培训常规心得体会8篇

第第页培训常规心得体会8篇培训常规心得体会篇13月11日我园老师进行了《幼儿园一日常规》的学习,通过这次的《幼儿园一日常规》的学习，我进一步体会到了幼儿园里的点点滴滴，从孩子刚进园的一刻起，我们就要对孩子进行教育和常规的培养。其实，幼儿从入园到儿园毕业，在幼儿园生活的这一段的时间里，幼儿老师不但要培养幼儿有学习的兴趣，优良的德行及各种综合本领，对幼儿一日常规的培养同样很紧要，而且我认为在整个幼儿园的学习生活中，常规教育的培养是实现其他各方面教学目标的前提和基础。幼儿的常规很紧要，所以老师们确定要严格要求他们。但是常规的订立也应从幼儿的兴趣启程，敬重幼儿的要求。例如：认得小水杯、毛巾的标志时，假如由老师直接让孩子记住自身物品的位置，孩子确定记不住，效果就极差。所以我们给每一个孩子都规定了一个可爱的动物或是水果图案贴在他们小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在记住自身的物品。其次，在愉快的游戏活动中树立常规。小班的幼儿，自我意识强，他人意识差，行为表现中各处以自我为主，我们可以引导幼儿在游戏中认得自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种正确的态度，渐渐形成一种常规意识。娃娃家的游戏就能让孩子在扮家家的游戏中潜移默化的形成一种礼貌。再次，老师要不绝重复一些需要孩子做到的事情。例如：饭前便后要洗手，洗手时不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要锁好。吃饭时不讲话，饭粒不能掉在桌上。午睡时要安静，不和其他小伙伴说话，这都需要老师给幼儿一个明确的概念，而且要一如既往的实施下去，让孩子渐渐形成一种规定意识，久而久之养成一种良好的习惯。在开学的这一段时间里，我发现现在孩子在吃饭和午睡方面还有很大问题，吃东西的时候还要讲话，午睡一开始总是不能很快入睡，总要我们老师提示再提示。这些常规都是很紧要的，所以这些方面我确定会再和搭班老师进行讨论，找到好的方法，帮忙孩子培养好的常规。培训常规心得体会篇2我在教学中设计了丰富的信息处理活动，拓宽了学习世界，让学生感受到信息社会、信息科学和信息技术的发展，加强了学生对信息活动多样性和信息处理创造性的理解。每节课以信息活动为重点，创设情境，引出任务，提出设计思路，供应完成任务所需的信息资源，在完成作品过程中供应必需的技术支持和帮忙，完成作品后设计沟通活动。每一项信息活动都包含信息收集、取得、处理、表达和传播等环节一、在对信息技术的理解上，把握信息技术的工具性信息技术是学生认知和信息处理的工具，必需与其他学科的学习和生活实践相结合，才略产生有价值的结果。从第一课开始，就让学生清楚的知道计算机是我的.新工具，下面的内容都体现了这种认得，让学生知道计算机是完成任务和解决问题的工具和手段。信息技术的学习也融入到综合活动中，涉及多学科的知识，设置多种课题，让学生在综合活动中学习和应用信息技术，形成运用信息技术解决实际问题的意识和本领。二、在学习活动的选择上，贴近学生的学习生活实际，体现人类文明成绩。教材重视人文与自然，选择适合中学校生成长、体现时代精神、传承人类文明的论文作为综合信息活动的内容。这些内容涵盖了社会探究、科学探究、人与自然、自我意识。都是发生或正在发生在我们身边的事情或需要解决的问题，从而加添教材的亲和力，激发学生的兴趣，方便学生顺利进入课程。三、在学习和教学方式上，提倡自主学习、自主创造，引导和鼓舞学生体验信息技术知识的发生和发展。提倡实行多元开放的评价，摒弃传统的固定统一的评价标准，拒绝老师的单一评价，引导学生进行自我评价和互评。目的是鼓舞学生大胆试验、探究和创造，发现他们的进步，保护他们的学习热诚，激发他们的求知欲，使他们感到成功，建立他们的自信心，努力使每个学生在活动中获得成功的经验和不同的发展。培训常规心得体会篇320xx年5月6日下午，我们园组织全体老师一起参加了“美术技能”的培训，这次的主讲老师是我们园的冯老师，冯老师刚刚去参加有关美术的培训回来，通过倾听冯老师的《幼儿园美术技能培训》提升幼儿绘画作画的有效策略、美术活动的呈现，使我对幼儿园美术教育有了新的思考，而且感受颇深。冯老师向我们叙述了幼儿园美术教学约莫可包含绘画、手工和欣赏。适合幼儿进行绘画和手工操作的类型很多，如手印画、手指画、盖印画、喷洒画、吹画、蜡笔画、蜡刻画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、内容地图版画等不同绘画种类。撕贴、剪贴、折纸、泥工以及综合料子制作等手工类型。冯老师还教我们画简笔画的技巧，在圆的基础上加以想象创造，捉住动物的特征，从不同的方面去添加图形，动物的形式就不会单一、这样我们在教育教学过程中我们的简笔画形式就更加丰富了。紧接着冯老师把还给我们呈现了她手工创作，教我们怎样把废物变成宝，如何把简单的墙饰变得立体，还有颜色的搭配，图形的折叠方法等。最终一个环节是纸浆画创作，通过一边玩，一边学，我们也掌握了纸浆画的创作方法。最全面的参考网站学以致用，以后在美工区中，也可以和孩子一起玩。通过本次学习培训，在今后工作中，我还需要不绝的`学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为幼儿供应更好更优质的服务，也真心感谢冯老师的这节美术技能培训，通过这次培训，丰富了我们的创作方式。培训常规心得体会篇4通过参加“吟诵”培训班，我对吟诵有了一些粗浅的了解。下面是我的一些学习心得，在此与各位共勉。吟诵是中国式读书法。它是用声音来描绘笔下的诗文，是中国绵延几千年的教育智慧。声音与古诗文的意思相吻合、相全都的。通过声音，我们可以更好地了解诗文的意境，进而明白借助诗文到底要告知读者什么，是要表达的一种什么样的情感。所以，我们不行小看声音在吟诵诗文时起到的紧要作用。或许，这也是唐诗、宋词、元曲、文赋等得以一代代留传至今的法宝。老祖宗给我们留下这么好的方法，我们真的该好好学习、运用。吟诵是一种欢快学习古诗文的方法。在培训班我们跟中华吟诵协会秘书长徐建顺等老师学习了一些基础知识：像古体诗的无格律吟诵，近体诗的.平长仄短等等，千人可以千调，只要能特别好的表达自身对诗的理解，自身吟诵着舒适，别人听了好听就行。再重读古诗词时，我借用这种方法，不知不觉爱好上了吟诵。关于吟诵教学，徐老师指出不同意用录音教孩子，教育永久是以人为主的，老师是第一位的。孩子吟诵不一样，要明白哪些要矫正，哪些要鼓舞，哪些不用管。老师确定会吟诵。会吟诵不是要成为吟诵家，要唱成歌星那样好听，那就成了今日所谓的“音乐课”了。会吟诵，是了解吟诵规定，理解诗文涵义，知道什么样的吟诵是好的，引导孩子们往好的吟诵方向发展就行了。这才是吟诵教学的任务。徐xx教授说到吟诵推广时，用到了“抢救”一词，这让在场的学员十分震撼。作为语文老师，我觉得自身更有义务把吟诵这门具有中国特色的绝学传播下去。学习吟诵与平常的教学活动有机结合，让吟诵这一传统文化得以传承。培训常规心得体会篇5面对一群活泼可爱的孩子，怎样管理？管制还是激励？其实，教育是一门艺术，老师的职责不是依照自身的思想去改造学生，而是唤醒他们潜在的本领。那么低班级的学生怎样进行自我管理，掌握好自身的自主权呢？我粗浅的认为有这样几部分：一、培养骨干气力，形成班级核心。培养小干部是一项艰难而细致的工作，特别是低班级学生，班主任要花更多的时间去引导他。首先要立规矩。就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学。其次是要树威信，有威信的小干部才略成为率领全班同学不绝进步，在工作中结合以下几方面进行：①帮忙小干部做好每一件事情；②对小干部中的点滴成绩予以及时称赞；③对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批判、帮忙。二、老师做到言行全都，争当学生的楷模。老师的言行对学生良好品质的形成至关紧要，它起着潜移默化的作用。要求学生做到的，首先老师自身必需先做到。有一次眼保健操前，我发现教室地面有纸片，我走到那位同学座位边捡起了纸，教室里看到的学生都纷纷弯下腰检查自身座位下是否有垃圾，经过一段时间后，每次听到下课铃响，学生都自发的弯下腰检查自身座位下的卫生，无需老师再提示。可见，老师的楷模作用是很紧要的。当一个老师要求学生的自身没做到，就会给学生一个说话不算数的感觉，信任程度也就越来越低，班级管理也就无从谈起。三、小组合作，加强竞争意识、集体荣誉意识。低班级孩子无论从心理上还是生理上，都更需要老师竞争、称赞，鼓舞。那么针对这种情况，本学期开始，在赵校长的引导下依据学生各方面综合情况及座位，尽量均衡的将学生分成十四个组，每组四人，选举产生一名组长，实在负责本组工作，对组内成员的学习、卫生、纪律等情况作好记录，并予以适当奖罚。课堂上，老师对乐观回答问题的小组、作业认真的小组、自习纪律好的小组及放学路队好的小组予以称赞。一方面通过强化了小构成员的集体荣誉意识，另一方面也促使小构成员共同努力。正如我班班训“一花独放不是春，百花齐放春满园”。四、坚持养成教育。事先引导一个人初入学，最紧要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才略为认真学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，学校阶段就是养成习惯的最好时间。其实，自我管理也是一种习惯，如：早读，早操，午休，课间等，都是一种习惯的养成。所以，老师要从第一天就让孩子进行自我管理，合作竞争。时间一长，管理也就成为学生很习惯的事情。自管本领也会越来越强。另外，老师对学生的教育还要事先说明，予以学生相应的引导，不让学生放任自流。五、订立规章制度、严加管理。俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。在新的学期中就必需有完整的规章制度出台来统一规范其学习、生活习惯，而这规矩的建立，又不能只凭班主任的`主观臆断，闭门造车，必需在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的看法，然后委任班干部针对自身所管的方面订立一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论，老师增补成文，这样订立出来的班规可行性和操作性较强，管理才略到位，而才略真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自身的言行，养成良好的习惯。六、与课任老师齐抓共管。要管理好一个班级，仅靠班主任个人的努力是无法实现的，班主任的工作假如没有任课老师们的通力支持，是不行能取得良好效果的，我在管理班级时，始终与任课老师紧密合作。我不但在他们那里取得了大量宝贵经验，还获得了大家一贯的支持与帮忙。班级管理可以说是一个系统工程，社会风气，学校风气，甚至是社会的稳定，地方居民的收入，都可能影响到学生，做为班主任，要想管理好一个班级，确定要协调并处理好社会、学校、班级、老师、家长与学生的关系，最紧要的是各方面的支持与合作，在这些方面，我做的还不足，还有待于今后的努力。当了三年班主任最深体会便是：若想做个好班主任，便不能想着付出与回报，班主任的天职便是付出，在今后的工作中，不计较个人得失，勤勤垦垦，踏踏实实的为我校教育事业尽职尽责，仍将是我工作的宗旨。培训常规心得体会篇6xx月xx日期间是我于学大教育的试岗时间。试岗的这五天里，我经过了从一开始的不适应到渐渐融合于集体再到渐渐地酷爱上这份工作喜好上充分朝气的学大。这一变动的关键在于在学大的每天都能有不一样的收获！我想只有以一颗学习的心、谦卑的心才略真正地感受到这份工作的魅力，而我也确信这五天是充实的、是有所得的。xx月xx日，试岗的第一天。不管在何时何地，我都严格要求自身不迟到不早退，遵守集体的规章制度。下午，我早早地来到机构，看着繁忙的同事，而自身因没接到工作没有学生而颇有失落感。在教学主任的引导下我开始熟识中学英语的教科书，由于之前有过几个月的教学经过，因此教科书熟识起来比较快，我把把每一课的重点难点写下来，做好教学的准备，渐渐地有了充实的感觉。接下来我熟识了日后工作的基本流程，了解了在岗位上我应承当的职责，这使我开始展望下来的工作。只有真正地投入自我懂得奉献自我，才略在岗位上找寻到自我价值。xx月xx日，试岗的第二天。这天，我做了厦门市近十年来的英语中考题，同时做了一番分析对比，记录下常考的知识点，常显现的经典题型，这对我今后的教学很有帮忙，能使教学更加地有的放矢。这天我还旁听了主任和洪老师的课，主任上的是中学高班级的复习课，课上紧要是通过练习找出学生存在的孱弱点，提高学生的做题本领，为中考做好充分的准备；洪老师讲授的是物主代词，她的教学特色就是尽量使课堂变得生动，迎合学生的兴趣。在旁听两位老师的过程中，我也始终在想假如换成是我，我会如何来教授这门课，我想在课上我们不但要使所授课生动有趣味味，更紧要的是要使学生有所得，使学生能真正地通过本堂课的学习有所提高。一个好的老师是能使学生轻松愉快地学到知识提高成绩的，这也将是我不绝努力的方向。xx月xx日，试岗的第三天。这天，我开始熟识中学语法，有了一个约莫的.了解，清楚我们的学生在中考前所应掌握的语法知识点。晚上，有个初二的学生拿着一篇完形填空来问我，在给她讲解的过程中，我了解到这个学生的基础较弱，因此我花了大量的时间给这个学生渗透知识点，讲解语法等，并叮咛她记下来。整个教学过程，我们相处的很愉快，而她也说很有收获。这对我来说，既是欣慰的又是鼓舞的。我想在接下来的时间里，我只有提示自身多学习多思考，一个老师要想给学生一杯水，就要使自身成为一条潺潺不息的小溪。xx月xx日，试岗的第四天。这天，学管老师告知我将会有一个初二的学生给我带，虽然只有两次课的时间，我内心还是激动了一番，但最紧要的我想是我要做足充分的准备来迎接这个学生。在开完学前沟通会后，我了解到这个学生的英语底子还是比较好的，她来我们这边紧要是想学习中学语法中的句子成分和时态。我开始构思我的课堂，我在学大的第一次课，我告知自身要做好这第一次课的备课，做好全部的准备，要充分信心、细心、耐性来迎接这位学生，让她在这里学得愉快、学得有收获。xx月xx日，试岗的第五天。时间过得很快，这天是我试岗的最终一天，在这短短的五天里，我已然被学大这一优秀的教育企业所吸引。这天，我即将要带的学生官炜宁来找我问题目，这是让我们了解相互的一个好机会，在给她讲解题目的过程中，我了解到她确实对时态这方面的语法知识比较混乱，而她也和我说了一些自身在学习中感到困难的地方。我鼓舞她要有信心和我一起把这些难点一一攻破。每个学生来这里都是希望在这里学到知识、突破自我。我们老师只有以兢兢业业的精神对待工作对待每一个学生，才略成就学生成就自我。在学大，有的是团结友爱的同事，是大家对工作的一腔热血，是每个人为实现自身价值的努力探求。这样乐观向上的氛围和团结奋斗的精神培养了一个优秀的集体和集体里的每一位成员。为期五天的试岗培训结束了，在这段时间里我所学到的工作理念体会到的工作精神，都将成为我职业生涯里的第一笔财富。通过这一次的试岗，我也深知作为一名新老师，我还存在很多的不足之处，在日后的工作中，我将始终保持学习的心态，正如古人所言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以此来实现自我价值，为学大奉献微薄之力。培训常规心得体会篇7在州教育局的组织下，我有幸参加红河州教育局举办的“20xx年红河州教育管理干部教学教研常规管理培训”。在我们的认真倾听中，我期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于短短四天的培训，我只能用受益匪浅这四个字来形容了。领导们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自身才疏学浅、文笔糟糕，不能够将全部的感受都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。通过参加这次学习活动，体会颇深，下面我谈以下几点体会：一、机会难得，学习气氛浓厚。参加这次培训的`同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，都能认真致志，全神贯注，认真的倾听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。二、对教学常规管理有了新的认得。通过对教学常规的学习，我觉得自身对新时期的教学常规工作有了全新的认得。我认为新时期教学常规工作的首要任务是变动教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，乐观贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了认得，行动上才略跟上步调。我认为这只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。我们的教育目标应当是全面实施素养教育，推动课程改革，变动教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践本领，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应当促进老师的全面发展，提高老师的素养为目标的。目标虽然明确，假如没有必需的手段，也是很难保证目标的达成的。因此我认为落实《中学教学常规实施细则》应当是一种管理手段，我们应当把它作为学校教学管理最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。这次教育活动的开展，对于提高教职工自身的政治思想素养和师德水平，提高依法执教的意识具有十分紧要的意义。三、领悟教学常规的特点。从各位领导和专家的讲解中，我怕认得到了学校教学常规紧要体现了这些特点：以人为本，与时俱进；教学基本要求与《中学校教学常规》管理相结合。教学常规重视老师教育思想的培养，教学理念的更新，要求通过科学、规范的教学活动，使学生具有爱学习的精神；具有创新精神和实践本领；树立全面和谐发展的教育教学理念。还有课堂教学是老师与学生“共同提高”的过程，共同提高就是对过去的那种传统式教学、浇灌式教学进行了彻底的更新，既承认了学生的主体性，也强调了师生的平等性。我们以前的课堂总是老师居高临下，老师无所不知，无所不能，即使有何不懂也得装懂以维护老师在学生面前的尊严与权威。“共同提高”就是承认了老师的不足。“教为学服务”说明白我们的教学不再是单边的老师活动了，而更多的是落实在学生身上的一种“服务”，因此，老师只是学生“学习的组织者、引导者、促进者、合”，而只有这样的课堂，才会充分活力，充分乐趣。在这个基础上，我们的课堂教学评价也相应地将紧要评价指标指向了学生，教学评价部分提的更新奇。评价一堂课不再只是看老师的“表演”了，而更多的是看学生的发展。提出要把学校建成“自主学习型组织”，老师成为“引导型老师”，这是对学校、老师面向将来的要求，是不绝发展、与时俱进的思想体现。四、深刻体会到教学常规的作用。通过学习，我知道了学校教学常规包含订立教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际快捷处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创造。”关于这点我最有感受。如：平常我在课堂教学中，尤其是新课的教学我会随地取材，要是同学们参加了活动，我就及时引导他们把自身的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内打开讨论。这样，不但激发了学生的学习欲望，而且培养了学生的认知水平。因此，部分同学的学习水平在渐渐提高。老师必需用自身的人格去影响学生，陶冶学生，成为学生的楷模，让学生欣赏你，羡慕你，教育才是成功的。五、初步认得到怎样落实教学常规。作为学校我们应当严格遵奉常规进行教学管理，严格执行课程计划，推动校长引导工程，加大管理、引导力度；作为老师我们应当充分学习教学常规，对照自身的工作找出不足，把老师劳动前移，严格依照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不绝学习新课标，理解新理念，研讨教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自身的教学水平，促进自身发展；作为学生应当彻底变化以往被动的学习习惯，变动学习方法，形成自动学习、自主探究、合作沟通的学习习惯。落实教学常规实施细则，应当同校本教研形成合力。常规作为学校教学的一种管理手段，不但对教学工作提出明确要求，对校本教研也有促进作用。教学常规落实的好坏，很大程度上也决议了校本教研进行的质量，最终也是决议着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学常规的一部分。校本教研的启程点就是本着解决学校里一线老师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。这是在广阔一线老师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后乐观进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题研究进行得顺利，在很大程度上对学校教学常规管理起到了乐观的推动作用。所以我个人认为应当做到一下几点：1、认真研讨教材、认真备课，做到心中有数。上课时，对全部的知识点做到了如指掌，教授时才略做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会爱好上你的课，上课时也会认真听讲。2、认真组织布置有骨干老师和经验丰富的老老师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。通过这次