学期班工作总结6篇

第第页学期班工作总结6篇学期班工作总结篇1本学年，很荣幸能够担负班级学习委员这一职位，这对于我来说，是一种磨练更是一个机会。我很乐意能够通过自身的工作，为同学们服务，提高大家的学习效率复习效率。也希望能够通过自身的努力，得到同学们的认可。回望这一年自身走过的路、留下的或深或浅的脚迹，不但充分了欢愉、也充分了淡淡的苦涩。一学年的工作。使我们班的同学变得更加优秀，我们的班级更加美好！感谢你们给我这个呈现自我、磨练自我、提高自我的机会。在此，我由衷的希望我们可以携手共进，建设良好的班风学风；同时，我也希望每个同学都可以从学前教育三班，从怀化学院这个新起点，最终找到属于自身的天空，展翅高飞！虽然出勤表中我班出勤率不好！但是随后我认为我们班的学风还是不错的。学习应当是自主的，我信任同学们会过来上课不是被点名逼过来的！但是事实却是在随后的院里班级出勤率中我班成为倒数！我希望大家在高校里不要玩的太疯狂，课余时间玩玩游戏就行了，不要把上课的时间用在游戏上！该认真学习了！别的一些工作如作业啊，要认真完成。总之，在一学年的班级工作中，我懂得如何落实各项工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同学沟通沟通而且提高大家的学习乐观性，开展丰富的班级活动。当然，我的工作还存在着很多的不足之处。譬如:有的时候得不到大家的响应，大家不乐观自动支持我的工作；学习委员的任务比较重，时转实现个人；在收集同学们对自身工作看法方面做得不足，有些事做错了，没有四周同学提示，自身没有发觉等等。还有就是群发信息的时候，有的时候晚上发的信息通知一些事情，女生那边有的睡的比较早，可能打乱到你们吵醒你们睡觉，我在这向你们致歉！我有的时候发的信息可能比较长，希望你们可以认真看，我想在以后的班级工作中，我会进一步改正的。即使以后不再是一名班委，但我仍然可以作为一名普通学生的身份和大家进一步沟通沟通，和全部资管班成员一起把我们班建设成为具有良好的班风学风的班级体而努力奋斗。另外，我又依据本班的自身特点，订立了如下的一些工作计划。目的是营造浓厚的学习气氛，调动本班同学的学习乐观性。以下是我的工作计划：1.以身作则，为班上树立学习的模范，认真学习，上好每一堂课。2.及时转达班主任和任课老师关于学习方面的任务和要求，提示同学定时完成作业。3.平常做好一些必需的记录工作如个人的会议记录等，及时转达给同学们。4.与本班同学多沟通，了解大家的需要和想法，接受他们提出的一些关于学习方面的建议和看法，采取措施，改善同学们的学习环境!5.热心帮忙学习上有困难的同学,互帮互助。6.监督好同学，让他们有好的学习态度及成绩,管理好作业上交情况。7.努力搭配老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,同学有心见可通过我转达给各位老师。8.在靠近考试的时候.了解大家的思想波动，努力使班风保持优良。搞好考试动员工作。9.抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作；10.常常鼓动同学们参加一些有心义的课外活动，11.连续努力开展“模拟课堂”活动，让同学们提高自身的演讲本领和表现本领。这一年我学会了很多，成长了很收获了很多，也受到了不少埋怨，甚至谩骂，但我不悔怨那时候竞选学习委员，我在竞选的时候就已经做好心理了！最终，我想说一句话，假如你对我这一年的工作予以确定的话，我希望你们可以把你们最热烈的掌声送给我！感谢大家！学期班工作总结篇2期末之际，回顾一学期来的工作，想到的是词是繁忙、领悟和探究，繁忙的是紧跟全校步调而运作，学习领悟的是教学模式和评价方法，探究的是在有限的时间内高效的教学方法。现将本学期分几块总结：一、思想认得在这学期里，我在思想上严于律己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起模范的作用。乐观参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我听从学校的工作布置，搭配领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作1、备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目的时，特别注意学生的实际情况。教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。2、重视课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不绝吸取他人的宝贵经验，提高自身的教学水平。常常向经验丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。三、其它方面我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自身的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自身更加努力学习专业知识，使自身的业务水平更上一层楼。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。学期班工作总结篇3一学期就这样匆促的过去了，在繁忙中，在幸福中，我不绝的努力着，不绝的进步着，认真学习十八大精神，学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教学技术，特别是“问题导学”教学模式，而且努力应用于实际教学工作中；乐观编写导学案，引导学生开展小组合作探究，能够做到自发、认真、坚固结实的备好课，尽自身的最大努力上好课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，关怀珍惜每一个学生，针对自身的教育教学工作的得与失，现总结一、以习惯培养为目标，认真落实常规工作。培根曾说：“习惯真是一种坚强而巨大的气力，它可以主宰人生。”但习惯的培养相像逆水行舟，“一篙松劲退千寻”。为了培养学生“今日事今日毕”的习惯，我悉心备课、定时上课及时批改作业、耐性辅导学困生，我坚持跟班，早来晚走，力求日日清，人人清，哪个学生哪一项没有过关，都记录在纸上，发动优生和我一起帮扶，直到改对才划去名字。在教学课堂教学中，我努力处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把重点放在“学法引导”上，精讲多练，鼓舞学生大胆质疑，乐观思考，互帮互教，鼓舞优生大胆呈现，以优带中，以优辅差，激发学生的求知欲，诱导学生自动探究、自动参加课堂活动和沟通，还采用同伴互助和小组竞赛的方式，促使学生乐学，学会，会学，不让每一个孩子掉队。二、以确保自主学习为前提，乐观推行“问题导学”教学模式。本学期，为乐观推行“问题导学”教学模式，我不但学习了学校下发的有关资料，还上网查阅，了解“问题导学法”课堂教学模式，认得到它是以学生为本，以问题为中心，以讨论为沟通方式，以叙述观点、说出理由为要求，以强化思维为训练程序，以让课堂上每一位学习者都得到不同程度的收获为目的教学方式，有利于充分发挥老师主导作用和学生的主体作用；有利于减轻学生课业负担，提高课堂效率；有利于培养学生敢于试验、勇于探究、擅长合作的现代人素养。有了理论上的认同，我便大胆实践，试验将教材承载的知识点梳理成问题，试验编写导学案，将问题的分析习题化，与配套的练习册相结合，引导学生解决问题。可是，在实践中，我又遇到了新问题，整节课热热闹闹却完不成预定目标，学生讨论时还会显现跑题现象，学习过程中老师的作用如何体现，什么时候该讲，什么时候该放，各个层次的学生在学习过程中收获不同，如何平衡等等。应当说，“问题导学”教学模式的课堂教学研讨活动适时开展，“辩课议课”活动使我的认得渐渐走向清楚，走向成熟，使我的课堂教学有了思路，让我更加大胆地放手，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，让他们通过“自主、合作、探究、呈现”自动学习、乐观的思考。我则有计划地对小组上进行培训，引导他们组织讨论，并在讨论过程中适时给组员调配任务，汇报时让学困生优先，优生增补总结。为了保证每个人都有理解，人人都能参加讨论沟通，我精心设计与习题，布置学生课前在家完成，克服了由于个体差别造成的思考时间不同步的问题，我还分批参加小组活动，一个组一个组引导，目前有四个组的发展喜人，也为其他小组树立了模范。我信任，经过确定时间的改进、完善，“问题导学”教学模式定会显示出它的优越性。三、以课题研究为动力，促进自身素养的提高。在语文教学中，信息技术作为一种新的教学手段，对老师的教和学生的学起偏紧要作用。在我校承当的全国教育信息技术研究“xx”规划重点课题《基于信息技术环境的有效学习研究》中，我坚持探究语文教学与信息技术的整合，从练字、到学文，到口语交际与习作，多方面试验，并将感想与经验及时撰写成博文，发表在“信息技术环境研究”专栏中，还整理多篇供学生学习的语文学科资源，学法引导，发表在“信息学科学习资源”专栏中让学生共享。本学期，我加强了多媒体运用技巧的学习，重点试验了多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合1.学习多媒体制作、使用，提高使用效率。由于对多媒体的运用学习不足系统，在使用过程中常常显现问题，影响课堂效率。这学期，我用过网络、博客学习了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint呈现课件的时候，有时需要学生自身阅读讨论，这时为了躲避屏幕上的图片影响学生的学习注意力可以按一下“b”键，此时屏幕黑屏。学生自学完成后再接一下“b”键即可恢复正常。按“w”键也会产生仿佛的效果。其次，利用画笔来做标记也特别应用，放映幻灯片时，为了让效果更直观，有时我们需要现场在幻灯片上做些标记，这时可以在打开的演示文稿中单击鼠标右键，然后依次选择“指针选项—绘图”即可，这样就可以调出画笔在幻灯片上写写画画了，用完后，按esc键便可退出。这些小技巧的学习运用，让多媒体更好地服务于语文教学，提高了多媒体的使用效率。2．发挥多媒体优势，加强午练兴趣。兴趣是最好的老师，只有培养了学生的兴趣，才略激发学生高涨的学习热诚。阳泉市信息技术远程教育网有一个跟教材配套的资源，特别是里面的生字引导，从读音、字义、组词到范写，一笔一划，边读边写，采用楷体软笔式示范，笔画的粗细、提顿呈现得清清楚楚，苍劲有力，比起老师黑板上用粉笔的单线条示范更能体现汉字的美妙，学生也特别爱好。本学期午练时，我充分发挥多媒体的优势，率领学生边看边讲解，然后再临摹，视听结合，使写字教学更加形象生动，富有感染力，激发了学生猛烈的奇怪心和求知欲，从而引起浓厚的学习兴趣。3.借助多媒体呈现，强化朗读感悟。为了让学生能身临其境，赏心悦目，好好体味文章语言文字的美，在教学《荷花》一课时，我运用了多媒体课件的呈现。那一池婀娜多姿、千姿百态的荷花，深深地吸引了学生，激发了学生的学习兴趣。我重点捉住了“冒”字，让学生换词。通过与“长”“伸”“钻”“探”“抽”“挤”等词的比较，学生很自然地体会出“冒”字用得好，好在它不但写出了荷叶的多、大、圆，还写出了荷花旺盛的生命力，拟人手法的运用还表达对荷花的喜好之情。接下来，多媒体里显现的荷花一朵有一朵的姿势，一朵有一朵的姿态，正在盛开的，将要盛开的，含苞欲放的，在碧绿的荷叶烘托下，随风摇摆，生机勃勃，学生也像叶老一样被沉醉了。通过采取多种多样的读书形式，个人读，指名读，男女生赛读，齐读等，学生们在充分理解的基础上，读得津津有味，声情并茂，相像自身也变成了一朵亭亭玉立的荷花。4.探究多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合课程标准特别关注信息技术快速发展的态势，在教学建议的第一条就指出，要“乐观开发、合理利用课程资源，快捷运用多种教学策略和现代教育技术，努力探究网络环境下新的教学方式”。本学期，我试验了多媒体与口语交际、习作的有效结合。第一单元的主题是感受大自然的美好。口语交际要求学生选择家乡的一处景物，认真察看，并搜集相关资料、图片等为后面的沟通做准备。习作在口语交际的基础上进行。通过了解学情，我发现孩子们大多去过狮脑山、翠枫山、桃林沟，而且拍有照片。于是，我将学生按三个地方分成三大组，再在组内进行分工，有的负责收集图片，有的负责收集资料，有的准备导游词。我也准备了自身桃林沟之行的有代表性的一些照片，依照沿途景物、美丽桃源、湖边美景、欢快游戏四大块儿排列，意在有重点地引导学生察看。上课时，孩子们分组聚集图片、资料，练习介绍，然后选出代表大组汇报，杨钰洁、张泽轩、梁子钰、王家敏等几个孩子带来的电子图片为呈现和沟通供应了方便，也唤起了孩子们游览时的兴奋与激动，他们纷纷发言，你一言我一语，打破了以往口语交际的沉闷气氛。习作课上，我依照事先准备，重点辅导了《美丽的桃林沟》。先让学生介绍桃林沟的地理位置及总体映象，然后引导他们说说路上看到的景物，自身的心情、感觉，“心旷神怡”“神清气爽”“迫不及待”等词语恰本地提示了学生的表达。在引导察看桃花时，我利用图片的放大缩小功能，呈现了远看桃园一片粉红，桃花形态万千，有的是花骨朵，有的刚开了一半，有的则完全打开；近看桃花，白的、淡粉的、有深有浅的花瓣，嫩黄色的丝丝花蕊，包含浓艳欲滴的花粉都看得清清楚楚，孩子们从没察看得这么细致过，从没像这样感受过花儿的美丽，教室里称赞声不绝。我启发学生想想桃花的不同姿态像什么，并学习《荷花》一课打开联想，孩子们一下子就打开了话匣子，描述的桃花活快捷现，拟人、比方手法很自然地运用其中，多媒体的运用激活了学生的思维，细致地呈现了景物的特点，让以往没法辅导的写景类文章的习作教学现降生机和活力。察看湖边美景时，我通过幻灯片自动放映率领学生游览，以湖为中心，湖边的垂柳、石头、凉亭，湖上的小桥一一呈现在学生眼前，放映次序暗示了察看次序、写作次序。多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合，打破了课堂上单调、枯燥、空洞的察看次序、写作方法的引导，让课堂焕发出活力和生机，让口语交际和习作教学更有趣味味味。5.运用信息技术，实现资源共享。我不但自身利用博客随时记录教学反思、教育叙事，还鼓舞学生将日记佳作上传博客，引导学生打开学习沟通。在习作讲评时，打开博客，让学生朗读自身的习作，然后其他同学一起朗读欣赏，加强了呈现的直观性。对于学困生，他们还可以回家后登陆班级博客深入学习借鉴，解决了以往语文教学中难以解决的问题，优化了语文教学。我还将此收获写成料子《博客，让教育更给力》参加了矿区优秀教育博客的评比，与浩繁博友共享。四、以丰富多彩的活动为载体，激发学生学习热诚。读时，我按学校布置，率领学生隔周诵读《学生规》和古诗词，让经典文化丰富孩子们的阅读世界。第八单元以神话故事为主题，学完课文后，我们举办了讲神话故事竞赛，冯嘉琦、杨钰洁、李源等同学态度乐观，获得优秀奖。词语积累竞赛更调动了孩子们的学习热诚。五、找寻不足之处，努力做到更好。在平常的教学工作之余，我爱好坐下来静静的思考，思考教育教学中显现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自身笨拙的笔法抒写下每一天的感受，认真去体验生活与工作，感悟着其中的欢快。每一学期的结束，其实也就是新一学期的起点，怎样才略更有艺术的去教育学生，去提高自身的人生价值，我会连续努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自身的那跳动的心。学期班工作总结篇4不知不觉一个学期的时间就要过去了。我从一个不知如何教学的新手渐渐地掌握了语文的一些教学方式，通过自身的摸索和老老师的帮忙下，我渐渐成熟。在教学的过程中，我严格要求自身。经过一个学期的努力，我的教学得到了学生确实定，自信加强了，对知识的渴望以及对教育的理解又更深了一层。回想自身将近一个学期以来的教学工作，有汗水，充分苦涩；更有甜美，充分欢快。高中的教学生活就是这样：痛并欢快着。备课是辛苦的，教学上也显现了不好的效果，也显现过学生不满意的情况，上课的方式也受到过一些老师的质疑，曾经恢心过，曾经苦恼过……但相对来说，还是欢快多于哀痛，上课的时候，心情总是喜悦的，课堂上，师生乐观对话，忘不了，我们在周记上真情沟通；忘不了，每天晚上在写教学日记；忘不了，课后大家一起探讨语文问题。每天的生活都是充实的，由于有了学生，看到这帮可爱的学生，我上课时充分了激情，看到一眼眼渴望知识的眼睛，我恨不得把自身所知道的知识告知他们；看到这帮年龄相差不多的孩子，我把他们认作弟弟妹妹，我是他们的老师，我更是他们的伙伴。课上我们一起合作，课下我们一起闲谈，感谢学生的信任，感谢学生的鼓舞，有了他们的支持，我会更加有信心地把老师这份平平常凡的工作当成一个宏大的世界来研究。本学期我担负高一（1）班和（2）班的语文教学，这两个服装信息网班入学考试成绩在本区属中等水平，在全班级7个班中居倒数一二、绝大部分学生学习态度端正，但缺乏学习自发性和自学本领，为进一步提高他们的学习成绩，我在新课改理念的指引下着力做了以下工作：一、激发兴趣，建立对语文的全新认得。“兴趣是最好的老师”。因学生对语文缺乏兴趣，只停留在作业和应付考试的层面上，因此提高他们学习语文的兴趣是当务之急。从期初起我坚持向他们渗透“生活各处皆语文”的理念，力求将课上得快捷轻松，设计了一系列有心义的活动课，让他们感觉“语文是一场游戏，语文是一种情趣，语文是一种智慧，语文是一个美丽奇妙的世界”，除掉他们对语文学习的畏惧和厌倦。二、引领体验情感，塑造健全人格。在新的课程理念中，“情感、态度与价值观”被确定为三维目标，这一维度不但要求通过教学培养学生的学习热诚、学习兴趣，还要求培养学生丰富的情感、高尚的情操以及高度的社会责任感。在必修1第一单元“认得自我”中，我们重点教授了第三课《北大是我美丽羞怯梦》。而且让学生拓展阅读湖南高考状元肖拮、四川“考霸”张飞的故事，通过三位状元人生经过的比较，引发学生围绕“理想从何起飞？”等问题打开讨论，帮忙学生通过思考、辨析，明确奋斗目标，规划人生道路，塑造健全的人格。必修2第一单元是活动单元，其主题是情感体验，我们采用不同的活动方式，精心创设活动情境让学生在学知识学技能的过程中，深切地体验各种情感，学会关注生活中的真、善、美，陶冶自身的情操，做一个有高尚人格的人。三、重视培养实力，严格要求课文背诵。高中语文课本中的文章都是精品，特别是教材要求背诵的文章。基于此，我始终严格要求学生背诵那些必背书目，要求他们必需到我这里过关。这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提高，能加深他们对课文的理解，对他们自身的作文写作也大有裨益。针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组织他们全篇默写，加深印象，记住字词。四、培养语文本领，提升语文素养。听、说、读、写本领的培养，是中学教学的要求，多年来，学生重视的只是写和读的本领，疏忽了说的本领的培养，而说的本领对学生的成长与处世尤为紧要。因此我坚持“课前三分钟演讲”活动，准备铃后每节课一名学生上台，按学号轮流；开展科学活泼的语文综合实践活动，促进学生自主搜集学习资料，积累语文知识，感悟语文的魅力。五、作文训练，循序渐进作文是中学教学的重点，也是高考的半壁江山，所以在教学中得高度重视并从高一抓起，一是训练每个学生都作文过关，二是培养好写作本领优秀的学生。在本期的作文教学中我从两方面入手：一是课堂作文训练，二是课外阅读和作文本领分点训练。训练的重点是记叙文，依照“突出的中心”“切当的选材”“美妙的人物设置”“美丽的结构”“生动的描写”“适当的详略”“真挚的情感”“美妙的点题”次序进行，每一步力求训练到位。总之，高一语文教学工作已经接近尾升，取得了确定的成绩，但也存在了一些不足，例如在课堂的时间把握上有时掌控不了，对于一些问题讲得不足透彻……在以后的教学里，我会更严格要求自身，认真上好每一节课，课后之余乐观充电，争取更大的进步。由于我酷爱语文，尤其酷爱文学，我庆幸自身年轻，我有一股“初生牛犊不惧虎”的热诚；我庆幸自身是教语文的，我可以将自身的教学生活用文学表达出来。学期班工作总结篇5一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应学校的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿的规定意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，透过纲要引导自我的教学工作，从班级的实际启程鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地理解新的知识，从不一样的角度促进幼儿的发展。一、保育工作在活动中连续引导幼儿连续良好的生活卫生习惯，在班级中布置值日生及小助手，并对幼儿进行监督和矫正，在幼儿当中养成相互监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自发的遵守。幼儿的自理潜力进步较大，个性是在做值日生时，都能帮忙分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护潜力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自我，珍惜别人，躲避不安全事故的发生。在季节转换时期，注意依据班级幼儿的情形提示幼儿适当的饮水、增减衣裳，并个性关怀生病、有困难的孩子。平常认真鼓舞幼儿大胆参加各项体育活动磨练，加强幼儿体质。二、常规工作本学期针对班级的常规情形，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自我讨论构成各项常规的规定，在班级每一天选一名班长，共同督促幼儿自发遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理潜力的引导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同搭配对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。个性是对幼儿即将进入学校生活做好准备。三、教育工作幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维快捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及轮胎操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不绝的开阔，吸取新的知识也快。在教育教学中，采用探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的认真性和自动性，个性是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在能够完全脱离实物，认真算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维潜力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，认真性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；紧要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿爱好探究，察看事物也较细致，透过了解家乡、祖国日新月异的更改，从而懂得珍惜、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，透过这个活动，幼儿的知识面更改广了，培养了幼儿的倾听潜力及表达潜力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的引导下，幼儿学会试验简单的科学小试验如：“磁铁的特性”“弹性”“声音”等，明白常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作潜力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一齐制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、布置画面，初步呈现了绘画方面的创造力。在《连环画》竞赛中魏宇洪、吴东骏小伙伴还获得了金奖和银奖呢。四、家长工作这学期重点围绕“幼小衔接”，透过请学校老师到园上课，组织孩子到学校参观，并带孩子到学校和学校生一齐上课等形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长搭配，做好家园联系，每周呈现周计划，让家长了解幼儿的学习资料、教育要求；每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿显现的问题及时家访、电访，与家长交谈，商讨更认真有效的教育方法，促进幼儿的发展。五、主题活动在每一个主题活动开展前，我们依据孩子的兴趣点，透过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题资料的原始掌握情形以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一齐设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的认真性，家长们愉快的参加到了我们的活动中来，并为我们的活动开展带给了有力的帮忙。如：在“我爱运动”主题中我们充分利用家长、社区资源，得回回到家中中长的大力支持，为我们带给各种体育器械，还结合“xx国际马拉松”，带孩子到会展中心进行“小小马拉松”竞赛。在“植物”主题活动中，家长与幼儿一齐为我们的自然察看角加添了很多的植物，也满足了幼儿奇怪的探究欲望。结合幼小衔接活动，开展“我上学校了”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。六、反思调整总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不但仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一齐进步了，工作中我们取得了很多宝贵的经验，增长很多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设老师干涉的多，幼儿生成的少；创设幼儿参加科学小试验的机会不足；活动中老师的察看重视全面性，个别性、深入性不足；创造性游戏的开展较孱弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不足大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短。学期班工作总结篇6光阴似箭，转瞬间，大一的第一学期已经过去了，从9月18日至次年1月8日，寒来暑往，然而，这四个多月对我们来说，却是一个收获的季节。我们班在辅导员罗老师的引导下，在班主任唐老师的引导下，在两位班主任助理的帮忙下，在全体同学的共同努力下，本学期在学习、思想、工作、活动等方面取得了确定的成绩，当然，难免也有一些不足，现总结如下：（1）可赞之处一、学习方面：1在班委的组织下，成立了思修、英语等学习小组，并以小组为单位开展了学习实践活动。2同学们学习乐观性强，出勤率较高；在平常上课和集体活动中同学们较少有迟到、缺席、早退的现象。二、思想方面：1在平常，我们注意同学们的思想动态。紧要有心理委员负责关怀同学的心情及状态的好坏。认真了解同学们的去向及思想动态，及时向系部老师汇报，确保同学的安全，同时也体现同学之间要相互关怀的思想。对有不良想法的同学，我们常常委婉地矫正其错误观点，使其认得到其行为对班级学风、班集体荣誉的负面影响。2同学们入党乐观性高，体现出良好的思想觉悟。三、工作方面：1各班委都能做好自