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文档简介

读《班主任工作漫谈》

有感潘海丽

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。崇高而无私的爱心，能照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。123简明的语言剖析的深度方法的指导书中的亮点4人生的态度引发的思考从“教学生学会使用‘边角余料’”想到的从“两分半钟收好书费”想到的从“教学生学会使用‘边角余料’”想到的目标单一，避免犹豫；任务数量少，避免畏难。“七个一分钟”“12个良好的学习习惯”养成珍惜零碎时间的习惯培养学生的学习习惯1每天做一分钟家务5每天一分钟记忆练习7每天一分钟演讲2每天唱一分钟军歌6每天读一分钟世界名著3每天写一分钟日记七个“一分钟”活动引发的思考4每天一分钟走步引发的思考从“教学生学会使用‘边角余料’”想到的从“两分半钟收好书费”想到的——讲究民主、尊重学生不是仅靠管、卡、压、勤、严，是靠在民主、科学思想指引下的一系列制度、措施。保持“尊重、理解、合作、支持、进取”的良性关系尊重注重努力使班级达到“自治”的效果。使学生树立起真正的主人翁意识从“两分半钟收好书费”想到的班上的事，事事有人做；班上的人，人人有事做。说了算、定了干、一不做、二不休。科学的主要涵义在于依法治班，靠制度、计划、规定来管理班集体。——讲究效率、科学治班引发的思考制订制度—执行制度—检查修订制度；制订计划—执行计划—反馈计划—总结工作—再制订计划

教育是一门科学，而育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、

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