高中语文 选择性必修中册 第三单元 历史的现场《第11课 篇目(一)过秦论》课件

篇目(一)过秦论第11课四层学习内容1——落实必备知识四层学习内容2——强化关键能力课后素养评价目录落实必备知识四层学习内容1一、文意疏通课文助读与拓展二、作者简介作者生平

贾谊(前200—前168)，西汉洛阳(今属河南)人，西汉著名的政论家、文学家。18岁时，就以博学能文而闻名于郡中，得到郡守吴公的赏识。文帝即位后，因吴公的推荐，被召为博士，掌文献典籍。不到一年被擢升为太中大夫。朝廷上许多法令、规章的制定，都由他主持施行。贾谊的才华和文帝对他的信任，引起了朝中权贵的不满、嫉妒和毁谤，不久，他被贬为长沙王太傅，后被召回长安，任梁怀王的太傅，梁怀王坠马而亡，贾谊认为自己没有尽到太傅的责任，经常悲泣自责，一年后也忧郁而死。主要作品政论文《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》，辞赋《吊屈原赋》《服鸟赋》。[人物颂歌]西汉初年，朝廷奉行“黄老之学”，与民休息、无为而治。经过数代人的努力，出现了历史上第一个盛世：文景之治。诚然，“无为而治”是适应时代需求的积极选择。然而，在这样一个时代，也埋没了不少才华横溢的能臣。他们极其富有预见性，洞察到汉帝国隐藏的种种问题，并提出了解决方案。可惜，因为时代的局限，这些人难以展翅高飞，不得不抱恨而终。其中，最令人扼腕叹息的，非贾谊莫属。唐人王勃在《滕王阁序》中曾经慨叹：时运不齐，命途多舛……屈贾谊于长沙，非无圣主。而另一位诗人李商隐则直接批评汉文帝：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。这位才华横溢的贤臣，只能怪自己生错了时代。直到汉武帝时，他的种种理论和措施才开始熠熠生辉，成为国家的指导思想和国策。汉武帝用之，成就了千古美名；汉王朝用之，奠定了百年基业。三、背景链接贾谊所处的时代，正是西汉所谓的“太平盛世”时期，许多人认为当时天下“已安已治”了，但实际上却是矛盾重重，危机四伏。按照贾谊形象的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”(《治安策》)。由于大地主、大商人势倾王侯，土地高度集中，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深。作为一个具有远见卓识的政治家，贾谊从秦灭亡的历史教训中，认识到人民力量的强大，他目睹现实，深感忧虑。写作《过秦论》，明为“过秦”，实为“规汉”，希望汉朝统治者以秦为鉴，施行仁政，改革政治，缓和矛盾，避免爆发社会危机。一、辨识通假，疏通障碍1.赢粮而景从

_____同_____，

_________________2.锄櫌棘矜 _____同_____，_________________3.非及乡时之士也 _____同_____语言建构与运用“景”“影”像影子一样“櫌”“耰”碎土平田用的农具“乡”“向”名词，险固的地势副词，牢固地，牢牢地名词，坚固的屏障形容词，顽固动词，统率动词，控制，制服动词，控制，统治名词，规模名词，军队名词，兵器名词，军事，战争名词，士兵动词，丢失，丢掉名词，逃跑的人动词，使……灭亡动词，同“无”，没有动词，逃亡名词，规章、制度动词，量、计算动词，度过连词，来介词，凭借连词，因为介词，用介词，凭借动词，沿袭介词，凭借连词，表并列连词，表目的连词，表修饰连词，表顺承连词，表递进连词，表因果，因而名词作动词，登上名词作动词，当帝王名词作动词，率领名词作动词，安置使有序名词作状语，表示动作行为的状态，像席子一样名词作状语，表示动作行为的状态，像包裹一样名词作状语，表示动作行为的状态，像布袋一样方位名词作状语，表示行为动作的方法，对内方位名词作状语，表示行为动作的方法，对外动词的使动用法，使……漂浮动词的使动用法，使……朝见形容词的使动用法，使……弱，削弱形容词作名词，险固的地势动词的使动用法，使……灭亡形容词的使动用法，使……愚昧名词作状语，像云一样名词作状语，像回声一样使动用法，使……退却名词作状语，像影子一样形容词的使动用法，使……弯名词作状语，在北边形容词作动词，缩小形容词作动词，变弱崤山以东，代指东方诸国把……作为指诸侯封地和大夫封地用来招致五、文言句式，辨清译准1.判断句(1)子孙帝王万世之业也。(“……也”表判断)翻译：(2)仁义不施而攻守之势异也。(“……也”表判断)翻译：正是子孙当帝王的万代基业呀。这是由于不施行仁义，攻和守的形势不同了。2.被动句一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?(“为……”表被动)翻译：(可是)一个戍卒起事，秦王朝就被毁掉了，(秦王子婴)自己也死在人家的手里，被天下人耻笑，这是什么原因呢?3.定语后置句铸以为金人十二，以弱天下之民。(“金人”的定语“十二”后置，正常语序为“铸以为十二金人”)翻译：熔铸成十二尊铜人，来削弱天下百姓(的反抗力量)。4.状语后置句(1)余威震于殊俗。(状语“于殊俗”置于中心词“震”之后)翻译：(2)陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。(“于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君”置于中心词“尊”之后)翻译：他的余威在边远的地方还很有震慑力。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵。5.省略句(1)履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。(“威振”之后省略介词“于”)翻译：(2)南取百越之地，以为桂林、象郡。(“以为”应为“以之为”)翻译：登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威势震慑(在)四海。向南夺取百越地区，把它设置为桂林郡和象郡。(3)百越之君，俯首系颈，委命下吏。(“委命”后面省略介词“于”)翻译：

(4)蹑足行伍之间。(“蹑足”后省略介词“于”)翻译：百越的君主，低着头，颈上系绳投降，把自己的性命交给狱官。他置身于戍卒队伍中。六、积累常识，丰富文化地

名要注意古代方位、地名的简介和现代不同的地方。1.六合：天地四方，即上、下、东、南、西、北。2.八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。荒为荒远之地。八荒指远离中原的地方。3.九州：古代分天下为九州，即兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁州、雍州。4.山东：崤山以东。5.江南：泛指长江以南。6.江左：长江以东。7.江表：长江以外，指江南。8.河北、河南：泛指中原之地，即黄河流域一带。强化关键能力四层学习内容2一、理清行文脉络文本整体把握二、把握主旨大意本文着重叙述秦王朝兴亡的过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，劝汉文帝对人民施行仁义的政策，不要重蹈秦之覆辙。重点任务突破逐段赏析(一)

阅读第1段，完成下面题目。[语句翻译]1.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。译文：________________________________________________参考答案：怀有席卷天下，控制寰宇，统一四海的意图，吞并各国的野心。2.于是秦人拱手而取西河之外。译文：________________________________________________参考答案：就这样，秦国人毫不费力地就夺取了黄河以西的大片土地。[文意把握]3.下列各句中，不属于秦孝公时秦朝兴盛原因的一项是(

)A.秦孝公据崤函之固，拥雍州之地B.君臣固守以窥周室C.于是秦人拱手而取西河之外D.内立法度，务耕织，修守战之具解析：A项是地利方面的原因，B项是人和方面的原因，C项是结果，D项是内政方面的原因。√4.下列对本段内容的解说，不正确的一项是(

)A.首句“君臣固守以窥周室”是说秦孝公在摄政之初仍“固守”秦地，对“周室”亦只是暗中“窥伺”。后来由于“商君佐之”，才开始有了“席卷天下”的行动，虽然在此之前，他已有了“地利”和“人和”(“君臣固守”)的条件。B.“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，实际上用一个“并吞”就把意思表述明白了，所以文意不够简洁。√C.本段用排比写秦孝公吞并六国，独占天下的气势，突出秦孝公独霸天下的野心以及对诸侯各国虎视眈眈的情态。同时也为后文写秦孝公之后历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦统一天下之后的顷刻覆亡形成对比并做了铺垫。D.本段先写秦国的地理位置及野心，次写在商鞅辅佐下所制定的富国强兵的政策，并由此达到了扩充疆域的目的。解析：B项，虽然用一个“并吞”能把意思表述明白，但就使文章没有了气势。逐段赏析(二)

阅读第2段，完成下面题目。[语句翻译]1.会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。译文：________________________________________________参考答案：(他们)集会结盟，来图谋削弱秦国，不吝惜珍贵的器物、贵重的珠宝和肥沃富饶的土地，用来招致天下的贤士，采用合纵的策略缔结盟约，相互援助，成为一体。2.此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。译文：________________________________________________参考答案：这四个人，都明达聪慧又忠诚守信，宽容仁厚又爱护人民，尊敬贤才又器重士人。3.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。译文：________________________________________________参考答案：秦国人打开函谷关迎击敌人，(可是)九国的军队，(却)有所顾虑而徘徊不敢前进。4.秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。译文：________________________________________________参考答案：秦国有充足的力量利用他们的弱点制服他们，追逐败逃的军队，倒下的尸体上百万，流出的血可漂起盾牌。[文意把握]5.下列各组句子中，属于诸侯国对抗秦国采取的措施的一组是(

)①蒙故业，因遗策②不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士③合从缔交，相与为一④北收要害之郡A.①③

B.②③C.②④

D.①④解析：①④属于秦孝公之后的四代君王为秦王朝统一天下采取的措施。√6.下列对本段内容的解说，不正确的一项是(

)A.秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王等人对内继承先辈的旧业并沿袭前人留下的政策；对外向四方扩张领土。可见，这时期秦王朝的势力在进一步扩展并走向强大。B.诸侯国恐慌害怕，约从反秦。他们不惜钱财、不惜土地招致人才，集结上百万的军队在精锐将帅的带领下攻打秦国。结果是从散约败，割地赂秦。C.以九国之小反衬突出强秦之不可战胜，以六国不堪一击突出秦国轻而易举大获全胜。这是为下文蓄势，表明由秦来统一全国已成定局。D.秦国击溃九国之师后，其席卷天下之势已完全形成。若非孝文王、庄襄王“享国之日浅”，那么一统天下的宏图可能在秦始皇之前就得以实现。解析：C项，“以九国之小反衬突出强秦之不可战胜”错，本段是以九国地大师众、来势凶猛来反衬突出强秦之不可战胜。√逐段赏析(三)

阅读第3段，完成下面题目。[语句翻译]1.及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内。译文：________________________________________________参考答案：到了秦始皇(即位)，(他)奋力发展六世遗留下来的功业，用武力来统治各国。2.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。译文：________________________________________________参考答案：然后据守华山作为帝都城墙，凭借黄河作为帝都的护城河，占据亿丈高的城墙，下临不可测的深渊，把这当作坚固的屏障。3.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。译文：________________________________________________参考答案：又派好的将领手执强弓守卫着战略要地，可靠的大臣领着精壮的士兵携带锋利的武器，来盘诘查问过往行人。[文意把握]4.下列句子中，阐述秦始皇“攻”天下业绩的一组是(

)①南取百越之地，以为桂林、象郡②百越之君，俯首系颈，委命下吏③乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里④胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨A.①②

B.①③C.②③

D.②④解析：①③是秦始皇“攻”天下采取的措施，不是业绩。√5.下列对本段内容的解说，不正确的一项是(

)A.秦始皇发扬六代祖先遗留下来的功业，不仅消灭了各诸侯国，还吞并了西周东周，然后拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。B.秦始皇用武力统一中国以后，国力空前强盛。在政治、文化、刑法、防务上采取了一系列愚民、弱民、防民之策，秦王朝从此由攻势转入守势。√C.作者肯定了秦始皇创建史无前例的大帝国的功业，但也义正词严地充分揭露了秦始皇的暴虐无道。D.上文写秦日益强大，为统一奠定了基础，本段写统一后的措施，说明秦已从攻势转为守势；正因为措施不当，才导致了它的迅速灭亡，所以下段接着写它的灭亡，作者“过秦”之意尽在其中。解析：A项，“拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓”错，这里指用残酷的刑罚来奴役天下的百姓。6.秦始皇统一六国后由攻转守，就其国内来说，他的守策分几步?参考答案：第一步，实行愚民政策，“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首”。第二步，想尽一切办法削弱人民的反抗力量，“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝”。第三步，“践华为城，因河为池”，然后派“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何”。纵观秦始皇的愚民、弱民、防民这三个步骤，实际是在处处设怨，步步种恨，为以后人民的发难、反抗做了铺垫。逐段赏析(四)

阅读第4段，完成下面题目。[语句翻译]1.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。译文：________________________________________________参考答案：然而陈涉(不过)是个用瓮做窗户，用草绳系门扇的贫家子弟，替人种田帮工的农民，又是个被征发的卒子。2.天下云集响应，赢粮而景从。译文：________________________________________________参考答案：天下百姓像云那样聚拢来，像回声那样应和着，(许多人)担着粮食如影随形地跟着(陈涉)。[文意把握]3.下列对本段内容的解说，不正确的一项是(

)A.开头写始皇余威，承上文先扬一笔，为下文形势蓄势，暗示民心不服，人人自危。B.陈涉出身微贱，没有社会地位，才能平凡，也不富有，没有锋利的武器，起义人数不多。C.秦人能打败九国“百万之师”，却不敌陈涉“数百之众”，发人深省。D.陈涉起义，天下响应，这也是针对秦朝“仁义不施”写的，而秦朝的灭亡是山东的英雄豪杰一齐起事的效果。解析：D项，“山东”在本文中是“崤山以东”的意思。√4.作者写陈涉起义一事突出了什么内容?有什么目的?参考答案：①突出地写出了陈涉起义时的地位低微，才智不足，兵力弱少，武器简陋，这些内容表明了陈涉队伍的不堪一击。然而结果却出人意料，“天下云集响应，赢粮而景从”，陈涉一举灭亡了秦王朝。②这些内容是明显地针对“仁义不施”写的，为结尾“仁义不施而攻守之势异也”的提出做了准备。[语句翻译]1.试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。译文：________________________________________________参考答案：试着让崤山以东诸国跟陈涉量量长短，比比大小，较量一下权势和力量，那就不能相提并论了。2.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。译文：________________________________________________参考答案：可是秦国凭借那狭小的地盘，获得了强大的权势，统理八州，使六国诸侯都来朝见，已经有一百多年了。[文意把握]3.下列各句中，是本文中心论点的一项是(

)A.然而成败异变，功业相反B.仁义不施而攻守之势异也C.且夫天下非小弱也D.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者解析：A项是写陈涉与九国的对比，C项是陈述当时秦国的实际情况，D项是写秦国在陈涉起义后的结果。√4.下列对本段内容的解说，正确的一项是(

)A.本段开始陈述了秦朝的灭亡并非由于力量的弱小。因为当时雍州的险固，崤山、函谷关的地势和原来是一样的。B.九国之师拥有大批谋士、精良的武器和训练有素的士兵，却无法战胜秦国，而一群斩木为兵的农民军队却战胜了秦朝，这说明九国之师不团结而农民军队团结。C.作者在本段进行了三方面力量的对比：秦国与九国实力的对比，秦国与秦朝实力的对比，陈涉与九国实力的对比。D.弱小的陈涉推翻了强大的秦朝，指出了秦朝灭亡的根本原因是失去了民心。这就很自然地得出了中心论点，贾谊就是启示当代的君主要“施仁政，行仁政”。解析：A项，应为“当时雍州的地势，崤山、函谷关的险固和原来是一样的”。B项，这说明秦的暴虐无道已使它失去天下之民。C项，应是四方面力量的对比，还有陈涉的弱小与秦国的强大的对比。√课后素养评价一、文言基础1.下列各句中，没有通假字的一项是(

)A.合从缔交，相与为一

B.追亡逐北，伏尸百万C.外连衡而斗诸侯

D.秦有余力而制其弊解析：A项，“从”同“纵”；C项，“衡”同“横”；D项，“弊”同“敝”。√A.①④⑤⑦

B.①③④⑥⑦C.②③⑤⑥

D.②③⑤⑥⑦解析：②吝惜；③获得；⑥匹敌，相当。√√解析：A项，“而”都是顺承连词。B项，“之”，①助词，的；②代词，指兵器。C项，“于”，①介词，引出动作对象；②介词，表比较。D项，“以”，①连词，用来；②介词，把。4.下列各句中，加点词语的古今意义完全相同的一项是(

)√解析：A项，恐惧：古今意义都是“害怕”。B项，古义：在这种情况下。今义：连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。C项，古义：崤山以东，代指东方诸国。今义：山东省。D项，古义：平常的人。今义：为双方介绍买卖、调解纠纷并做见证的人。A.①②⑤⑧/③④/⑦/⑥· B.①②/⑤⑥/④⑦/③/⑧C.①②⑤⑥/③/④⑦/⑧

D.①②⑤⑥/④⑦/③⑧√解析：①席、包：名词作状语，译为“像席子一样”“像包裹一样”。②云、响：名词作状语，译为“像云一样”“像回声一样”。③斗：动词的使动用法，译为“使……争斗”。④弱：形容词的使动用法，译为“使……削弱”。⑤景：同“影”，名词作状语，译为“像影子一样”。⑥南、西：名词作状语，译为“向南”“向西”。⑦愚：形容词的使动用法，译为“使……愚昧”。⑧帝王：名词作动词，译为“当帝王”。6.下列句子中，与例句句式相同的一项是(

)例句：一夫作难而七庙隳A.铸以为金人十二B.身死人手，为天下笑者C.仁义不施而攻守之势异也D.谪戍之众，非抗于九国之师也√解析：例句为被动句，“隳”应理解为“被毁”。A项，定语后置句，应为“十二金人”。B项，被动句，“为”表被动。C项，判断句，“……也”表判断。D项，介宾短语后置句。7.下列有关课文文化常识的说法，不正确的一项是(

)A.周制，天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。B.后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。C.敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。D.秦时，“山东”指崤山以东，代指东方诸国。解析：长的叫“扑”，短的叫“敲”。√8.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。译文：________________________________________________(2)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。译文：________________________________________________参考答案：(1)然而陈涉(不过)是个用瓮做窗户，用草绳系门扇的贫家子弟，替人种田帮工的农民，又是个被征发的卒子。(2)于是派蒙恬在北方修筑长城，守卫边防，使匈奴退却七百多里。9.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“

，

”的外交策略。

(2)在《过秦论》中，最能体现诸侯各国“合纵”政策失败的句子是“

，

”。

(3)在《过秦论》中，写出了秦始皇强大的军事威慑力使得北方的“胡人”不敢南下，勇士不敢动武来报复仇怨的句子是“

，

”。

答案：(1)合从缔交相与为一(2)于是从散约败争割地而赂秦(3)胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成10~14题。秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海，天下之士斐然向风。若是，何也?曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元①之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权②，此言取与守不同术也。秦离③战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事，并殷周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利裋褐，而饥者甘糟糠。天下嚣嚣④，新主之资也，此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素⑤而正先帝之过，裂地分民以封功臣之后，建国立君以礼天下；虚囹圄而免刑戮，去收孥⑥污秽之罪，使各反其乡里；发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身；塞⑦万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。即四海之内皆欢然各自安乐其处，惟恐有变，虽有狡害之民无离上之心则不轨之臣无以饰其智而暴乱之奸弭矣。[节选自贾谊《过秦论(中)》][注]

①元元：平民百姓。②顺权：顺应形势。③离：经历。④嚣嚣：怨恨愁苦的样子。⑤缟素：丧服。文中指秦二世为始皇帝服丧。⑥收孥：指一人犯法，妻子儿女连坐，没收为官家奴婢。⑦塞：满足。10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请选出相应位置的字母。虽A有B狡C害D之E民F无G离H上I之J心K则L不M轨N之O臣P无Q以R饰S其T智U而V暴W乱X之Y奸Z弭矣。字母：

解析：“有狡害之民”与“无离上之心”相对，且均为动宾结构，故F、K处均应断开；“而”虚词表转折，其前U处应断开。答案：FKU11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(

)A.五霸，指春秋时期五个诸侯之长，其职名为会诸侯、朝天子，实为尊天子以令诸侯。B.“士民罢弊”的“罢弊”与《过秦论(上)》中“率疲弊之卒”的“疲弊”含义相同。“罢”同“疲”。C.“王天下”的“王”意为称王，与《齐桓晋文之事》中“然而不王者”的“王”含义相同。D.“利裋褐”的“利”意为有利，与《兼爱》中“故攻异国以利其国”的“利”含义相同。√解析：

“利裋褐”的“利”意为“以……为利”，“故攻异国以利其国”的“利”意为“对……有利”，两者含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(

)A.近古以来已经很久没有统一天下的帝王了，周王室和春秋五霸的势力又相继衰弱，秦国的统一上承天道，下顺民意。B.秦王只想施展自己的智慧，抛弃仁政王道，焚毁诗书古籍，实行严刑酷法，把残暴苛虐作为治理天下的前提。C.假如秦二世能够顺着商、周的道路，制定御敌之策，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危亡的祸患。D.文章指出秦两代君主在治国理政上的一系列过失，以及他们应该施行却没有施行的正确做法，意在警示汉朝统治者。√解析：

“秦二世”错，应为秦始皇。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。译文：________________________________________________(2)发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士。译文：________________________________________________参考答案：(1)它的路线没有更改，它的政令没有变化，这是它用来夺天下和守天下的方法没什么不同啊。(2)开仓放粮，散发财物，用来救济孤苦无依处境困难的人们。14.贾谊在《过秦论(上)》最后提出“仁义不施而攻守之势异也”的论点，本篇是从哪些方面劝诫秦二世实施“仁义”的?请简要概括说明。参考答案：①任用忠贤之人；②封赏功臣之后；③减少严酷的刑法；④轻徭薄赋；⑤赈济贫困之人。参考译文：秦统一天下，吞并诸侯，临朝称帝，供养四海，天下的士人慕风向往。为什么会这样呢?回答是：近古以来没有能统一天下的帝王已经很久了。周王室力量微弱，五霸相继灭亡，天子的命令不能通行天下，因此诸侯凭借武力为政，强大的欺凌弱小的，人多的蹂躏人少的，战事不停，军民疲惫不堪。如今秦王称帝统治天下，这是在上有了天子啊。于是平民百姓希望能靠他得以安身活命，没有谁不诚心景仰君主。在这个时候，保住威权稳定功业，消除隐患安定国家的根本，就在这一点上了。(但是)秦王却怀着贪婪鄙陋的心胸，只想施展他自己的智慧，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，满足一己之欲，焚毁诗书古籍，实行严刑酷法，把诡诈武力放在前面，把仁德信义丢在后面，把残暴苛虐作为治理天下的前提。吞并国土时推崇诡诈武力，安定国家时重视顺应形势，这是说夺天下和守天下要用不同的方法。秦经历了战国后统一天下，(但)它的路线没有更改，它的政令没有变化，这是它用来夺天下和守天下的方法没什么不同啊。(秦王)孤立无助却拥有天下，所以他的灭亡很快就来到了。假使秦王能够考虑古代治国的先例，借鉴商朝、周朝延续的过程，来制定实行自己的政策，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危亡的祸患。所以夏禹、商汤、周文王和周武王建立国家后，名号卓著美好，功业稳定长久。当今秦二世登上王位，天下人没有谁不充满期盼地想看看他的政策。受冻的人穿上粗布短袄就觉得很好，挨饿的人吃上糟糠也觉得香甜。天下百姓怨恨愁苦，正是新皇帝执政的凭借啊，这是说对劳苦的百姓更容易施行仁政啊。如果二世有普通君主的德行，任用忠贞贤能的人，君臣一心为天下的苦难担忧，为始皇帝服丧期间就改正先帝的过失，分割土地百姓来封赏功臣的后代，封国立君并礼待天下的人才；放出牢中的犯人，免去他们的死刑，废除没收罪人家属为奴之类的丑恶刑罚，让被判刑的人各自返回家乡；开仓放粮，散发财物，用来救济孤苦无依处境困难的人们；减轻赋税，减少劳役，来帮助百姓解除急困；简化法律，减少刑罚，给罪人把握以后的机会，使天下的人都能自新，改变节操，修养品行，各自谨慎对待自身；满足千万百姓的愿望，以崇高的仁德对待天下人，天下就安定了。如果天下到处都欢欢喜喜各自安居乐业，唯恐发生变乱，即使有奸诈为害的人，由于百姓没有背叛君主之心，那么图谋不轨的人也就无法弄巧欺人，暴乱的阴谋自然就消除了。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成15~18题。远见卓识往往“自绝”于当代。卓则必绝，远则自离。贾谊因他的

，自然而然地与他同时代的人离绝了。他藐视他们，他们也排挤他。他们根深而叶茂，藤粗而蒂固；他则一无所恃——他只能恃文帝的保护。但文帝也一样脆弱。平心而论，文帝刘恒还是很愿意重用也很信任贾谊的，他未必就不是一个昏君。但他不能失去朝廷权力的平衡，他也不能为了一个贾谊而触犯众怒。一边是功高盖主的老臣，一边是

的后生，两边既已势不两立，

，文帝只能倾向前者：没有前者的拥立，就没有他的今天；没有前者的支持，也没有了他的明天。

贾谊的失败是时势所必然，同时也与个性有关：贾谊的性格太躁急，太傲慢，(甲)躁急则不能待人，(乙)傲慢则不能兼人，他嫌那一批老臣太愚拙无识，不屑于与他们为伍。更不能把他们拉入同一战壕，与他们一同作战，(丙)而是