分心得6篇

第第页中学物理提分心得6篇中学物理提分心得篇120__年已经过去，对我来说是紧张繁忙而又收获多多，对于刚进三中的我各方面的压力比较大，于是我乐观调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一（7）班和高一（11）的物理教学工作，半年来，本人以学校及各处组工作计划为引导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自身的教学水平和思想觉悟，回顾这半年，繁忙而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将本学期的工作做一个小结，总结过去，展望将来，寄望明天工作的更好。一、教学工作在教学工作中，我认真备课、上课、常常听老老师的课和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思考教法，多研究学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目标时，特别注意学生的实际情况。请教老老师，教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。在教学中注意捉住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。同时还加强学生良好学习习惯的培养：1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立思考，就不行能特别好地消化所学知识，不行能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必需条件。2、培养学生自学本领，使其具有终身学习的本领。阅读是提高自学本领的紧要途径，能提出问题并设法解决。3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完自动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要引导学生课后及时归纳总结。二、处理好个人与同事和学校的关系老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自身的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自身更好的工作。学校的发展离不开老师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探究适合自身的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平常乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、加强理论学习，提高业务水平现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自身的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。由于我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命予以我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自身的气力!中学物理提分心得篇2新课标中新增设了“跨学科”内容，我认为在现行要培养学生核心素养的教育理念下，提出学科融合的跨学科理念是与时俱进的，完全必需的。第一，学生的生活是完整的，课程是不分科的作为教育而言，假如还只是单一进行某门学科分割式教学，就很难将学生生活整体化。第二，学生实际的活动，尤其是问题解决的活动，多是跨学科的跨学科的学习实际上就是利用学科知识进行现实生活的问题。第三，老师要不绝提升和发展自身专业素养跨学科学习，是基于学科又自动跨界。因此，我们要做一个乐观稳妥的教育改革实践者。但跨学科最终还是要回到学科自身，要加深学生对学科知识的理解，才有本领进行更高水平的跨学科的学习。在接下来的教学实践过程中，老师应擅长发现学科之间的融合点，让课程真正从生活中走向物理，从物理中走向社会。中学物理提分心得篇3要学好任何一门课程，都要有适合自身的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，譬如：语文的阅读本领就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度；数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算本领。第二要重视物理是一门试验科学，要有心识、有目标的培养自身的察看本领和试验操作本领，以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立思考、分析、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业本领。第四要重视探究自身学习道路上的领域，学会科学的探究，严谨的分析是打开领域之门的金钥匙。下面就如何学好初二物理提出几项建议：1、学会使用物理课本中学物理课要学习的全部内容是什么？初二物理课要学习中学物理课程中的哪些部分？物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么？对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，而且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是自动地探求去找寻答案，对！当然是做后者。开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的《物理》课本。打开课本，同学们的某些浅显问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的依据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而了解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，实现认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本，实现复习巩固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不但能使你们浅显地认得物理知识，还会使你们特别好地组织出解答物理问题的论述语言，这是解答物理简述题的语言之源。在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要特别好地阅读、细心地反复阅读，这是分析本领、综合应用知识本领的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题本领提高，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小试验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。2、明确学习目标，重视理解物理概念做任何事情都要有预期目标和要实现的目的，否则会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的奇怪心，但奇怪心再多、再强也无法取代学习目标。每位同学要特别好地把握自身的奇怪情感，使之转化为求知的，然后理智地确定全学期的总体学习目标，针对物理课各章节的`局部学习目标和平常各节课、各知识点的细节学习目标，使自身的学习过程是有序而行。在物理课的学习过程中，基本概念和基本规律的学习是紧要的，也是困难的。由于每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才略实现应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自身由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最紧要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，确定要重视各章节中物理概念的学习，要特别重视理解每一个物理概念，每一条物理规律。3、培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。在中学物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是十分紧要的，近期作用是可以使自身处于自动学习状态中，远期作用是使自身具有自主的连续学习本领。中学物理课的学习，同学们第一要学会“预习”，而且有心识地培养预习习惯。预习要实现的目的有：知道将来要学习的内容；明确将要学习的知识中，哪些部分已基本明白，哪些知识要在上课时倾听老师的讲解。第二要学会“有目标、有重点的听课”，这一点是跟预习密不行分的，只有预习的目的真正实现了，才略使听课时做到“有目标、有重点”。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不止纯指不抄他人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的本领，是要在同学们在独立完成作业的过程中不绝培养自信。在不绝培养自身的良好学习习惯的同时，找寻一种优良的适合自身的学习方法，是同学们不能忽视的。所谓好的学习方法，要有两个适合：一适合所学的学科；二适合使用学习方法的人。物理是一门以试验现象为基础的学科，这就要求学习物理的同学要学会察看物理现象，擅长有目标地察看物理现象，并学会依据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。实在的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。基本原则是：学会有心识、有目标地察看，丰富个人的感性认知；把握好学习过的“预习、听课、作业”的三个环节；定期进行所学习知识的小结或总结。4、加强训练，掌握物理基本技能在物理课的学习中，要掌握的基本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的本领；二是物理试验基本操作本领。物理用语是学习物理的语言工具，必需学好。物理用语中专用词、专用符号需要确定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母；每一个物理规律或定律全部它的叙述原则。但是这些内容也是有规律可循的。譬如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母；物理规律或定律的叙述，一般都是条件式叙述或因果关系式叙述。快捷运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，叙述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用挂念表述不自若的尴尬。同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和娴熟。它们是学好物理的基础。物理试验操作技能必需通过大量的亲自动手做试验才略娴熟掌握，在掌握的基础上才略找到操作技巧。试验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自身提问题。对每一个物理试验，都要要求自身知道试验原理，明确操作方法和操作注意事项，这样就会不绝提高自身的试验操作本领和试验问题的辨析本领。渐渐实现依据试验课题，提出试验原理、选择试验仪器、组装试验装置、设计试验步骤：通过试验操作得出试验结论的水平。同学们，希望你们在上述学习方法启示下，能特别好地设计你们的物理学习进程，为提高你们的学习本领而努力。中学物理提分心得篇4一、自制教具一般具有取材容易、经济的特点可大量利用现代生活产生的废弃物，而且制作都比较简单、方便，有利于师生共同完成。这不但容易做到人人动手试验，还有利于培养学生的求知兴趣、动手本领及创造精神。例如饮料瓶、易拉罐、吸管、小药瓶、泡沫塑料、塑料片等都是师生共同制作自制教具的常用料子。二、自制教具的趣味性是吸引学生注意力的极好手段趣味性对加强学生的奇怪心，激发学生学习的乐观性，自动性方面具有举足轻重的作用。所以老师在今后的教学当中，能够利用相关的料子制作自制试验教具并应用于课堂中将会是创新之举。三、对xx有了更深刻的体会，对”导学案”的编写与优化有了更进一步的认得。通过学习，我觉得新课程标准有了如下更改。第一，相关章节有了确定的调整；第二，相应知识的难度有了确定的变化；第三，加添和删减了相关知识。由于对标准有了更进一步的认得，我心中更有数了，将在以后的教学中切实执行新课改要求，让学生学习的轻松愉快。着力培养学生自主学习本领和创新素养，以及培养学生实践本领。同时听了蒋老师关于”导学案”的编写与优化的讲座以后，对”导学案”编写的流程步骤，偏重点有了更进一步的认得。总之，通过此次培训学习，我确实感到长了很多见识，教学思路快捷了，对自身的教学也有了新的目标和方向。信任随着新课改的不绝深入，自身在物理教学方面将会不绝地成长。中学物理提分心得篇5本学期我担负教初二（1）、（2）班的物理教学工作和初三2班物理教学工作，一学期很快过去，总体看，我认真落实教学工作计划，狠抓教学质量，认真完成各项料子和各项任务，同时认真探究，变化教学方法，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：一、在教育教学方面首先，要认真备课，认真研讨教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学中，扎坚固结实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据需要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生透过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举超多的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认得问题和解决问题的潜力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。另外，在习题的讲析中，选例除了要重视习题的典型性外，更要注意习题的应用性，要结合知识考点进行练习。同时要求学生多阅读加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。二、在引导学生方面：因材施教从整体上看，初三二班的学生学习习惯太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情形，尽量做到以下几点：1、不一味责备学生，而是不绝鼓舞，在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生充分的信心和鼓舞，并适本地讲一些对学生学习有帮忙的技巧与方法；2、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时予以讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，都能够提出，我给学生讲了一遍没听懂，还能够再讲第二遍，甚至三遍。所以我的学生都很爱好我上课。3、上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，复习时能起到特别好的作用。三、在自身素养方面：认真落实学校教务处的一些要求，做到一期听课至少10节，其实这也是老师就应做的，透过听课能够学习他人的教学经验，增补自身的不足，利用课余时间学习理论知识，尽量少去打牌。本学期物理教学，虽认真认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，使得教学成绩大有上进，在半期县考试中两个班级均在同层次第一，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。中学物理提分心得篇6新课程标准把以学生发展为本；作为新课程的基本理念，以提高学生科学素养，满足全体学生的终身发展需求为培养目的，现代课程目标，都是从知识和本领，过程和方法，情感态度和价值观这三个维度提出来的，三个维度相互渗透，融为一体，具有很强的整体性和立体感，变化过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的近况，提倡学生自动参加、乐于研究、勤于思考，通过多样化的教学方式，帮忙学生学习物理知识与技能，培养其科学探究本领，使其渐渐形成科学态度与科学精神，提高学生的物理素养。因此，在教学的过程中应乐观引导学生变动学习方式，一、“要我学”变动为“我要学”。当今的课堂教学应当成为学生自主、合作、探究学习的天地。“自主学习”是指学生在学习的过程中有较强的主体作用，能够自我定向，自我选题，自我激励，自我监控和自我评价。“合作学习”是指学生在学习的过程中，借助小组和团队的气力，共同完成学习任务，更加有效地进行学习。“探究学习”是指学生在学习的过程中采用探究的方式我在平常的教学中，注意依据不同的教学内容、不同的教学目标，结合不同班级学生的学习本领和特点选用不同的教学方法，精心设计教学过程和练习。在课堂内外让学生自主探究、合作沟通、动手操作、动脑思考，让学生充分发表自身的看法和见解。对不同的学生提出不