公开课教案教学设计课件长春初中语文八上《格律诗八首》课件-次北固山下

诗词五首次北固山下(唐)王湾天净沙-秋思（元）马致远次北固山下(唐)王湾1.了解有关王湾的文学常识。2.理解诗句的含义；进而理解诗歌的主题思想。3.背诵并默写全诗。学习目标作者简介:王湾，生卒年不详。唐代诗人，洛阳（今属河南）人，唐玄宗先天年间进士。官洛阳尉。早有文名，往来吴楚间。其诗流传不多。最有名气的当数今天要学的这首《次北固山下》。

题解:诗题中的“次”字一般解作“停泊”，但根据诗意，在这里应解为“经过”，因为从颔联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。

课文朗读客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬。客路、行舟:点出在旅途之中。青山、绿水：描写景色，暗藏忧郁之情。潮平、岸阔：描写江水之景的开阔内容理解海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。海日、江春——写拂晓行船所见的春景

乡书、归雁：点出全诗的感情——淡淡的思乡愁绪。残夜、旧年——却使人产生惆怅之情诗意散译

旅途在青山之外，行舟于绿水之中。潮水涨满时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。夜将尽未尽的时候，一轮红日从江上升起，当旧年尚未逝去，江上已露春意。思念故乡的书信，送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？心情：淡淡的乡思愁绪。“乡书何处达，归雁洛阳边”思考回答下列问题:1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？长江地区；早春时节；青山、绿水、江潮、船帆、海日、景物：特点：开阔、秀丽课文巩固江春小结板书首联---旅途之景颔联---江水之景颈联---江春之景尾联---思乡之情乡愁乡思天净沙秋思（元）马致远学习目标1.了解有关马致远及元曲的文学常识。2.理解曲的主题思想。3.体会《秋思》的意境。4.背诵并默写本曲。马致远：字千里,号东篱，大都（今北京）人。元代著名戏曲作家、散曲家。一生著有《汉宫秋》、《岳阳楼》、《马丹阳》、《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、郑光祖、白朴合称为元曲四大家。并写有小令、散套二百余首，经后人编入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中位居第一。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称之为“小令之最佳者”。作者简介

散曲是继诗和词之后出现的一种结合乐唱的诗歌形式，包括小令和散套两种，是元代文学的代表。小令体制短小，只有一只曲子，相当于一首诗或一首短词。例如《天净沙·秋思》。天净沙：曲牌名秋思：题目

文学常识中国古典诗歌近体诗绝句律诗词曲散曲戏剧小令套数（唐）（宋）（元）

天净沙·秋思

马致远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯课文朗读枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯自读讨论1、作者将“秋思”寄托在哪些事物的描写上？2、该诗抒发了作者怎样的感情？3、你认为诗中哪句话写的最好？曲的意境：深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。这时，风尘仆仆的游子牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上，太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。艺术特色：1、言简意丰-----前三句，十八个字，共写了九种事物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马，一字一景，分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个事物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。2、多方映衬-----将许多相对独立的事物同时纳入一个画面中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬。动态的流水与静态的小桥、人家相映，更显环境的幽静；西风与古道相映，使道路更见苍凉；一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中的一派灰暗，一面是落日的余晖给它们涂上一抹金黄；“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。极力渲染悲凉气氛，将抒情主人公置于特定的氛围中，突出游子情怀。板书：（枯）藤（老）树（昏）鸦（小）桥（流）水（人）家（古）道（西）风（瘦）马夕阳（西下）天净沙秋思绘景（断肠）人（在天涯）--------写人秋原黄昏行旅图言简意丰多方映衬（点睛之笔）主题思想这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。情调虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。作业布置1.背诵这两首诗。2.预习剩下的两首诗。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己