一中高效课堂探究课展示活动方案

第第页一中高效课堂探究课呈现活动方案澧临一中“高效课堂探究课呈现”活动方案为了进一步搞好“课堂教学”改革，进一步推动我校高效课堂探建进程，着力提高课堂教学效益，实现老师专业的连续发展，依据校长办公会的精神和期初教务科教研工作计划，决议举办高效课堂骨干老师探究课呈现活动。活动分为两部分：第一部分：组内呈现；第二部分：学校呈现。一、组内呈现：（一）活动时间：20**年5月7日9日（二）活动要求：1、呈现课的供应：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育十高校科各学科至少供应三堂课，授课老师涵盖高级、中级、初级职称老师，音乐、美术、信息、通用技术、研究性学习五科至少供应一堂课。2、教学设计要求：①要充分体现学生的主体性；②要以培养学生本领、教授学习方法为目的；③要以学生的发展、学生的成长为启程点；④尽量不要照搬昌乐模式。3、学校呈现课的介绍：十高校科依据组内评价，从三堂组内呈现课中介绍一堂参加学校呈现；其它五科如有特优秀的课，学科组也可提出申请参加学校呈现。4、活动组织：学科主任负责，一要尽快确定上呈现课的老师，二要组织评委组听课、评课、写出评课看法，三要组织本学科其它老师听课，教务科到时依据课表查到。二、学校呈现：1、活动时间：20**年5月14日2、活动形式：学校将各学科供应的呈现课，分文科、理科两个呈现点面向全校进行呈现，同时全程录像。3、活动地方：科教楼二、三楼多媒体教室4、授课布置：授课布置表提前两天发放三、料子上交：1、5月6号前各学科上交学科组活动方案及本学科组内呈现课课表，包含上课老师、授课地方、上课时间、上课课题。2、学科主任督促授课老师5月15号前上交每堂课的教学设计（教学流程、教学模式等）、教案、课件、教学反思、学科组评课看法等。3、5月10号前上交参加学校呈现课的老师、授课课题等信息。4、5月16号前上交学科组活动总结。料子都用电子文档形式上传教学比武文件夹下四、活动评奖：1、呈现课：文、理科两个呈现点各评出一等奖两名、二等奖若干，学校发放奖金。2、学科组：一等奖两名、二等奖九名、三等奖两名。依据：①料子的上交，②听课人数的统计，③呈现课的质量未尽事宜，另行增补澧临一中教务科篇2:翻转课堂教学模式探究活动方案“翻转课堂教学模式”探究活动方案一、引导思想：以科学的教育理念为引导，以推动素养教育为核心，以学生全面发展为目标，通过新优质学校的创建，乐观开展教学模式改革试验，连续探究基础型课程课堂教学的教与学的研究。重点从变化传统教学模式入手，以“翻转课堂”教学模式为抓手，让不同的学生在原有的基础上都能得到不同程度的发展，全面提高学生的综合素养，加深对优化课堂教学过程的认得。二、活动主题：活动主题：“翻转课堂”教学模式的探究三、活动目标：1.以“微课程”为载体，变动老师观念、形成浓厚的教研氛围，提高老师的教科研水平；2.实现从“传统课堂教学模式”向“翻转课堂教学模式”变动，努力克服学生长期以来倚靠老师“教”的学习习惯；3.形成比较成熟“先学后教”（翻转课堂）的课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；4.通过研究探究“翻转课堂”教学模式，去认得什么是高效的数学课堂，初步形成我校的数学优质课评价标准。四、活动时间：第一阶段20**年9月20**年2月第二阶段20**年3月20**年12月第三阶段20**年1月20**年8月五、组织领导组长：陈__副组长：汤__成员：何__孙__备课组：汤__汪__视频录制组：张__（组长）何__宣传报道组：王__（组长）席__注：组别主备人备课人录制宣传第一组zzz第二组zzz第二组zzz第三组zzz六、活动内容：宣传、发动选题、定人备课磨课录制视频上课评课反思总结1.选题、定人备课：10月20日24日，本学期“翻转课堂”教学模式探究试点班级确定为三班级组，从本学期三班级数学教材中选出若干课题，先由三班级的zzz四位老师进行选课编写教案并设计视频最终需要表现的内容，备课构成员对所选课题做到提前备课，为磨课做好准备。2.磨课：10月27日31日，由备课构成员对四位老师的主备教案和录制视频最终需要表现的内容进行磨课探讨，并提出改进的方法和策略，进行二次备课。3.录制视频：11月3日7日，录制“微课”。4.上课：分两个步骤：（1）11月10日14日，第一次试讲，紧要目的是对各个环节的时间调配做测评，对学生“课前学习”的效果进行诊断，以及老师课堂教学层次进行梳理。（2）11月1721日，第二次试讲，面向全校公开教学，全体数学老师参加听课，特邀区数学教研员及本校部分领导参加。5.评课：在每次试讲与最终面向全校公开教学之后，及时进行专题评课活动，通过老师个人自评、同行评议、专家讲评等形式将研究内容不绝引向深入，使参加活动的每一位老师都有收获和启发。6.反思总结：11月24日28日进行集中反思，每人写出书面课后小结。针对我校本次开展的“翻转课堂”教学模式的优点和不足进行深入思考，对教学设计、教学效果以及通过此次活动使自身获得的收获进行总结和反思，进一步提高自身的科研、教学本领和思想认得水平，“在反思中提高”。七．对“翻转课堂”教学模式中存在的问题进行改进，总结并布置下一阶段工作。备注：苏教版数学三班级（