高中 语文 选择性必修上册 第三单元 多样的文化《第11课 百年孤独(节选)》课件

*百年孤独(节选)第11课四层学习内容1——落实必备知识四层学习内容2——强化关键能力四层学习内容3·4——浸润学科素养和核心价值课后素养评价目录落实必备知识四层学习内容1一、作者简介加西亚·马尔克斯(1927—2014)，哥伦比亚作家、记者和社会活动家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物，20世纪最有影响力的作家之一，1982年诺贝尔文学奖得主。作为一个天才的、赢得广泛赞誉的小说家，加西亚·马尔克斯被誉为“二十世纪文学标杆”。加西亚·马尔克斯的代表作有《百年孤独》《霍乱时期的爱情》。课文助读与拓展[人物颂歌]马尔克斯在孤独中运笔，十四个月离群索居的生活换来的是《百年孤独》中瑰丽奇幻的百年民族史，是字斟句酌、精练而完美的文学语言。孤独赋予了他单纯的专注与深沉的思考，因而才能一举为拉美发声，震惊全球。一部《百年孤独》浓缩了拉丁美洲百年的历史演变，意在以孤独唤起团结，以团结对抗排挤。马尔克斯以魔幻折射现实，借助神话传说与极端奇幻夸张的描写抨击社会黑暗，在世界上引起了强烈的反响与关注，发出了第三世界的最强音。二、背景链接从1830年至19世纪末的70年间，哥伦比亚爆发过几十次内战，使数十万人丧生，社会政治环境动荡不安。《百年孤独》以哥伦比亚战争时期的社会与政治环境为模板，将其浓缩到了小城马孔多当中。城市中，布恩迪亚家族种种离奇怪诞的事件的发生，暗示战争充满黑暗、人性充满扭曲。家族中，虽然不乏勇敢斗争者的身影，但个人的力量终究难敌社会及家族的力量。如果无法团结起来，斗争者的身影最终定然湮没在芸芸众生以及硝烟滚滚的战争之中。作家写出这一点，是希望拉丁美洲民众团结起来，共同努力摆脱孤独。一、词语运用(一)词语释义1．蔚为壮观：2．天各一方：3．名正言顺：4．卓有成效：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人语言建构与运用一种盛大的印象。指彼此相隔遥远，难于相见。指做某事名义正当，道理也说得通。成绩和效果显著。5．井然有序：6．经久不衰：7．废寝忘食：8．背井离乡：9．辗转反侧：10．夜以继日：整整齐齐，次序分明，条理清楚。井然，整齐不乱的样子。序，次序。形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心。离开了故乡，在外地生活(多指不得已的)。躺在床上翻来覆去地睡不着，形容心中有事。晚上连着白天。形容加紧工作或学习。[即时训练](判断正误)答案：不合语境，“背井离乡”多指迫不得已离开家乡，外出谋生。×√√答案：“夜以继日”形容加紧工作或学习，此处应用“通宵达旦”。×(二)易混辨析1．遏止·遏制辨异同遏止：阻止。遏制：制止；控制。两者都有“阻止”之意。不同点在于“遏止”指用力阻止，侧重于阻挡；“遏制”指制止、控制，侧重于对局势的控制。准运用①他们在院子里洒牛胆汁，往墙壁上涂辣椒油，相信用这些方法可以______她的恶习。②洪流滚滚，不可______。遏制遏止2.以至·以致辨异同以至：表范围、数量、程度、时间上的延伸和发展，句子前后是递进关系。以致：表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局，句子前后是因果关系。准运用①也就是说，患者慢慢习惯了无眠的状态，就开始淡忘童年的记忆，继之以事物的名称和概念，最后是各人的身份，_____失去自我。②子孙好逸恶劳，不愿勤勉做事，______好的家道不能传承。以至以致二、语病知识——主宾搭配不当[示例]于是昔日僻静的小村落很快变成繁华的景象，有了手工作坊和店铺，还开通了一条永久商道。[分析]主语“小村落”与宾语“景象”搭配不当，宾语应改为“城镇”。主语和宾语在句子中虽然没有直接的语法关系，却存在着意义或逻辑上的联系，搭配不当也会出现语病。[名师点拨]主宾搭配不当的几种类型类型示例一主一宾搭配不当革命前辈这种住不求豪华的房屋、行不求名牌舒适的汽车、食不求美味、衣不求时髦的始终如一的艰苦朴素的作风，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的革命家的高贵品质。分析：“作风”是“品质”，主宾搭配不当。应将动词“是”改为“表现了”。类型示例一主多宾搭配不当以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其他课程的工具，还是学生全面发展和终身发展的基础。分析：“语文素养”是“综合体”、是“基础”可以搭配，是“工具”搭配不当。多主一宾搭配不当我们的白衣天使和人民群众，是这次世界性抗疫中最成功的国家。分析：“白衣天使和人民群众”不是“国家”。类型示例多主多宾搭配不当黄伯云、他带领的科研队伍以及他在“粉体”领域里取得的卓越成就，是中华大地上一朵最耀眼的奇葩，是新时代交响乐中一个最灵动的音符，是我国航天史上一座最醒目的里程碑。分析：把黄伯云“在‘粉体’领域里取得的‘卓越成就’”比作“奇葩”“音符”“里程碑”是可以的，但把“黄伯云、他带领的科研队伍”比作“奇葩”“音符”“里程碑”不妥。[即时训练]请判断下列句子是否有语病，并作分析。1．孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。分析：2．生物入侵就是那些本来不属于某一生态系统，但通过某一方式被引入这一生态系统，然后定居、扩散、爆发为害的物种。分析：“教育问题”不是一个“过程”，主宾搭配不当。“生物入侵就是……物种”主宾不搭配，应将“生物入侵”改为“入侵生物”。三、积累常识魔幻现实主义文学20世纪60年代，拉丁美洲小说创作中出现了魔幻现实主义的流派。魔幻现实主义文学是把触目惊心的现实和迷离恍惚的幻觉结合在一起，通过极端夸张和虚实交错的艺术笔触来网罗编织情节，描绘和反映拉丁美洲错综复杂的历史、社会和政治现象。这种似是而非，“变幻想为现实而又不失其真”的魔幻现实主义的显著特点是：弥漫着浓重而强烈的神秘气氛；具有鲜明的反殖、反帝、反封建、反独裁的进步倾向；善于借鉴、吸引和运用外来文化，并且结合本民族的习俗加以提炼、发展和融会贯通。强化关键能力四层学习内容2一、理清行文脉络阅读全文，依据提示补充空缺内容。参考答案：①马孔多变了样②丽贝卡来到布恩迪亚家③布恩迪亚全家染上失眠症文本整体把握二、把握主旨大意(补充空缺内容)本课节选的这一部分写的是马孔多历史的一个转折点——这个偏远、闭塞而又宁静的小村庄，随着商道的开通，开始卷入外部世界的纷纷扰扰。作者通过“_______”造成“失忆”这一如真似幻的情节，表现出马孔多在__________面前受到的巨大冲击。失眠症文明洪流三、文本理解赏析(一)阅读“马孔多变了样。……直到去世从未玷污”，完成下面题目。

1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(

)A．马孔多很快变成繁华的小城镇，手工业、商业者得到发展，加强了对外交流。B．镇上人拒绝吉卜赛人扎营，主要是因为走江湖的他们这次把流动游艺会变成了大型赌场，成为贪欲与堕落的传播者。√C．“乌尔苏拉知道后，在药物治疗之外又加上了皮带抽打”表明乌尔苏拉为了让丽贝卡改掉食土的恶习所付出的不懈努力。D．对吉卜赛人的进入，乌尔苏拉和奥雷里亚诺的看法不一样，前者认为很正常，后者却相信自己的预感。解析：B项，拒绝扎营的原因分析有误。由原文“镇上因此拒绝吉卜赛人扎营”可知，“此”应是指代“但他并没有出现，吉卜赛人也没有带蛇人来，在乌尔苏拉看来有关儿子的唯一线索也没了着落”。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A．“于是昔日僻静的小村落很快变成繁华的城镇”中的“僻静”与“繁华”形成对比，表现出马孔多在外界冲击下的巨大变化。B．第二段中对布恩迪亚、乌尔苏拉、奥雷里亚诺三个人各具特色的描写，突出了三人各自的形象，也反映了这个家庭成员之间的孤独和隔膜。C．奥雷里亚诺执着于金银艺实验，废寝忘食，但不与外人接触交流，过着与世隔绝、孤独的生活。D．第六段对丽贝卡进行了细致的外貌和心理描写，表现了她孤僻的性格，更增加了她身世的神秘感。解析：D项，“心理描写”于文无据。第六段中没有对丽贝卡的心理描写。√(二)阅读“他们果然染上了失眠症……这般靠词语暂时维系的现实终将一去不返”，完成下面题目。3．下列对小说节选部分相关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是(

)A．乌尔苏拉熬制的乌头汤无效，写出了人们面对孤独宿命时的软弱无力，也突出了乌尔苏拉努力维持生活秩序、果断实干的形象特征。B．丽贝卡的梦境折射出她对美好情感的渴望以及找寻归属、彻底脱离孤独的强烈愿望。C．节选部分的第一段中对马孔多居民进行了细笔描摹，写出了马孔多居民因失眠却兴高采烈，其原因是他们有太多的事情要做，时间总用不完。D．结尾“贴标签”这一情节看似荒谬，实则包含深刻的寓意。贴上标签，是让人们记住曾经发生的事，不要在文明洪流面前忘记历史，失去自己的“童年”也就失去了自我。解析：C项，“细笔描摹”错误，选段只是进行了“简笔勾勒”。√4．对于如何抵御失眠、失忆，下列概括不正确的一项是(

)A．布恩迪亚他们用小铃铛让病人知道外乡人是健康人，禁止人们的一切饮食。B．小铃铛的方法成功地将疫病控制在村镇之内，生活恢复秩序，工作照常进行。√C．奥雷里亚诺用记录的方法，记下事物的名称、功用，并对每一条详细解释。D．记录的方法作用有限，一旦那些标签文字的意义被忘记，人们仍然要被遗忘症折磨。解析：A项，“禁止人们的一切饮食”理解错误，原文是“外乡人”“他们在镇上逗留期间禁止一切饮食”，选项扩大范围。微点赏析(一)分析象征和想象等魔幻手法1．小说中作者写“失眠症”的情节有何意味？请结合内容简要分析。参考答案：作者通过描写马孔多人患上了失眠症，象征拉丁美洲的人们在现代文明冲击下的焦虑挣扎的精神状态。这种焦虑挣扎的精神状态，就像马孔多人忘记自己身边所有熟悉的东西一样。人们在物品上贴上标签，努力挣脱这种健忘命运的情节，告诫人们在现代文明洪流中要努力牢记容易被人遗忘的优秀历史文化。重点任务突破2．《百年孤独》这部小说整体上呈现出奇幻与现实相交织的魔幻现实主义色彩，这在课文节选部分是如何体现出来的？参考答案：①课文节选部分主要通过“失眠症”造成“失忆”这一如真似幻的情节，表现出马孔多在文明洪流面前受到的巨大冲击。②在真实描绘的基础上，不时呈现出奇幻瑰丽的色彩。如奥雷里亚诺预感“有人要来了”，“果然，到了星期天，丽贝卡来了”；丽贝卡喜欢吃湿土和石灰墙皮的癖好；丽贝卡患失眠症时“坐在摇椅上吮着手指，双眼像猫眼一般在黑暗中放光”；“到了第三天，大家在该入睡的时刻还是毫无睡意，这才意识到已连续五十多个小时没有合眼”“他们聚在一起不停地聊天，一连几个小时重复同样的笑话，整夜整夜重复这一恶性循环”；用写标签的方式抵御遗忘；等等。③这些奇幻的因素与真实的描写水乳交融在一起，使作品呈现出一个似真似幻、亦真亦幻的魔幻世界，增添了许多神秘气氛和拉丁美洲的地域色彩。微点赏析(二)分析人物形象3．从节选部分来看，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是怎样的形象？参考答案：他是一个幻想家、实践者和发明家，他对任何事物都充满了想象和创造的欲望，他是一个信念坚定的人，有着一种不达目的誓不罢休的精神。他设计街道规划新居，他让家家户户用上了音乐钟等等。4．就节选部分来看，乌尔苏拉在家族中是什么样的角色？参考答案：她是布恩迪亚家族的核心人物，也是整本书的核心灵魂。不管她的丈夫和儿子做出怎样的事，她都能保持清醒并维持这个家。她深爱着每个孩子，是一个“无所不能”的母亲，给丽贝卡治疗怪癖，熬各种草药给大家治疗失眠症，都展现出她的无所不能。她是坚强的，勤劳的，她在丈夫沉迷于各种发明时撑起了整个家庭，靠着卖糖果小动物的生意，使整个家的生活逐渐明朗起来。微点赏析(三)探究小说主旨5．“百年”和“孤独”在作品中的寓意是什么？参考答案：作者运用魔幻现实主义手法，再现拉丁美洲历史社会图景。“百年”也是“漫长”的意思。作者以生动的笔触刻画了虚伪的政客、残忍的统治者、盲从愚昧的民众等众多性格鲜明的人物，描绘了布恩迪亚家族的孤独精神。在这个家族人与人之间没有感情沟通，缺乏信任和了解。这种孤独弥漫在布恩迪亚家族和马孔多镇，并渗入了狭隘思想，成为阻碍民族向上、国家进步的一大包袱。作者希望拉美民众团结起来，共同努力摆脱孤独。《百年孤独》的主要内涵是对整个苦难的拉丁美洲被排斥在现代文明世界的进程之外的愤懑和抗议，是作者在对拉丁美洲近百年历史及这块大陆上的人民独特的生命力、生存状态、想象力进行独特的研究后形成的倔强的自信。想象、虚构，营造独特的艺术世界魔幻与现实相结合是《百年孤独》的艺术特色之一。小说生动地描写了拉丁美洲政治、经济、军事、文化状况以及人的精神面貌和生活习俗，具有鲜明的现实性。而这些描写又被作者放置在一个精心营造的魔幻氛围之中。荒诞不经的情节、扑朔迷离的奇迹，使小说笼罩着浓厚的魔幻气氛，从而展现出一个真实与虚幻、现实与超现实并存的艺术世界。阅读表达共促作文离不开想象，想象是写作时应具备的一项重要能力。写作中凭借想象就能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，从而虚构出奇特的生活情景，创造出新的形象，使作品放射出夺目的光彩。写作离不开虚构，更离不开想象。想象、虚构性的作文，大致可分为两类：一类是把现实生活典型化，就是把生活中的素材集中概括，加工提炼；一类是有科学幻想的，以一定的科学知识为基础，大胆想象，如外星人、时空隧道、记忆移植等等。[针对练笔]以“梦想”为话题，运用想象和虚构，写一段文字，不少于150字。参考示例：我是一只蜗牛，我要爬去北方寻找我的梦想，我的生命注定一路向北。我知道我的生命很短暂，北极根本遥不可及，但我清楚向北就是我生命的信仰，不论快走还是慢行。我每天都在尽力地爬着，朝我心驰神往的北方。我遭遇生命中的不幸，我享受生命中的快乐。我到过冰川，凛冽的寒风中我寸步难行。疾风席卷着冰沙一浪一浪地向我袭来。我埋着头，咬着牙，一步一步地顶风前进。心中的信念支撑着我，梦中的北方牵引着我，我倔强地在寒冷的冰面上一路向北，尽管走得很慢很慢……浸润学科素养和核心价值四层学习内容3·4审美鉴赏与创造——象征手法[源于课堂]在《百年孤独》课文节选部分，作者借“失眠症”造成“失忆”这一情节象征拉丁美洲人民在摆脱封闭生活的过程中，存在遗忘历史的现象，告诫人们要努力牢记容易被人遗忘的历史。学科素养统率下的探究活动[拓向课外]象征，是指在准确把握象征体(文章所着力描写展示、寄寓着文章主题的事物)和象征本体(文章着力描写展示的事物所象征的对象)内在联系的基础上，借助某种具体的形象，曲折地表现某种概念或思想感情的表达技巧。例如，曹禺的《雷雨》，就是以自然界的雷雨，象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里即将到来的暴风骤雨式的革命斗争。运用象征手法应注意以下几点：1．聚焦基础环节——务必选准象征体在选取象征体的过程中，要注意观察和比较身边的事物并注意运用平时的观察和思维的成果，在此基础上，根据文章的立意选取出容易为读者所认识、理解并能产生应有的联想、与象征本体具有高度相关性且最具象征意义的具体而微的事物作象征体。例如《雷雨》的作者曹禺，就根据蘩漪的阴鸷怪异、毫无顾忌，时而敛声息气，时而疯狂爆发，爱周萍时不顾一切，把名誉乃至生命都交给他，而当周萍背叛自己时，便不择手段地加以报复的性格特征，选择了受众司空见惯的、爆发时肆无忌惮的、似乎要摧毁一切的“雷雨”作为象征体。2．聚焦重点环节——务必写透象征体在对象征体的象征特质进行精工描写时，不能脱离象征本体的方向指引，描写要有目的性，描写的特征要与所立之意构成表里关系(暗含立意)，不得与所立之意相违——也就是说，作者赋予了象征体什么象征义，也就必须根据这一象征义去着力表现和描写相应的特质，而不能误东为西或忽东忽西地飘忽不定。3．聚焦关键环节——象征义的揭示务必精准一般而言，作者所选的象征体和象征本体是有着某种内在联系的，这种内在的联系会激发或唤起读者的相关联想，从而帮助作者实现主题的表达——在这种情况下，我们可以像鲁迅一样，在《药》的结尾以夏瑜坟上红白相间的一个花环象征革命的前景和希望，不去明确揭示象征体的象征意义，而是让读者自己去揣摩品味。但是，由于不同文体的文章对主题的隐与露有着不同的要求，也由于一种事物具有多个不同的侧面，而不同读者对同一事物的认识能力和观察角度又不尽相同，所以同一种事物出现在不同的文体之中就会引发同一读者的多种联想或者引发不同读者的不同联想。例如，同是风雨雷电，既可以让读者想到俄国沙皇的反动势力，也可以让读者想到摧枯拉朽的正义力量。在这种情况下，为了避免读者对文章的主题产生误解，就需要卒章显志——用以小喻大等方式，把着力描写的象征体的象征意义揭示出来。比如《白杨礼赞》，作者茅盾就在透彻地描写了象征体“白杨树”的象征特质之后，以“白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似”和“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强，以及力求上进的精神”这两个议论句，直抒胸臆地揭示了象征体“白杨树”的象征意义，让读者对《白杨礼赞》的主题有了明晰的了解。[贵在融通]请以某种事物为对象，运用象征手法写一段文字，不少于150字。参考示例：卵石在海水海滩相接处，我发现了一颗奇异的卵石。远看，它色彩斑斓，像一朵五彩缤纷的花；近看，它质硬形圆，表情复杂，像一张饱经风霜的脸。哦，卵石，你有什么要说，却又欲言又止？你想说，要有玉一样的品质，铁一般的意志，要有一颗历经沧桑、忠贞不渝的心！啊，卵石，你是大海中的一滴泪，你是岩石的一颗心，你是启迪人生的一首诗，你是激励生命的一章交响乐！鸟笼做成了。

巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午，

就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。

来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。开篇切入正题。巴尔塔萨做好了世界上最漂亮的鸟笼。“门庭若市”烘托出鸟笼的漂亮。核心价值引领下的群文阅读“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。“你能赚多少钱呢？”她问。“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”“你先要五十比索，这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。”写巴尔塔萨对鸟笼的心理预期。通过夫妻两人的对话交代巴尔塔萨做鸟笼之用心，以及他们对鸟笼卖个好价钱的期待。有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型工厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”人们对鸟笼的欣赏，特别是老大夫希拉尔多对鸟笼的一见钟情衬托出鸟笼的精致。“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”六十个比索的价钱写出巴尔塔萨夫妇对鸟笼卖出好价钱满怀期待，但大夫的反应暗示出这个价钱有点高了，这只是巴尔塔萨的梦想。财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待了两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊。开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都没能见过这么好的玩意儿。”层层铺垫后情节有力推进。蒙铁尔妻子的反应再次反映出鸟笼的精巧非同一般。“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。“他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。那女人疑惑地瞧他一眼：“是谁的？”“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。”蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。“彼贝！”他大喊了一声。“孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？”孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。”孩子咬咬嘴唇，一声不吭。“蒙铁尔！”妻子埋怨了。虽然孩子默认了他的鸟笼订单，但蒙铁尔的强硬态度表明鸟笼的生意已成交无望。蒙铁尔的外貌、声音让读者感受到他的粗暴、冷酷。面对这样的客户木匠能怎么办呢？读者不禁跟着揪心，情节渐进高潮。蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。”那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，嚎啕大哭。对孩子神态动作的描写，写出了孩子看到鸟笼近在眼前却得不到的痛苦和委屈。蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。“别管他。”蒙铁尔毫不妥协。巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。集中描写痛苦的孩子，孩子父母和巴尔塔萨的态度形成对比。此处特意展示巴尔塔萨的视角，“巴尔塔萨瞧那孩子”于是有了他赠送鸟笼的决定。“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。”“还给人家吧。”母亲吩咐孩子。“你留着吧。”巴尔塔萨说。“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。”“没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。”巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。是高潮也是结局，明知蒙铁尔不会给钱，巴尔塔萨依然决定把鸟笼无偿送给彼贝。是什么促使他这样做？六十比索对他来说不重要吗？故事会到这里戛然而止吗？巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”“六十比索。”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。鸟笼的“交易”结束了，但小说的尾声使故事情节更曲折，巴尔塔萨的形象更丰满，也拓展了小说表现的社会空间。(选自高兴主编《小说中的小说》，有删改)课后素养评价一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成1～2题。在《百年孤独》辉煌光芒的照耀下，马尔克斯其他的长篇小说都显得有些孱弱和暗淡——它们的确不能跟《百年孤独》__①__。《枯枝败叶》只能看成是《百年孤独》的泥坯，是《百年孤独》的“枯枝败叶”；《家长的没落》从兀鹰撕破铁丝网的神奇意象开头，却在作者力不从心的反复涂抹下，渐渐变得暗昧不辨轮廓；《一桩事先张扬的凶杀案》与作者别的作品相比，毫无野心可言，作者肌肉快感驱使下的市井逸闻；《迷宫中的将军》围绕以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，从而差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。这部小说在我看来，艺术成就仅次于《百年孤独》，但格局气象仍不能望其项背。《霍乱时期的爱情》是我看到的马尔克斯的最后一部作品，我不敢相信一个__②__的诺贝尔奖作家，会如此罕见地写一部终成眷属的爱情小说。我愿意把它解释成是马尔克斯难得地大发善心，对世人做了一次满怀恻隐的安抚。许多年来，可以肯定没有哪个外国作家对中国作家的影响超得过马尔克斯，我这样数落他，会让人误解我有不敬之意，但事实恰好相反，我承认，对他任何的__③__，也许只是一个为他庞大身躯投下的阴影所惊骇的后辈，闪在一旁，对其因伟大才可能的斑驳指指点点。1．请在文中横线处填入恰当的成语。答：①________

②________

③________解析：第①空，根据语境，空处强调的是马尔克斯其他的小说不能跟《百年孤独》相比较，所以应填“相提并论”。相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。用在否定句中，表示差别很大。第②空，根据语境，空处强调的是名声很大，所以应填“声名显赫”。声名显赫：形容名声盛大。第③空，根据语境，空处强调的是对马尔克斯毛病的不断挑剔，所以应填“吹毛求疵”。吹毛求疵：故意挑剔毛病，寻找差错。参考答案：①相提并论②声名显赫③吹毛求疵

2．文中画横线的句子有三处语病，请找出来并加以修改。解析：画线句子有三处语病：①成分残缺，缺少谓语动词“是”，应改为“《一桩事先张扬的凶杀案》，与作者别的作品相比，毫无野心可言，是作者肌肉快感驱使下的市井逸闻”。②句式杂糅，“围绕……”与“以……为”杂糅，应删掉“围绕”。③不合逻辑，“试图塑造一个以抗暴为初衷”与“差点儿自己变成暴君的疲惫英雄”之间的关系为转折关系，而非顺承关系，应将“从而”改为“却”。参考答案：《一桩事先张扬的凶杀案》与作者别的作品相比，毫无野心可言，是作者肌肉快感驱使下的市井逸闻；《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，却差点儿自己变成暴君的疲惫英雄。(二)阅读下面的文字，完成3～5题。大概所有人家里都会有一些单只的袜子，另一只却怎么也找不到了。__A__？其实也没什么神秘的，要么被裹到了衣服堆里，要么在沙发或者床底下，甚至有的会被风刮到邻居的院子里去了。有心理学家做了调查，发现英国人平均每个月丢1.3只袜子，一年下来大约丢15只，整个英国一个月就会丢失8400万只袜子，每年损失20亿英镑。虽然丢失袜子很难避免，但听从收纳专家的建议，我们至少可以__C__：不要把所有的袜子堆成一堆，拿出一只，再去找另一只，这样太慢。应该先按颜色或长短分类，这样配对会更轻松。3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。答：A.________________________________________________B．___________________________________________________C．___________________________________________________参考答案：A.丢失的袜子哪里去了呢B．因为它们只是小件衣物C．提高收拾袜子的效率4．文中画波浪线的句子有两处标点符号使用错误，请修改。第一处：______(填序号)改为______________。第二处：______(填序号)改为______________。参考答案：①句号或冒号⑤句号5．袜，又作襪，古人以着红袜表达对神灵的赤诚之心。色彩饱含着东方礼仪、审美和哲学智慧，也表达了中国人的诗意浪漫。下列古诗中关于色彩的运用，方法不同的一项是(

)A．知否，知否？应是绿肥红瘦。B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。C．已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。D．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。解析：B项为比喻，A、C、D三项均为借代。√二、阅读理解阅读下面的文字，完成6～9题。流光似水加西亚·马尔克斯圣诞节一到，孩子们又提出了买一条手划艇的要求。“行，”爸爸说，“等咱们回到卡塔赫纳就买。”但九岁的托托和七岁的乔尔比父母想象的执拗得多。“不，”他们异口同声地说，“我们现在就要，在这儿就要。”“可是，”妈妈开口了，“要想在这儿航海，你们只能打开浴室喷头放水了。”她和丈夫的话都没有错。他们在西印度卡塔赫纳的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。而在马德里，他们全家挤在卡斯特拉纳街47号的五楼公寓里。可是他俩曾经答应孩子们，如果他们得了全班第一，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，孩子们做到了。于是爸爸把这些都买来，那是一艘漂亮的铝艇，吃水线有一道金色条纹。“小艇在车库里。”午饭时爸爸说，“问题是车库也没多大地方了，而且没法拿上来，走电梯或者楼梯都不行。”可是第二个周六下午，孩子们请同学帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。爸爸说：“恭喜！现在呢？”男孩子们说：“没怎么样啊，我们只是要把小艇放在房间里，现在已经放进来啦。”又一个周三。爸爸妈妈照例看电影去了。孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一个亮着的灯泡。一股清凉如水的金光流泻出来，他们任由它流到近三尺深；于是关掉电门，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。这次神奇的冒险是我参加一期家用品诗歌研讨会，说了几句玩笑话的结果。托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。”我说。于是他们每周三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总会发现他们在干干的陆地睡得像天使。几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水装备，包括面具、鳍状肢、氧气筒和压缩空气枪。父亲说：“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了。现在你们还要潜水装备，岂不更糟糕？”“如果我们第一学期赢得金栀子花奖呢？”乔尔说。母亲惶然说：“不，已经够了。”父亲责备她太强硬。她说：“这两个孩子该尽本分的时候，连根钉子都赢不到。可是为了得到他们要的东西，他们什么奖都拿得到，连老师的位子都能抢到手。”最后父母既没有答应也没有拒绝。可是到七月，托托和乔尔各获得一个“金栀子花奖”，且获得校长公开表扬。那天下午，他们没有再开口，就在卧室里发现两套未拆封的潜水用具。于是下一个周三，他们的父母在电影院观赏《巴黎最后探戈》的时候，他们把公寓注满了深达两寻(约5.33米)的金光，像温驯的鲨鱼在床铺等家具底下潜游，从光流底部打捞出不少几年来迷失在黑暗里的东西。在年终颁奖大会上，两兄弟被赞誉为全校典范，获颁杰出奖状。这次他们用不着开口，父母主动问他们要什么。他们非常讲理，只要求在家开个宴会招待同班同学。下一个周三，他们的父母正在观赏《阿尔及尔战役》时，卡斯特拉纳街的行人都看见一道光瀑从一幢树影掩映的旧楼流泻下来，溢出阳台，一股一股沿着房屋正面倾泻而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了整个城市，直亮到瓜达拉巴。救火队为应付这个紧急状况，撞开五楼的门，发现公寓满是金光，一直淹到天花板。豹皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着，钢琴上的马尼拉罩巾载浮载沉，像一条金黄色的软骨鱼不停地扇动。家用品诗意盎然，自己长了翅膀在厨房的天空飞翔。孩子们跳舞用的军乐队乐器，在母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去，那些鱼是浩瀚的金光沼泽里唯一活生生而且快快乐乐的动物。大厅那一头，托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气，坐在船尾，随浪潮摆动，手握紧双桨，正在找灯塔；乔尔浮在船头，还在用六分仪寻找北极星；满屋子漂浮的是他们的三十七个同学，有的正在窥视天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌词来嘲弄校长的校歌，有的正从爸爸的酒瓶偷喝一杯白兰地酒，就这样化为永恒。他们同时扭开太多灯，公寓泛滥成灾，圣茱丽安纪念小学的整整两个班的学生遂淹死在卡斯特拉街47号五楼——在西班牙的马德里，一个夏天像火烧、冬风冷如冰、没有海洋也没有河流、内陆根性的居民永远学不会光海航行术的遥远城市。6．下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(

)A．圣诞节一到，孩子们就提出买一条手划艇的要求，爸爸说等回到卡塔赫纳就买，可是兄弟俩异口同声地说现在就要，在这儿就要，这表明兄弟俩“执拗”的性格特点。B．兄弟俩关掉电门，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。这表明他们天真顽皮，富有想象力。C．因为父母的严厉，导致孩子们更加向往自由，渴望摆脱束缚，才发生因迷乱而淹没的悲剧。D．小说中托托和乔尔兄弟俩既天真顽皮又好学进取，对未知世界充满好奇并进行努力探索。解析：C项，“因为父母的严厉”错误。父母的严厉不是导致悲剧的原因。从小说来看，父亲富于幻想和激情，真正懂得孩子，懂得教育。小说表达的主题是没有现实土壤的梦想是令人悲叹的。√7．下列对小说艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(

)A．“周三”隐喻一个摆脱一切世俗束缚与标准的自由时空，这段时间刚好是父母为了给孩子自由而去看电影的时间。B．小说中“周三”“于是下一个周三”“下一个周三”是以时间为线索来叙事的，这样就推动了情节发展，使故事发展脉络清晰。C．小说用重复轮回的时间设置形成一个循环的叙事结构，增加了故事的戏剧性与神秘感。√D．小说虽然是魔幻小说，但是依然是现实生活的反映，很多情境真实生动，让读者如临其境。解析：A项，“父母为了给孩子自由而去看电影”错误。由原文“又一个周三。爸爸妈妈照例看电影去了”可知，每周三父母去看电影是一种惯例，而父母看电影并不是为了给孩子们自由。8．马尔克斯是拉美魔幻现实主义代表作家，他曾宣称：“在我的小说里，没有一个字不是建立在现实的基础上的。”结合这句话，从“魔幻”与“现实”的关系角度简析本文的写作特点。解析：考生要想准确从“魔幻”与“现实”的关系角度简析本文的写作特点，就要结合题干中马尔克斯所