公开课教案教学设计课件语文版初中语文七上《《世说新语》二则》课件-(六)

22《世说新语》二则xīn

zhé

zhěng

fǒu

约定

离开

当时

古代尊称对方的父亲

丢下，抛弃

古代对人称自己的父亲

牵引，拉

回头看

一起

想要

当即

幸，幸而，恰巧。尚，还

肯，同意

作乱的人

纳，接纳，接受。托，请托，请求

难道

于是

救助

“不”通“否”，在句末表示询问

约定

日期，期望

离开

到，往

回头看

照顾

作乱的人

有偷窃行为的人

……的原因

表因果关系的连词

与“所”组成固定结构

介词，根据

形容词的意动用法，以……难

7．重点句子默写。(4分)(1)《期行》中表现友人十分无礼的句子是：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”(2)《期行》中元方指出父亲友人的两点错误的句子是：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。(3)《乘船》中表明王朗让别人搭船的原因的句子是：幸尚宽，何为不可？(4)《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是：既已纳其自托，宁可以急相弃邪？8．重点句子翻译。(4分)(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。过了正午朋友没到，太丘便离开了，他离开之后朋友才到。(2)友人惭，下车引之。朋友感到很惭愧，走下车去拉元方(以表示歉意)。(3)有一人欲依附，歆辄难之。有一个人想要搭船，华歆当即对此事感到为难。(4)既已纳其自托，宁可以急相弃邪？既然已经接受了他的请求，难道能因为情况紧急就抛弃他吗？才

就

约定

离开

舍己救人、舍近求远、舍生取义。

行云流水、行尸走肉、行之有效。

3．文中“君”“尊君”“家君”有什么不同？(3分)“君”是有礼貌地称呼对方；“尊君”是对别人父亲的一种尊称；“家君”是谦辞，对人称自己父亲。4．文中元方从哪些方面去反驳他父亲的友人？文末“友人惭”的原因是什么？(4分)元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。信用方面，是父亲的友人失约在先；礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂父亲。他在两方面都站不住脚，根本没有资格指责元方的父亲。所以，“友人惭”。5．这篇短文说明了什么道理？(2分)做人要守时守信。(二)乘船6．解释下列词。(4分)(1)尚：____

(2)纳：__________(3)托：

____________(4)拯：_________7．请用简洁的语言概括这则故事的主要内容。(2分)记叙华歆与王朗一起乘船避难途中的故事。8．华歆为什么对接纳逃难的人表现出难色？这表现出他是个怎样的人？(4分)他考虑到作乱的人可能很快追到，那时三人一起逃生可能很困难，接纳他对大家都不利，所以面露难色，这表现华歆是一个思虑周密的人。还接纳，接受请托，请求救助9．华歆、王朗的做法有什么不同？你如何看待他们的优劣？(4分)华歆：难之在前，后则救助→急人之难，始终如一；王朗：纳之在前，后则欲舍→轻诺寡信，只为自己。由此可见华歆更优。二、比较阅读【甲】《陈太丘与友期》【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？”伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。(选自《后汉书·郭伋传》，略有改动)【注释】①郭伋(jí)始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。A

C

12．翻译下列句子。(2分)客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”那人便问元方：“你爸爸在吗？”(或那客人便问元方：“你爸爸在家吗？”)元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”13．甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：___________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_____________________，乙文侧重叙述。(3分)14．从甲、乙两个故事中，你还得到了哪些新的启示？(至少两条)(4分)示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。做人要讲信用郭伋守信描写(或：语言描写)三、课外阅读管宁割席①管宁、华歆(xīn)共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉②而掷③去之。又尝④同席读书有乘轩冕⑤(miǎn)过门者宁读如故⑥歆废书⑦出观。宁割席⑧分坐，曰：“子⑨非吾友也。”——刘义庆《世说新语》【注释】①本篇通过管宁、华歆二人在锄菜见金、见轩冕过门时的不同表现，显示出二人德行之高下。原属《德行》第十一则。②捉：拾起来，握。③掷：扔。④尝：曾经。⑤轩冕：复词偏义。指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩，古代的一种有围棚的车，冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽。这里指贵官。⑥如：像。故：原来一样。⑦废书：放下书。废，放下。⑧席：坐具，坐垫。古代人常铺席于地，坐在席子上面。现在摆酒称筵席，就是沿用这个意思。⑨子：你。15．用“/”给文中画线文字断句。(不要求加标点)(2分)又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故/歆废书出观16．翻译下列句子。(4分)(1)见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。看见地上有一片黄金，管宁挥锄不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。(2)宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”管宁割断席子分开坐，说：“你不是我的朋友了。”//17．管宁看到华歆与自己的做法不一样，就割席分坐，你对他这种做法是否赞同？请说出理由。(2分)示例一：赞同，品行不端的朋友不可交。示例二：不赞同，因为朋友有了错应该帮助其改正。18．读完这篇短文，你受到了什么启发？(2分)人应该有远大的志向，刻苦学习，排除一切杂念，才能有所成就。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不