公开课教案教学设计课件北师大初中语文八下《东施效颦话语词》课件-(四)

东施效颦

《庄子》生字颦(pín)(东施效颦)

（一颦一笑）挈(qiè)(提纲挈领)

（挈带）我会解题目1、“东施效颦”中“效”意思是＿＿，“颦”的意思是＿＿。2、用“东施效颦”做题目有什么作用？4、“东施效颦”选自《》

5、庄子，名＿＿,是战国时期哲学家、＿家学派的创始人之一。6、你知道《庄子》寓言有那些？

仿效皱眉答：突出中心，深化主题。庄子·

天运周道（“寓言十九”如：《庖丁解牛》、《匠石运金》、《蜗角触蛮》、《邯郸学步》）我会朗读课文

东施效颦西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里，其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。

东施效颦西施病心而颦其里其里之丑人见而美之归亦捧心而颦其里其里之富人见之坚闭门而不出贫人见之挈妻子而去之走彼知颦美而不知颦之所以美我会结合字词翻译课文1、西施病心而颦其里

颦：皱眉。里：古代居住区名。译文：西施心口痛，皱着眉头从街上（走过）。2、其里之丑人见而美之美之：以之为美，认为她的样子很美。译文：同村的（一个）丑妇人看见（西施这个样子）觉得很美。3、归亦捧心而颦其里亦：也。捧：捂。译文：回去时也捂着胸口，皱眉从街上走过。4、其里之富人见之

①之：的。②之：她，代指东施。译文：村里的富人看见她这副模样。5、坚闭门而不出

坚：紧紧地。译文：紧紧地闭着大门不愿出来。6、贫人见之

贫：穷。译文：穷人见了她。7、挈妻子而去之走

挈：领。妻子：妻子和儿女。去：离开。走：跑。译文：领着妻子儿女离开跑了。8、彼知颦美而不知颦之所以美

彼：这个。而：却。不知：不明白。所以：……的原因。译文：这个丑妇人看到（西施）皱眉(的样子)很美，却不明白(她)皱眉(的样子)为什么美。伴你做练习西施捧心皱眉的样子为什么美？丑人捧心皱眉的样子为什么丑？因为西施被誉为“中国古典四大美女”之一，本身就有美丽的容貌，她难受忧伤的样子也一定很动人，别有风韵。而东施忽略了二者的本质上的差异，在原本丑的基础上，却硬要盲目的效仿，让五官又添上愁苦之态，自然奇丑无比。

和你议主题《东施效颦》中心思想是什么？《东施效颦》通过东施盲目效仿西施病态，反增丑态的故事,告诉人们不切实际的照搬照抄（或盲目仿效），效果一定会适得其反。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信