浙江省2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

浙江省2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、举世瞩目的杭州第19届亚运会已胜利闭幕，扩大了浙江的知名度。为了使同学们更好地了解浙江，热爱浙江，学校微信公众号准备做一个“浙江风采”专版，设置了“前言”及四个栏目，请你参与完成以下任务。浙江拥有神秘的传说，梁祝的化蝶双舞zhāng①____显爱情的坚贞，济公的惩恶扬善呼唤心灵的净土；浙江拥有美丽的山水，“淡妆浓mǒ②____总相宜”的西湖，“奇山异水，天下独绝”的富春江，让游者流连忘返；浙江更拥有开拓进取、敢为人先的创新精神，人们翘（A．qiàoB．qiáo）首以待的亚运会已圆满落幕，它以“心心相融、爱达未来"yíng③____得了海内外人民的赞誉。编辑组在专版开头写了，上面这段“前言”，请你阅读后完成下列任务。1．根据拼音写出相应的汉字。zhāng①显淡妆浓mǒ②yíng③得2．给文中加点字“翘”选择正确的读音。（）A．qiào B．qiáo二、阅读理解（72分）阅读理解____浙江编辑组准备将三篇描写浙江的诗文拍摄成短视频，请你一起完成下列任务。[甲]春题湖上唐·白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。[乙]与朱元思书（节选）南朝梁吴均水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。[丙]渔西坎头记清陈阳谷台郡之东百余里，有地日渔西，以多山水而名之地，其中曰坎头，陈氏之族聚焉。岗岭回合，独缺其东一面，为潮沙之所冲。登高而望，烟云竹树，村落丘墟，历历在目，盖别开一天地也。其地旧分内外两岙，衡宇①相望，鸡犬相闻，而弦诵之声，不绝于耳。离村百余步，其东有潭，日长江潭。潭之上有亭，其亭翼然，不甚高广，为行人之所憩息。前绕双溪，水声潺潺，萦亩络丘，状若环带。南望五指一山，掀天揭地，壁立千仞，势若青莲吐空，承仙露而焕彩云。由南而北，怪石异岩，诡状奇形，不可迫视②。归乘所云仙人石，是耶，非耶？旁有魁星岩，磊磊落落，气象峥嵘，有掷笔天外之意。峰回路转，屋舍俨然，亦为陈氏之所居地，名下岙。过此则有木杓山③，前临大海，水石相搏，声如洪钟，余原与友人禺山憩息其地，恍如成连④鼓琴，不觉有移我情之慨。余思渔西诸景，幽致奇绝，非惟可以入长吉⑤之囊，而并可以入辋川⑥之画矣。夫美不美，因人而彰，兰亭是也，不遇右军⑦，则清流修竹，芜没⑧空山而已。以渔西僻在海隅，苟不得其人而为之点缀，不且发寂寂笑人⑨之叹欤！（选自《台州乡土语文读本》）[注释]①衡宇：这里代指房屋。②迫视：逼近并紧盯着。③木杓山：形似木杓，地势平坦。④成连：春秋时名琴师，俞伯牙之师。⑤长吉：李贺，字长吉，唐代诗人，常骑驴，背旧锦囊，作诗即投囊中。⑥辋川：王维，唐代诗人，善画山水，因有别业在辋川，后人称他为王辆川。⑦右军：王羲之，东晋书法家。⑧芜没：荒芜埋没。⑨寂寂笑人：以“邓禺笑人”为慨叹功名迟暮。3．小语和小文探讨[甲]诗的体裁，请你补全对话。小语：从这首诗的句数和每句的字数来看，它的体裁是①。小文：这种体裁要求②两联必须是对偶句；且全诗通押一个韵，限平声韵，二、四、六、八句|押韵。这首诗押③韵。4．小文对[乙][丙]两文中部分有特殊用法的词语不理解，请你帮忙解释下列加点词。用法词句释义通假字窥谷忘反①词类活用猛浪若奔②一词多义为潮沙之所冲③亦为陈氏之所居地④5．编辑组要对三篇诗文进行拍摄，以下是部分镜头，请补全镜头脚本。画面聚焦拍摄画面预期效果①仰拍排排青松装点着山峦，拍出它们如重重叠叠的翡翠的效果；再俯拍皎洁的月亮在湖心的倒影，拍出它们像一颗闪光的珍珠的效果。俯仰生姿，昼夜变化，松月相映，青白相衬，使如画之景在眼前。游鱼细石，直视无碍。俯拍水中游鱼，展现动态效果，游鱼之下是细小的河石，并且有泉水泠泠作响的声效。②前绕双溪，水声潺潺，萦亩络丘，状若环带。③通过山水相映，视听结合，表现渔西坎头山青水秀、田地肥沃的美丽景色。6．请仿照示例，分析词句中蕴含的情感，并设计朗读脚本。词句朗读脚本（重音、语气、语速等）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。示例：重音落在“息心”“忘反”，语速稍慢，表达作者对富春江美景的喜爱与赞美，对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，流露出避世退隐的高洁志趣，也包含着劝友归隐的意思。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。①以渔西僻在海隅，苟不得其人而为之点缀，不且发寂寂笑人之叹欤！②7．编辑组想为短视频配一段解说词，请你结合三篇诗文的内容，帮助完成此任务。100字左右。____________________________________________________________________________________________8．编辑组准备将三篇诗文编在一个栏目里，请思考诗文内容特点，用一个合适的词语，将本栏目名称补充完整，并阐述理由。____________________________________________________________________________________________9．美丽山水历来是文人雅士们共同赞赏的。他们或因景生情，或因情见景。请根据提示补全填空。美在春日鸟鸣夏日荷，秋日苍穹冬日雪，美是见景而生的情，或是因情而见的景。景色情感王绩在薄暮中驻足，不仅望到了“树树皆秋色，①”的萧瑟秋景，也望见了人间烟火。不禁心生孤寂。（王绩《野望》）王维在赴边途中叹息着自身遭遇，一抬头却被②，③”的壮美景色震撼。广阔的自然景象融入的是作者的孤寂情绪。（王维《使至塞上》）春日里，女好见庭中树茂花繁，欣喜之余不由想要“④，将以遗所思。”是因为心中充满了⑤之情。（《庭中有奇树》）陶弘景从容地欣赏“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；⑥，⑦”的美景，感叹着早晚时分自然景色的美好。沉醉山水的愉悦悄然而起。（陶弘景《答谢中书书》）“⑧，⑨。”（从本学期学过的其它诗歌中选择写景句子）⑩（参考以上示例，写出其中蕴含的情感）浙江在历史上曾出现过许多文化名人，编辑组准备制作合辑来展现浙江人文精神。请阅读文章，完成部分合辑的制作。记施蛰存先生曹旭①我意外幸运地认识了施蛰存先生，认识这位文坛前辈，成为他的“私淑弟子”，那是1982年的事，此后，我就开始拥有施先生的签名书。②施先生字如其人，签名书上的钢笔字，全都娟秀挺拔，像三河少年，翩翩风流。认识施先生十几年，不以年计，而是被他送我的签名书划成几个阶段。③最初的阶段，他还没有签名书送我，以前写的书被批判，新的书不让写。他们也从大房间搬出，和师母两人住在一间由“厕所”改装的小屋里。④我去看他，他招呼我坐，自己却抢先坐下来。他为什么要抢先坐？因为他的座位是由一只“抽水马桶”改装的，说改装，只不过是在抽水马桶上横搁一块木板，遮住白色的马桶圈。他如果不抢先坐，客．人就有可能坐下来，施先生觉得，让客人坐在抽水马桶上不好，自己抢先坐下来，自己坐在马桶上与客人谈话虽然不雅，但客人未必知道，未必看得出来。⑤但是，偏偏我看出来了。因为他凳子的后面的水络管子像头上的辩子似的直通上面的水箱。这根管子就像大清国的臣民、像孙大圣屁股后面的尾巴，央不了，遮不住，变成一-座小庙也没有用，因为尾巴变成的旗杆竖在后院，这不合体例，令人怀疑，二郎神一看就看得出来。⑥除了我，施先生那段时间坐在抽水马桶．上接待客人的事情，许多人都知道的，我不过是目击者之一，并在这种方式下受施先生接待过的人。⑦还有一次，我去看他，他约我校编一本《宋诗精华录》，也放在江西人民出版社的“百花洲文库”中。⑧他说：“最近某先生评教授，只有一篇报纸上一千字的小文章，当然不行。你们要趁年轻的时候多写。”“趁年轻的时候多写”，从此成了我的座右铭。虽然我现在不年轻了，但这句话至今仍激励我前进。⑨后来，我去看他，在相当长的一段时间里，施先生的写字台中间放笔砚，左右两边堆的全是书报杂志和各种文稿，身后是藤编的旧书架，前面是客人坐的椅子。出于对知识的渴求和对前辈的尊重，每次去，我总是显得很拘谨，而施先生却很放松。⑩每次看他，不等我坐定，他总问：“侬老兄最近好伐？”⑪我赶紧说：“我很好，先生您呢？”⑫他说：“我么，还是老样子。”⑬那种随随便便，自由自在的口气，好像我是老先生，他是年轻人。使我没法紧张，而客套话，更像雨天撑过的湿淋淋的伞，只能搁在走廊而无法带进他的卧室兼书房。⑭施先生对我的教育令人难忘。有一次，我给他寄了一封信。⑮结果，信被退回来了。一看，上面施先生用“红笔”大改了一通。从称呼，到内容，到落款，都改得面目全非。⑯他改道“以我们的关系，你这样称呼我不妥”“结尾你的落款也不妥”等等，令我脸红了大半天，这些小学就应该学的东西，我们的教科书上一直没有，好像不用学似的，弄得我们像没有爹妈教育的孩子。⑰从此记住，想做大事情，必须从小事情开始，写信，也是一种基本功。它足使我记一辈子，终身不忘，并随着时间的推移渐渐地融入我的意识和生命，成为我的财富。⑱施先生说过几次，他到九十岁的时候封笔，不再写作。但事实上根本做不到。九十岁的时候，是他成果出得最多，送我签名本最多的时期。他的词籍词牌研究、主编的《词学》，以及《唐诗百话》，都是这一时期标志性的著作，签有这一时期的印记。⑲九十岁是成果出得最多的年龄，这是一般人难以想象的。今天记下来，我要自勉。（选自《梦雨轩随笔》，有删改）小贴士：何谓人文精神？它有何特征？徐志坚在《人文精神的时代内涵与大学生人文素质培养》中所说："人文精神的核心是人们关于"人应当如何生活”，"人之为人的价值标准"等-系列命题的自我意识。在不同的时代，人文精神的特点和重点是不同的，它反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神的集中反映。10．请依据文章内容，完成下面表格。场景物件①《宋诗精华录》校对稿书房：写字台中间放笔砚，两边都是书和文稿④主要事件抢先坐在抽水马桶上接待客人②③将“我”的信大改一通并退回。11．为了更深入地了解施蛰存先生，编辑组特地采访了其“私淑弟子”曹旭教授。请依据文章内容，补全曹旭教授的回答。记者：作为施蛰存先生的“私淑弟子”，您觉得他对您有哪些影响？曹旭：我觉得施先生不管是在为人还是为学方面都对我有深远的影响。____________________________________________________________________________________________12．编辑组准备用下面这幅施蛰存先生的书法作为文章的插图，你认为是否合适？请结合文章内容阐述理由。13．如果将祖籍浙江的周恩来编入“人文浙江”这一人物合辑，你认为是否合适？请结合《红星照耀中国》的相关内容，陈述你的观点及理由。____________________________________________________________________________________________盛事浙江材料一：第十九届亚洲运动会在杭州隆重开幕①本报杭州9月23日电潮涌钱江喜迎盛会，携手同行共创未来。第十九届亚洲运动会23日晚在浙江省杭州市隆重开幕。国家主席习近平出席开幕式并宣布本届亚运会开幕。．②蔡奇、丁薛祥，以及来自亚洲各地的领导人和贵宾等出席开幕式。③夜幕下，坐落在钱塘江畔的杭州奥体中心体育场华灯璀璨，流光溢彩。这座形如一朵大莲花的建筑，见证着亚运圣火第三次在中国点燃。④开幕式开始前，来自浙江各地的群众带来富于地方特色的文艺表演，将现场气氛烘托得十分热烈。⑤19时58分，在《和平——命运共同体》的乐曲声中，习近平和夫人彭丽媛，同亚奥理事会代理主席辛格、国际奥委会主席巴赫等步入主席台，向观众挥手致意。全场响起长时间的热烈掌声。⑥9月23日，恰逢中国农历二十四节气中的“秋分”。20时整，迎宾表演《水润秋辉》在19座“水玉琮”敲击出的激昂鼓声中开始。随着场地中央的倒计时数字，全场观众齐声呼喊。地屏上，玉琮、玉鸟、神徽等印记与古城遗址一一浮现，从碧绿到灿金，展现春耕秋收的自然轨迹，尽显良渚文明之光、金色丰收之美。（《光明日报》2023年09月24日）材料二：相约杭州，“亚运之光”辉映美好未来①良渚之光，秋分之辉。9月23日晚，万众期盼的杭州亚运会在钱塘江畔的杭州奥体中心体育场“大莲花”开幕。体育健几们齐聚西子湖畔，以体育的名义，奏响“心心相融，爱达未来”的时代乐章。②正值象征丰收的农历秋分时节，在之江大地上，耀眼的亚运圣火再次在中国上空点燃。这是中国第三次作为东道主举办亚运会，这不仅是一场亚洲体育盛会，更是中国敞开怀抱，喜迎八方宾朋，与世界共享体育荣光与梦想的“东方之约”，必将在亚洲和世界体育史上留下浓墨重彩的一笔。③科技创新是杭州亚运会的“硬支撑”，也将助力展现现代体育的独特魅力。在杭州亚运会开幕式上，从采用数字烟花的形式，展现开幕式高光时刻的热烈氛围，到表演者身着双3D威亚实现在三维空间内任意飞行，再到创造性地采用了“数字点火”的方式，实现超过1的“数亿字火炬手”和线下火炬手共同点燃主炬……中国科技的迅猛发展，科技实力的快速提升，不仅为亚运会场馆建设提供了科技保障，更为观众带来了美轮美奂的沉浸式视觉享受，让人们在运动中享受科技带来的幸福感和获得感。共享科技亚运、智能亚运，见证“中国奇迹”，让世界再次看到了一个生机勃发、日新月异的科技中国。④亚洲同呼吸，世界共命运。连接过去与未来，贯通现实与梦想，杭州亚运会展示了一条通向美好明天的发展之路。随着“杭州亚运”时间的开启，在接下来的日子里，我们既要讲好中国筹办杭州亚运会的故事，又要讲好亚洲体育健儿激情拼搏的故事，更要讲好中国人民热情好客的故事，让杭州亚运会成为不断促进中国与亚洲和世界相会相知的桥梁，全面展现团结、友谊、和平的力量，共同绘制出一幅文明交融、点亮未来的壮美画卷。⑤钱塘江畔，浪潮澎湃。以杭州亚运会为桥梁，广交天下朋友，展现体育魅力，我们坚信，这场体育盛会，必定情牵亚洲，向世界奉献-一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的亚运盛会！（大江网2023年9月25日）材料三：秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。——《春秋繁露．阴阳出入上下篇》白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。——谚语秋分开启了三秋——秋收、秋耕、秋种。华北地区开始播种冬麦，长江流域及南部广大地区也忙着晚稻的收割，抢晴耕翻土地，准备油莱播种。——百度百科“秋分”14．材料二应该属于哪一种新闻体裁？请从以下选项中进行选择。（）A．消息 B．新闻特写 C．通讯 D．新闻评论15．新闻注重准确性与客观性，作者的情感与思考往往隐含于字里行间。请结合材料一中③④两段内容，分析作者的情感。16．网友留言说：“秋分时节，意蕴丰富！”请结合三则材料探究亚运会开幕式选择秋分时节的丰富意蕴。17．“亚运之光”可以辉映美好未来，那长征精神或航天精神又有怎样的现实意义呢？请选择下面一部名著，结合其内容，阐述你的理解。A．《红星照耀中国》B．《长征》C．《飞向太空港》三、悦写浙江（40分）18．我们的家乡浙江有许多值得书写的内容：眼眸中的美景，舌尖上的美食，感人心的故事，令人敬佩的人，振奋人心的盛事……请从下列任务中任选一项，写一篇文章，向学校微信公众号“悦写浙江”栏目投稿。任务一：悦享浙江美食——请选择一种你品尝过的浙江某地美食，写一篇介绍推文，向同学们作介绍。任务二：畅游浙江名胜——请选择一处你在浙江范围内游览过的山水风光或人文胜迹，写一篇散文。任务三：讲好浙江故事——请选择一个浙江的名人，叙述他的故事，凸显榜样的力量。要求：⑴自拟题目，自选角度，确定立意；⑵不少于600字；⑶文中不要出现包含个人真实信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分【答案】1．彰；抹；赢2．B【解析】【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。1．本题考查字音是识记。

彰显：zhāngxiǎn，是显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。

淡妆浓抹：dànzhuāngnóngmǒ，意思指淡雅和浓艳两种不同的妆。

赢得：yíngdé，意思是获利所得。

故答案为：彰、抹、赢。2．本题考查学生对多音字的识记。

翘首以待：qiáoshǒuyǐdài比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。

故答案为：B【答案】3．七律/七言律诗（写律诗也对）；颔联和颈联（二、三）；u4．“反”同“返”，返回；飞奔的马；被；是5．松排山面千重翠，月点波心一颗珠。；通过游鱼和细石，侧面烘托水之清。；远景拍摄出大片的田地和山丘，再镜头推移到环绕着田地和山丘的两条溪流，可伴有水声潺潺的声效。6．重读“未能抛得”“一半勾留”，语速稍缓，表达了白居易对西湖的不舍情怀。；重读“不得其人”，读出感叹语气，表达作者因为渔西地处偏僻无人能欣赏的遗憾惋惜之情，并借此表达自己怀才不遇的伤感。7．山川之美，古来共谈。浙江素有“人间天堂”的美誉，无论是杨阴松翠、稻抽蒲展的西湖，还是山峻水清、蝉鸣猿啼的富春江，或是烟云竹树历历在目，衡宇相望鸡犬相闻的渔西坎头，都让我们陶醉。今天，就让我们一起走进浙江的山山水水，去欣赏这一幅诗意盎然的山水画卷吧！8．山水浙江/诗画浙江，因为这三篇文章分别描写的是杭州西湖春天的生机勃勃，富春江山水的奇异，台州渔西坎头的幽致奇绝，它们都描写出了浙江美丽的山水，宛如一幅幅清丽的山水画，又像一首首流动的山水诗，所以以“山水浙江/诗画浙江”为栏目名。【解析】【点评】(1)本题考查学生对文学常识的识记和积累。注意平时的了解和积累，结合诗文的通读进行理解和判断。

(2)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(3)本题考查对语句的赏析。要求学生理解句意，体会语句描绘的画面，感悟语句体现的思想情感，注意词语、修辞等的理解和分析。

(4)本题考查学生朗读技巧的掌握和运用。解答时要求学生理解文言，把握作者的思想情感，注意语句中能够表达情感的词语进行分析。

(5)本题考查学生拟写解说词的能力。考生应掌握解说词的特点，结合诗文，充分运用诗文，用语简洁、生动。

(6)本题考查学生拟写题目的能力。解答此题要求学生把握文本的内容，结合栏目的特点，进行拟写，注意要紧扣文本和地方特色，理由要充分。【参考译文】台州郡的东面一百多里，有一个地方叫渔西，凭多山多水而命名地名，其中有一个地方名叫坎头，是姓陈的家族聚居的地方。山岭环合着它，只缺东边一面，被潮沙所冲刷的结果。登高远望，只见烟、云、竹、树，村落、丘陵，清楚地呈现在眼前，这真是别开生面的一个天地。这个地方原来分内外两个山岙，房屋能够互相看见，鸡鸣狗叫声能够互相听到，授业诵读的声音，在耳边响个不停。离村一百多步，东面有一个潭，叫长江潭。潭的．上面有一座亭，亭的四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样，不很高大，是行人休息的地方。前面有两条溪，水声潺潺，环绕着田地和山丘，形状像腰带。向南望五指山，顶天立地，峭壁耸立，有七八千尺高，气势像青莲吞吐空气，接仙露而焕彩云。从南到北，怪异的岩石，奇形怪状，不可以逼近并紧盯着。这就是大家所说的仙人回来所乘的石头，是吗？不是吗？旁边有一座魁星岩，大大方方，气象雄伟，有把笔扔向天边的意思。山势回环，路也跟着转弯，房屋整整齐齐，也是姓陈的人所居住的地方，叫下岙。经过这个地方就有一座形似木杓的山，前面对着大海，水石相击，声音像大钟敲响，我原来和朋友禺山栖息在这个地方，好像成连弹琴，不觉有移情的感慨。我想渔西各景，幽静雅致奇妙无比，不仅可以进入长吉的诗句中，也可以进入王维的画作中。景物美不美，因人而异，兰亭也是这样，如果没有遇到王羲之，那么清澈的流水，修长的竹子，就只能荒芜埋没在空山中了。因为渔西地处偏僻的海角，如果不是有人发掘它并为它写文章，就会被埋没了啊！3．本题考查文学常识的掌握。根据[甲]诗句数为八句，每句为七言，故体裁为七律，七律共有四联：首联、颔联、颈联和尾联。其中颔联和颈联两联必须是对偶句，律诗讲究押韵，本诗”铺、珠、浦、湖“押韵，押”u“韵。4．本题考查文言词语含义的理解。结合句意，注意文言词语的特殊用法。

①句意：那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。“反”同“返”，返回

②句意：凶猛的巨浪就像飞奔的马。动词活用为名词，飞奔的马

③句意：被潮沙所冲刷的结果。为：介词，被

④句意：是姓陈的家族聚居的地方。为：动词，是5．本题考查对文本内容的理解。

①根据“仰拍排排青松装点着山峦，拍出它们如重重叠叠的翡翠的效果；再俯拍皎洁的月亮在湖心的倒影，拍出它们像一颗闪光的珍珠的效果”可知，应该是：松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

②“游鱼细石，直视无碍”通过对潭底中游鱼和细石的描写，从侧面烘托水之清。

③“前绕双溪，水声潺潺，萦亩络丘，状若环带”意思是前面有两条溪，水声潺潺，环绕着田地和山丘，形状像腰带。通过山水相映，视听结合，表现渔西坎头山青水秀、田地肥沃的美丽景色。描绘的画面是：远景拍摄出大片的田地和山丘，再镜头推移到环绕着田地和山丘的两条溪流，可伴有水声潺潺的声效。​​​​​​​6．本题考查对朗读技巧的理解。

①“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”意思是我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋西湖。表达了白居易对西湖的不舍情怀，所以重读“未能抛得”“一半勾留”，语速稍缓，以此抒情。

②“以渔西僻在海隅，苟不得其人而为之点缀，不且发寂寂笑人之叹欤！”意思是因为渔西地处偏僻的海角，如果不是有人发掘它并为它写文章，就会被埋没了啊！表达作者因为渔西地处偏僻无人能欣赏的遗憾惋惜之情，并借此表达自己怀才不遇的伤感。因此重读“不得其人”，读出感叹语气。7．本题考查学生语言表达的能力。为短视频配一段解说词，要围绕短视频的内容和达到的目的进行拟写，要充分运用诗文内容，灵活融入解说词，使语言优美，而且带有宣传鼓动色彩。

示例：山川之美，古来共谈。浙江素有“人间天堂”的美誉，无论是杨阴松翠、稻抽蒲展的西湖，还是山峻水清、蝉鸣猿啼的富春江，或是烟云竹树历历在目，衡宇相望鸡犬相闻的渔西坎头，都让我们陶醉。今天，就让我们一起走进浙江的山山水水，去欣赏这一幅诗意盎然的山水画卷吧！8．本题考查拟写栏目题目的能力。解答时结合诗文内容，联系栏目的特点和主题进行拟写。示例：山水浙江/诗画浙江，因为这三篇文章分别描写的是杭州西湖春天的生机勃勃，富春江山水的奇异，台州渔西坎头的幽致奇绝，它们都描写出了浙江美丽的山水，宛如一幅幅清丽的山水画，又像一首首流动的山水诗，所以以“山水浙江/诗画浙江”为栏目名。9．【答案】山山唯落晖；大漠孤烟直；长河落日圆；攀条折其荣；思念；夕日欲颓；沉鳞竞跃；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；喜悦之情【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：唯晖圆颓鳞竞故答案为：山山唯落晖大漠孤烟直长河落日圆攀条折其荣思念夕日欲颓沉鳞竞跃几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥喜悦之情。【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。【答案】10．“厕所”改装的小屋/抽水马桶改装的座位；；鼓励“我”趁年轻要多写；；用聊天的方式缓解我的紧张；；一封信11．在为人方面，他教会我要待客有道，考虑周全；还要尽可能做到平易近人，谦逊待人；在为学方面，他教会我一定要多写，笔耕不辍；还教会我要严谨认真，想做大事情，必须从小事情开始。12．示例1：我认为合适。整幅书法作品字体娟秀挺拔，正如施蛰存先生其人，风流倜傥，才华横溢。此外，“锲而不舍”四个字可以说是施蛰存一生的写照。尽管经历过人生的至暗时刻，居住在由“厕所”改装的小屋里，但他依旧谦逊待人，热情待客，笔耕不辍。在九十岁的时候，他还主编了《词学》，创作了《唐诗百话》等，成果最多，一般人难以想象。这幅书法作品，不仅书写了施蛰存先生的人生信条，赞扬了其精神品质，也可以勉励后人。示例2：我认为不合适。文章大部分内容都是在写施先生与我的交往中体现出的“亲切随和”的待人之道及“治学严谨”的特点，表达对先生教诲的感激怀念之情。锲而不舍只是他的精神之一，用这一书法并不能全面展示施先生的精神风貌。13．周恩来能加入“人文浙江”这一人物合辑。首先，周恩来温和儒雅，谈吐缓慢安详，初遇斯诺时热情友好地用英语接待他；其次，他在南方进行了艰苦斗争，即使没有盐吃，依旧坚持，不屈不挠，在广州公社失败后，他转入地下活动，最终到达江西和福建苏区；此外，他还平易近人，把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章内容的了解和概括。解答此题难度不大，考生应通读文本，理清层次，结合题干的提示，找准答题的区域，对事件进行准确的概括。

(2)本题考查学生对人物形象的概括。解答此题要求学生熟读文本，了解人物，结合文本、中对人物描写的语句、事件准确归纳和概括人物的品质。

(3)本题考查学生对书法作品和人物形象的了解。考生应掌握基本的书法作品，结合文本的内容了解人物形象，把握书法作品和人物之间的联系进行阐述观点，无论持有什么样的观点都必须理由充足。

(4)本题考查学生对名著内容和人物形象的掌握。解答时考生应熟读名著，了解名著的基本内容，归纳和概括人物的形象，按照题干的要求，做到观点明确，运用名著的内容进行阐述。10．本题考查对文章内容的概括。通读全文，理清层次，按照题干的提示进行归纳概括。

第一空：根据”主要事件：抢先坐在抽水马桶上接待客人“可知“场景物件“应该是文段③提到的：厕所”改装的小屋，或者是第④段“因为他的座位是由一只“抽水马桶”改装的”：抽水马桶改装的座位

第二空：根据”场景物件：《宋诗精华录》校对稿“确定对文段⑦~⑧进行概括为：施先生鼓励“我”趁年轻要多写

第三空：根据”场景物件：书房：写字台中间放笔砚，两边都是书和文稿”确定对文段⑨~⑬进行概括：施先生用聊天的方式缓解我的紧张；

第四空：根据”主要事件：将“我”的信大改一通并退回。可知，“主要物件”应该是：一封信11．本题考查学生对文本内容的理解和概括。解答此题结合文本的内容，归纳概括人物的优秀品质。文章记述了施蛰存先生抢先坐在抽水马桶上接待客人；鼓励“我”趁年轻要多写；用聊天的方式缓解我的紧张；将“我”的信大改一通并退回等事件，表现了施蛰存先生在为人方面，他教会我要待客有道，考虑周全；还要尽可能做到平易近人，谦逊待人；在为学方面，他教会我一定要多写，笔耕不辍；还教会我要严谨认真，想做大事情，必须从小事情开始。据此作答。

故答案为：在为人方面，他教会我要待客有道，考虑周全；还要尽可能做到平易近人，谦逊待人；在为学方面，他教会我一定要多写，笔耕不辍；还教会我要严谨认真，想做大事情，必须从小事情开始。12．本题考查学生对书法作品和人物形象的理解和分析，为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。

故答案为：示例1：我认为合适。整幅书法作品字体娟秀挺拔，正如施蛰存先生其人，风流倜傥，才华横溢。此外，“锲而不舍”四个字可以说是施蛰存一生的写照。尽管经历过人生的至暗时刻，居住在由“厕所”改装的小屋里，但他依旧谦逊待人，热情待客，笔耕不辍。在九十岁的时候，他还主编了《词学》，创作了《唐诗百话》等，成果最多，一般人难以想象。这幅书法作品，不仅书写了施蛰存先生的人生信条，赞扬了其精神品质，也可以勉励后人。

示例2：我认为不合适。文章大部分内容都是在写施先生与我的交往中体现出的“亲切随和”的待人之道及“治学严谨”的特点，表达对先生教诲的感激怀念之情。锲而不舍只是他的精神之一，用这一书法并不能全面展示施先生的精神风貌。13．本题考查学生对名著内容和人物形象的掌握。解答此题要求学生结合题干的要求，联系名著的基本内容，人物形象来进行阐述。做到观点明确，理由充分。

故答案为：示例：周恩来能加入“人文浙江”这一人物合辑。首先，周恩来温和儒雅，谈吐缓慢安详，初遇斯诺时热情友好地用英语接待他；其次，他在南方进行了艰苦斗争，即使没有盐吃，依旧坚持，不屈不挠，在广州公社失败后，他转入地下活动，最终到达江西和福建苏区；此外，他还平易近人，把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。【答案】14．D15．作者运用“华灯璀璨”“流光溢彩”“十分热烈”等带有强烈情感态度的词语，突出亚运会开幕式的隆重盛大，隐含了作者对开幕式的极高赞美和强烈的民族自豪感；“第三次”既客观记述了亚运会在中国举办的次数，又饱含着作者内心的激动和自豪。16．秋分这一天，阴阳相半，昼夜平分，这正如同竞技体育精神——公平公正；秋分象征着丰收，预示着运动健儿也将收获成功；秋分种麦正当时，播种的期待，劳作的辛勤，都将化作丰收的喜悦，这饱含着对运动健儿的深深祝福——淋漓的汗水终将会浇灌出累累硕果；秋分时节耕翻土地，为油菜播种作准备，这也暗含着这样的意思：亚运会既是一场运动赛事，其实也是运动员们开启另一场体育之旅的开始。17．我选择A或B，从1934年10月贵州甘溪突围到1936年10月甘肃会宁胜利会师，长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。他们心怀救国之志，勇于反抗，勇于探索，百折不挠、自强不息，“一不怕苦，二不怕死”，是保证我们革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。我们在学习生活遇到困难时，也要有克服困难的信心，学会自强、自立。我选择C，20世纪90年代，西昌卫星发射场，中国航天人风雨同舟，众志成城，攻克了一道又一道难关，成功地用“长征三号”火箭将美国“亚洲一号”卫星送入太空。他们锐意进取、攻坚克难、团结协作、无私奉献，积淀了深厚博大的航天精神，也激励这我们立志奋进，砥砺前行。【解析】【点评】(1)本题考查学生对新闻体裁的理解。考生应掌握新闻的常见体裁形式，结合新闻的语言特点进行理解和判断。

(2)本题考查学生对作者情感的理解。解答时通读文段，理解文段的内容，结合重点词语理解和体会作者的思想情感。

(3)本题考查学生对文章内容的理解。解答时要求学生通读文章，理解文言，结合文本的内容进行分析和理解。

(4)本题考查学生对名著内容的理解和赏析。解答此题要求学生熟读名著，掌握名著的基本内容，结合要求，联系名著的内容进行回答。14．本题考查分析理解文章内容，辨析文章体裁。

材料二在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；立意新颖，论述精当。体裁是新闻评论。15．本题考查作者情感分析。

结合材料一第三段“夜幕下，坐落在钱塘江畔的杭州奥体中心体育场华灯璀璨，流光溢彩。这座形如一朵大莲花的建筑，见证着亚运圣火第三次在中国点燃”，第四段“开幕式开始前，来自浙江各地的群众带来属于地方特色的文艺表演，将现场气氛烘托得十分热烈”分析，“华灯璀璨”“流光溢彩”“十分热烈"等带有强烈情感态度的词语，突出亚运会开幕式的隆重盛大，表达了作者对开幕式的极高赞美和强烈的民族自豪感；第三次既客观记述了亚运会在中国举办的次数，又表达了作者内心的激动和自豪之情。16．本题考查分析理解文章内容。

结合材料三”秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平”分析，秋分这一天，阴阳相半，昼夜平分，这正如同竞技体育精神一—公平公正。

结合材料三"秋分开启了三秋一秋收、秋耕、秋种”分析，秋分象征着丰收，预示着运动健儿也将收获成功。

结合材料三“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”分析，秋分种麦正当时，播种的期待，劳作的辛勤，都将化作丰收的喜悦，这饱含着对运动健儿的深深祝福：淋漓的汗水终将会浇灌出累累硕果。

结合材料三“华北地区开始播种冬麦，长江流域及南部广大地区也忙着晚稻的收割，抢晴耕翻土地，准备油菜播种“分析，秋分时节耕翻土地，为油菜播种作准备，这也暗含着这样的意思：亚运会既是一场运动赛事，其实也是运动员们开启另一场体育之旅的开始。17．本题考查对名著内容的理解和赏析。属于开放性试题，结合名著内容作答即可。

示例一：《红星照耀中国》一书展现了长征路上红军的伟大精神。他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人