外研版九年级下册英语听力材料训练

外研版九年级下册英语听力材料训练目录一、教学内容1.1听力材料主题1.2听力材料内容二、教学目标2.1听力技能目标2.2语言知识目标2.3情感态度目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1听力材料文本4.2听力材料音频4.3相关文化背景资料五、教学难点与重点5.1听力难点5.2听力重点六、教具与学具准备6.1教学课件6.2听力材料文本6.3音频播放设备七、教学过程7.1导入环节7.2听力训练环节7.3听力理解环节7.4听力反馈环节7.5课后作业环节八、学生活动8.1听力练习8.2小组讨论8.3分享学习心得九、板书设计9.1听力材料9.2重点词汇和短语9.3关键句型十、作业设计10.1听力练习作业10.2语言运用作业10.3文化背景探究作业十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈分析十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2听力材料拓展13.3语言运用能力提升十四、附录14.1听力材料文本14.2听力材料音频教案如下：一、教学内容1.1听力材料主题：根据外研版九年级下册英语教材，选择符合学生兴趣和实际需要的听力材料主题，如日常生活、人物故事、文化习俗等。1.2听力材料内容：选取与学生生活密切相关的听力材料，如对话、访谈、故事等，注重培养学生的听力技能和语言运用能力。二、教学目标2.1听力技能目标：通过听力训练，提高学生的听力理解能力、信息获取能力和听力批判性思维能力。2.2语言知识目标：学习并掌握相关的词汇、短语和句型，提高学生的语言运用水平。2.3情感态度目标：培养学生在听力过程中积极思考、主动参与的学习态度，增强学生对英语学习的兴趣。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成听力任务，让学生在实践中学习和运用语言。3.2情境教学法：创设真实的听力情境，提高学生的听力理解能力。3.3交际式教学法：鼓励学生积极参与听力交际活动，培养学生的交际能力。四、教学资源4.1听力材料文本：提供清晰的听力材料文本，帮助学生理解听力内容。4.2听力材料音频：选用高质量的听力材料音频，确保学生能够清晰地听到听力内容。4.3相关文化背景资料：为学生提供相关的文化背景资料，帮助学生更好地理解听力内容。五、教学难点与重点5.1听力难点：针对学生在听力过程中可能遇到的困难，如特定的发音、俚语等，进行有针对性的教学。5.2听力重点：重点讲解和练习听力材料中的关键信息和细节，提高学生的听力理解能力。六、教具与学具准备6.1教学课件：制作精美的教学课件，展示听力材料的主题、任务和教学目标。6.2听力材料文本：准备听力材料的文本，方便学生查阅和理解。6.3音频播放设备：确保具备音频播放设备，如电脑、音响等，以便进行听力训练。八、学生活动8.1听力练习：学生根据教师提供的听力材料，进行听力练习，注意捕捉关键信息和细节。8.2小组讨论：学生分组进行讨论，分享各自的听力理解和感受，互相学习和交流。8.3分享学习心得：学生向全班分享自己在听力学习中的心得体会，促进共同进步。九、板书设计9.1听力材料在黑板上板书听力材料的，突出主题。9.2重点词汇和短语：板书听力材料中的重点词汇和短语，帮助学生记忆和理解。9.3关键句型：列出听力材料中的关键句型，引导学生进行模仿和运用。十、作业设计10.1听力练习作业：布置相关的听力练习作业，巩固学生的听力技能。10.3文化背景探究作业：鼓励学生课后调查和了解听力材料相关的文化背景，拓宽视野。十一、课件设计11.1课件结构：课件应包含听力材料介绍、听力任务、听力技巧指导、练习环节等部分，结构清晰。11.2课件内容：课件内容应涵盖听力材料的主题、情节、人物等，以及相关的词汇和短语。11.3课件互动环节：设计互动环节，如问题讨论、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣。十二、课后反思12.1教学效果评价：教师对本次教学活动的效果进行自我评价，分析优点和不足。12.2教学方法调整：根据学生的反馈和自身的教学经验，调整和改进教学方法。12.3学生反馈分析：分析学生的学习反馈，了解学生的学习需求和困难，为下一步教学做好准备。十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论：引导学生就听力材料相关的话题进行深入讨论，提高学生的思维能力。13.2听力材料拓展：提供更多的听力材料，让学生进行拓展性学习，提高听力水平。13.3语言运用能力提升：通过口语表达、写作等方式，提升学生的语言运用能力。十四、附录14.2听力材料音频：提供听力材料的音频文件，便于学生随时进行听力训练。重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料主题：在选择听力材料时，应关注材料的主题是否符合学生的兴趣和实际需要。重点关注如何通过主题的选择，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。1.2听力材料内容：在选取听力材料时，应关注材料的内容是否贴近学生的生活，是否能够引起学生的共鸣。同时，要注意材料的难易程度，避免过于简单或过于困难，影响学生的学习效果。二、教学目标2.1听力技能目标：在教学过程中，应关注学生听力技能的培养，如听力理解能力、信息获取能力和听力批判性思维能力。重点关注如何通过有效的教学活动，帮助学生提高这些技能。2.2语言知识目标：在教学过程中，应关注学生语言知识的掌握，如词汇、短语和句型。重点关注如何通过听力材料的学习，帮助学生掌握这些知识。2.3情感态度目标：在教学过程中，应关注学生情感态度的培养，如积极思考、主动参与的学习态度。重点关注如何通过教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性。三、教学方法3.1任务型教学法：在运用任务型教学法时，应关注任务的设置是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣。同时，要注意如何通过任务的完成，帮助学生提高听力技能和语言知识。3.2情境教学法：在运用情境教学法时，应关注情境的创设是否真实，是否能够引起学生的共鸣。同时，要注意如何通过情境的创设，帮助学生提高听力技能和语言知识。3.3交际式教学法：在运用交际式教学法时，应关注交际活动的组织是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。同时，要注意如何通过交际活动，帮助学生提高听力技能和语言知识。四、教学资源4.1听力材料文本：在提供听力材料文本时，应关注文本的清晰度，是否便于学生查阅和理解。同时，要注意如何通过文本的阅读，帮助学生提高语言知识。4.2听力材料音频：在选用听力材料音频时，应关注音频的质量，是否能够清晰地播放。同时，要注意如何通过音频的播放，帮助学生提高听力技能。4.3相关文化背景资料：在提供相关文化背景资料时，应关注资料的适用性，是否能够帮助学生更好地理解听力材料。同时，要注意如何通过文化背景资料的学习，提高学生的文化素养。五、教学难点与重点5.1听力难点：在讲解听力难点时，应关注学生是否能够理解和掌握。同时，要注意如何通过有效的教学方法，帮助学生克服这些难点。5.2听力重点：在讲解听力重点时，应关注学生是否能够理解和掌握。同时，要注意如何通过有效的教学方法，帮助学生掌握这些重点。六、教具与学具准备6.1教学课件：在制作教学课件时，应关注课件的质量，是否能够有效地展示教学内容。同时，要注意如何通过课件的使用，激发学生的学习兴趣。6.2听力材料文本：在准备听力材料文本时，应关注文本的完整性和清晰度。同时，要注意如何通过文本的提供，帮助学生提高语言知识。6.3音频播放设备：在准备音频播放设备时，应关注设备的适用性和质量。同时，要注意如何通过设备的使用，帮助学生提高听力技能。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应注意语言的语调变化，保持声音的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解听力材料时，可以使用模仿音频中的语调，帮助学生更好地理解语境。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听力练习环节，可以设置一定的时间限制，鼓励学生在规定时间内完成任务。三、课堂提问在课堂提问时，教师应注意问题的开放性，引导学生进行思考和讨论。通过提问，可以帮助学生巩固听力内容，提高他们的思维能力。四、情景导入在授课开始时，可以使用情景导入