人教版数学六年级下册：第2单元-百分数(二)第2单元-百分数(二)第1课时-折扣-课件

第1课时折扣

2百分数（二）R六年级下册爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。店庆5周年，电器九折，其他商品八五折课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）折扣的认识

（2）利用折扣解决问题1课堂探究点2课时流程探究点1折扣的认识爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。“八五折”又是什么意思呢？八五折就是原价的85%。什么叫做“九折”？自主阅读学习教材8页例题1上面部分，解决问题：1.什么叫做打折？2.“九折”、“八五折”的

意义。店庆5周年，电器九折，其他商品八五折易错警示：打“九折”是表示优惠百分之九十吗？“九折”能写成“9折”吗？1.打几折的意思是现价是原价的百分之几十，

而不是现价比原价便宜了（减少了）百分

之几十。2.书写折扣时，折扣数一般用汉字。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.折扣的意义：商店有时降价出售商品，叫做打

折扣销售，俗称“打折”。2.折扣与百分数的关系：几折表示十分之几，也

就是百分之几十，几几折表示百分之几十几。探究点2利用折扣解决问题（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180

元，现在商店打八五折出售。买这辆

车用了多少钱？180×85%＝153（元）答：买这辆车用了153元。要点提示：

求商品打折后的价钱（现价），实际上就是求一个数的百分之几是多少。（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的

钱，比原价便宜了多少钱？思路一：先求现价，再求便宜的价钱。160×90％=144（元）160－144=16（元）思路二：先求现价比原价便宜了百分之几，再求便宜

的价钱。

1－90％=10％160×10％=16（元）

要点提示：

求商品打折后便宜了多少钱，实际上就是求比一个数少百分之几的数是多少。归纳总结：（讲解源于《点拨》）1.解答“折扣”问题的方法：可以把“几折”理解

为现价是原价的百分之几十，转化为“求一个数

的百分之几十是多少”来解答。2.“折扣”问题的基本数量关系式为：现价=原价×折扣，原价=现价÷折扣，折扣=现价÷原价。小试牛刀（选题源于教材P8做一做）算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）原价：80.00原价：105.00原价：35.00现价：现价：现价：六五折七折八八折52.0073.5030.80折扣：1.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几

十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”

来解答。2.可以把“几折”理解为现价是原价的百分之几

十，转化为“求一个数的百分之几十是多少”

来解答。

1．填空。(1)某商品打七折销售，表示现价是原价的(

)%，现价比原价降低了(

)%。(2)一家超市的饮料开展“买四送一”活动，超市相当于把饮料打(

)折销售。（选题源于《典中点》）夯实基础7030八2．解决问题。(1)一种品牌液晶电视机原价是7200元，家电商场打九五折后的价格是多少元？(2)一辆玩具汽车原价是105元，现在进行七折促销，如果豆豆去买，比原来少花多少钱？7200×95%＝6840(元)答：家电打九五折后的价格是6840元。105×(1－70%)＝31.5(元)答：比原来少花31.5元。3．某品牌手机原价是3600元，五一劳动节期间打九折销售，五一劳动节期间购买这种品牌手机，可以节省多少元？3600×90%＝3240(元)这种做法对吗？若不对，请