人教版五年级语文下册课件：3白杨(完美版)99

白杨32024/10/102024/10/102024/10/102024/10/102024/10/102024/10/10白杨树：

落叶乔木，高15～30米，树皮灰白色，是一种很普通的树。生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。用途多样，可以当柴烧，打家具，做屋檩栋梁，制作农具。共有4个亚种。什么是白杨树？戈壁：

在蒙古语中有沙漠、砾石荒漠、干旱的地方等意思。在中文里又称“瀚海沙漠”（瀚海又指贝加尔湖）、“戈壁滩”、“戈壁沙漠”。戈壁是世界上巨大的荒漠与半荒漠地区之一，绵亘在中亚浩瀚的大地，跨越蒙古和中国广袤的空间。戈壁多数地区不是沙漠而是裸岩。白杨与戈壁有什么关系？

由于在我国北方气候干旱，戈壁滩众多，因此极其缺水，一般植物很难生存。而白杨树又是能够防风固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长，因此，根据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨树。

原名田钟洛，江苏淮安县人，是当代著名的作家、诗人、儿童文学家、散文家。参加工作以后改名袁鹰。1924年生于一个破败的地主家庭。之江大学毕业后，在上海集英中学等校任教。1945年加入中国共产党，长期在报社当记者、编辑。1954年加入中国作家协会。四十多年来，写了大量散文、诗歌、报告文学和儿童文学作等。另有同名人士大理州文联秘书长，青岛大学医学院附属医院医生和《在那遥远的地方》角色。作品有《白杨》《莘莘》《新生代》《联声》《世界晨报》《联合晚报》《解放日报》《人民日报》《散文世界》《第一个火花》《红河南北》《第十个春天》《江湖集》《花环》《丁丁游历北京城》《篝火燃烧的时候》等。袁鹰：“白杨”又叫打叶杨，是西北地区最普通的一种树，树干笔直，生命力强。能防风固沙。本文以事物的名称为题，初读文题，你一定会以为作者要向我们介绍白杨的相关知识，其实，这是一篇借物喻人的文章，借白杨赞美扎根边疆的建设者。细细品读，相信你会对白杨、对人生有更深的认识与理解。2024/10/10

1949年，新疆和平解放。旧中国留给这片祖国六分之一的土地满目疮痍和贫困。王震将军率领驻疆人民解放军在平暴剿匪、稳固新生的人民政权的同时，开展了轰轰烈烈的大生产运动，迅速增加了新疆的社会物质财富，赢得了新疆各族人民群众的热烈拥护。

1954年10月，中央决定驻新疆人民解放军10.5万名官兵集体就地转业，组建新疆生产建设兵团，执行屯垦戍边的历史使命，从此拉开了新中国屯垦戍边事业的序幕。

小资料2024/10/10

50年来，兵团始终奉行着不与民争利的信条，在天山南北的塔克拉玛干、古尔班通古特两大沙漠边缘和自然环境恶劣的的边境沿线，兴修水利，治沙治碱，植树造林，先后治理和参与治理了新疆的数十条河流，修建水库近百座，从亘古戈壁荒原中开发出良田1600多万亩，建成了一个个田连阡陌、渠系纵横、林带成网的绿洲生态体系。上个世纪70年代，美国的一颗人造卫星在古尔班通古特灰黄的沙漠中发现了一个绿色的半岛。联合国派出的17人的考察团实地考察后，不觉惊叹：这是由兵团农八师150团的职工们将沙漠逼退了60公里而形成的一片人造绿洲！2024/10/10学习指导(1)：快速朗读课文:1.读准字音,不认识的字词查工具书。2.读通课文，了解课文的主要内容。2024/10/10生字学习晰伞抚绍疆陷（xī）（清晰）（sǎn）（雨伞）（fǔ）（抚摸）（shào）（介绍）（jiāng）（新疆）（xiàn）（陷入）2024/10/10戈壁界限清晰抚摸插嘴分辩抚摸介绍表白新疆陷入

浑黄一体生根发芽高大挺秀高大笔直挺拔秀丽超出一般。（高大挺秀）2024/10/10【戈壁】【抚摸】【介绍】

【浑黄一体】【表白】

【高大挺秀】【分辩】蒙古人称沙漠地区为戈壁。用手轻轻地按着来回移动。使双方相识或发生联系，引进、带入（新的人或事物）。指天和地都是黄色，分不出界限。这里讲风沙大，天地间都是黄色。对别人说明自己的思想。高大笔直，挺拔秀丽超出一般。辩白，向别人说出自己的不同意见。2024/10/10近义词:清晰---清楚分辩---争辩抚摸---摩挲反义词:软弱---坚强表白---沉默严肃---活泼主要写了在通往新疆的列车上，一位父亲和两个孩子望着窗外的白杨，展开谈论白杨的事。说说课文的主要内容。

2024/10/101.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。2.思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文中找出相关词语，并思考为什么会发生这样的转变？3.思考课文的写作手法有何特点?学习指导(2)：1.阅读课文的1-3自然段：用——线画出写白杨树生活环境的恶劣和白杨树样子的句子。并说你你感受到白杨树有什么特点？2024/10/10火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也分得并不那么清晰，都是浑黄一体。

联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的？从中你体会到什么？2024/10/10思考：白杨树生长在怎样的环境中？

茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。艰苦的环境、恶劣的环境2024/10/10大戈壁2024/10/102024/10/102024/10/102024/10/102024/10/102024/10/102024/10/102024/10/10作者要写白杨，为什么开篇写这荒凉的大戈壁？2024/10/10课堂讨论白杨是什么样的？有什么特点？请划出相关语句。这是（）的白杨。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。高大挺秀2024/10/10学习指导(1)：分角色朗读4—12自然段（兄妹的天真、固执，父亲对白杨的赞美。）画出写白杨树特点的句子，想一想，写了白杨树的哪些特点。2024/10/10你看那树多高！高2024/10/10不，那不是树，那是大伞。大2024/10/10你看它多直！直（挺）2024/10/10你看那树多高！高不，那不是树，那是大伞。大你看它多直！直（挺）秀？2024/10/10这是（）的白杨。白杨树从来就这么直。挺直2024/10/10这是（）的白杨。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。坚强2024/10/10白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？2024/10/10不管遇到风沙2024/10/10还是雨雪2024/10/10不管遇到干旱2024/10/10还是洪水2024/10/10总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。白杨2024/10/10从爸爸介绍白杨树的话里可以看出白杨树有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？特点：笔直、坚强、粗壮、生命力强

从这些方面体现：1、爸爸的微笑消失了，脸色变的严肃起来；2、爸爸搂着孩子，望着窗外飘过的白杨树，又陷入了沉思。

3.看到一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（？）需要它，它就在（？）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。风沙四起，白杨()；大雪纷飞，白杨();数月干旱，白杨()；洪水浸泡，白杨().2024/10/10（）需要它，它就在（

）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。风沙四起，白杨()；大雪纷飞，白杨();数月干旱，白杨()；洪水浸泡，白杨().哪儿哪儿挺直坚强不软弱不动摇2024/10/10这段话是全文体现（借物喻人）的典型句子。作者一方面描述了白杨树（外在的特点），（高大挺秀），能顶住（任何自然灾害），在任何环境中都能（茁壮成长）；一方面表现了白杨树的（精神）：一是（忠诚无私），（尽职尽责）；二是（不怕困难），（坚强执著）。这正是边疆建设者身上特有的（奉献精神），听从祖国安排，（无怨无悔）地扎根边疆，（无私奉献）地建设边疆。2024/10/10

白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。2024/10/10爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“

白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

有感情地朗读2024/10/10学习指导(2)：快速朗读课文13-16自然段:1.想一想：爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？如果不是，他要表达的是什么？你从哪里看出来的？2024/10/10

这是一个（）句。表白，（）。一个“也”字，说明爸爸（）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（）自勉，在（）。勉励自己要像白杨一样（），（），不软弱，也不动摇。

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

2024/10/10这是一个（设问）句。表白，（解释说明）。一个“也”字，说明爸爸（说树即说人）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（白杨）自勉，在（托物言志）。勉励自己要像白杨一样（扎根边疆），（建设边疆），不软弱，也不动摇。

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

2024/10/10边疆建设者的身影2024/10/102024/10/102024/10/102024/10/102024/10/102024/10/10

1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。爸爸和白杨有怎样的相似之处？在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，白杨树在此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”；在经济、文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西部某些地区，建设者们放弃各方面条件相对优越的家乡，代代扎根于此，奉献青春，是坚强不屈的“新疆战士”。他们同样不择环境、不讲条件，哪里需要哪里安家。树似人，人如树。2024/10/10表白自己的志向和愿望

扎根边疆建设边疆希望自己的儿女将来也能如此2024/10/10

爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨树那样，哪儿需要他们，就到哪儿去工作、生活；希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难，顽强不屈的扎根戈壁，建设戈壁。

小结2024/10/10他们只晓得什么？

他们不晓得什么

？他们只晓得爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新建工作，也是自愿去的。他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来，是接他们到新疆去年小学，将来再念中学。

他们只晓得新疆是个很远很远的地方，要做几天火车，还要坐几天汽车。2024/10/10他们只晓得什么？

他们不晓得什么

？他们只晓得爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新建工作，也是自愿去的。他们不晓得爸爸妈妈为什么去新疆？

他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来，是接他们到新疆去年小学，将来再念中学。

他们只晓得新疆是个很远很远的地方，要做几天火车，还要坐几天汽车。2024/10/10他们只晓得什么？

他们不晓得什么

？他们只晓得爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新建工作，也是自愿去的。他们不晓得爸爸妈妈为什么去新疆？

他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来，是接他们到新疆去年小学，将来再念中学。

他们不晓得爸爸妈妈为什么接他们到新疆去年小学、中学？

他们只晓得新疆是个很远很远的地方，要做几天火车，还要坐几天汽车。2024/10/10他们只晓得什么？

他们不晓得什么

？他们只晓得爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新建工作，也是自愿去的。他们不晓得爸爸妈妈为什么去新疆？

他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来，是接他们到新疆去年小学，将来再念中学。

他们不晓得爸爸妈妈接他们到新疆去年小学、中学？

他们只晓得新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。他们不晓得新疆到底是个怎样的地方？

2024/10/10在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。这句话概括了白杨的什么特点？2024/10/10

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？（2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？2024/10/10

爸爸想：孩子们肯定会像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨树那样，哪儿需要他们，就到哪儿去工作、生活；孩子们到新疆后肯定能像白杨树一样不畏艰难。

2024/10/10“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是：父亲已经扎根边疆，他的儿女们也将像这些小树一样，在边疆锻炼成长。2024/10/10

作者通过父亲（）的变化，来（），（）。爸爸自己已（），（），他希望自己的子女如（）一样（），成为（）。反映了老一辈的西部开拓者（）的博大胸怀。

他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。2024/10/10

作者通过父亲（神情）的变化，来（借物喻人），（托物言志）。爸爸自己已（扎根边疆），（献身边疆），他希望自己的子女如（小树）一样（经受锻炼），成为（建设边疆的栋梁之才）。反映了老一辈的西部开拓者（“献了青春献终身，献了终身献子孙”）的博大胸怀。

他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。2024/10/10

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。这句话运用了借物（）、托物（）的写法。

喻人言志高大的白杨指爸爸自己，身边的几棵小树即指他的孩子们。2024/10/10出神、沉思→微笑→严肃

↓

沉思

↓微笑神情变化2024/10/10出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未来。微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。神情变化深探2024/10/10学习指导(3)：想一想：

1.课文运用了怎样的写作方法？你还学过那些类似的文章？

2.生活中哪些像课文中的爸爸那样的的人？2024/10/10托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私奉献｝边疆建设者托物言志借物喻人2024/10/10在你认为概括得最准确的中心思想后面画“

”,错的后面画“

”。

（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（）

（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（）

（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（）××√√×2024/10/10板书设计：白杨白杨高大挺直生命力强坚强不屈2024/10/10板书设计：白杨借物喻人白杨高大挺直生命力强坚强不屈边疆工作者扎根边疆建设边疆无私奉献2024/10/10板书设计：白杨借物喻人白杨高大挺直生命力强坚强不屈边疆工作者扎根边疆建设边疆无私奉献小白杨正在成长孩子们托物言志2024/10/10

那些生长在茫茫大戈壁上的白杨树镇令我们敬佩，然而，更令我们敬佩的的是那些扎根边疆、建设边疆的建设者们，他们用自己的青春、汗水和坚持不懈的信念掀起了西部建设的高潮。他们博大的胸怀，坚强的意志，无私奉献的精神感染着一代又一代人相信，将来西部建设大军中一定会有我们的身影。读后感语2024/10/10岁寒三友2024/10/10咏竹（王吉）

夜里照时金琐碎，清风拂处玉玲珑。岁寒别有非常操，不比寻常草木同。梅花（王安石）

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。青松（陈毅）

大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。借物喻人托物言志2024/10/10帐篷

艾青哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐篷，是我们流动的家。荒原最早的住户，野地最早的人家，我们到了那儿，就激起了喧哗。探索大地的秘密，要把宝藏开发，架大桥，修铁路，盖起高楼大厦。任凭风吹雨打，我们爱自己的家，它是这样锐敏，反映祖国的变化。换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。2024/10/10推荐阅读《白杨礼赞》《山坡上的小白杨》《到西部去放飞理想》2024/10/10白杨礼赞茅盾

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，2024/10/10这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜