高中 语文 必修上册 第二单元 劳动光荣《第4课 篇目(三)“探界者”钟扬》课件

篇目(三)“探界者”钟扬第4课四层学习内容1——落实必备知识四层学习内容2——强化关键能力四层学习内容3·4——浸润学科素养和核心价值课后素养评价目录落实必备知识四层学习内容1一、人物简介钟扬(1964—2017)，湖南邵阳人，1979年考入中国科学技术大学少年班，1984年毕业于该校无线电电子学系;留学日本国立综合研究大学院大学，获生物系统科学博士。1984~1999年，在中科院武汉植物所工作;1992~1998年，在美国加州大学柏克莱分校和密西根州立大学进行合作研究。2000年起，任复旦大学生命科学学院教授，并担任复旦大学生命科学学院常务副院长;兼任北京大学理论生物学中心教授、课文助读与拓展西藏大学教授等;是中央组织部第六、七、八批援藏干部，曾任西藏大学校长助理。2017年9月，因出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号。6月，获得“全国优秀共产党员”称号。12月，入选感动中国2018候选人物。2019年2月18日，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。二、背景链接拟南芥，是一年生细弱草本，广泛分布在世界各地。钟扬和他的学生们一直在青藏高原寻找这种植物。拟南芥的基因组是目前已知植物基因组中第二小的，基因高度纯合，是进行遗传学研究的好材料，被科学家誉为“植物中的果蝇”。在西藏找到这种曾经记载过的植物，对于研究整个青藏高原的进化演变具有非常重要的意义。钟扬和他的学生在雪域高原艰苦跋涉五十多万公里，收集上千种植物的四千多万颗种子，彻底填补了世界种子资源库没有西藏种子的空白。他和团队采集的高原香柏已提取出抗癌成分，将为人类生命科学作出新的贡献。经过数年的寻找，他们在“无人区”最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥。在援藏的十五年中，他培养出了一批藏族科研人才，其高端人才培养“造血”模式也成功复制到了其他西部少数民族地区。其间为国家和上海的种子库，收集了上千种植物的四千多万颗种子，储存下了绵延后世的丰富的“基因”宝藏。一、词语运用(一)词语辨析1.戛然而止：___________________[判正误]

这支乐曲气势宏伟，当推向高潮时，又突然戛然而止，让人回味无穷。()形容声音突然中止。语言建构与运用×

“戛然”与“突然”重复，应删去“突然”2.开门见山：____________________________[判正误]

我不习惯听人说话拐弯抹角，您就开门见山说明来意吧!()3.雷厉风行：______________________________________________________________________________________________[判正误]

新院长办事雷厉风行，说到做到，所以很快就得到了大家的信任。()比喻说话、写文章直截了当。像雷一样猛烈，像风一样快，形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。√√4.跌宕起伏：_______________________________________________________________[判正误]

下半场的足球比赛跌宕起伏，最终巴西队以2∶1反超德国队，出现逆转性的胜利。()形容音调抑扬顿挫或文章富于变化，也比喻感情、关系等起落变化。√5.烫手山芋：____________________________________________[判正误]

你真有手到病除的本领，这种烫手山芋的病情，三天就查清了，真不愧是“华佗再世”啊!()[选词填空]1.写作文还是_________为好，那种下笔千言，离题万里的方法不可取。2.这部电视剧情节_________，吸引了不少的观众。比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。×

该成语修饰对象不当开门见山跌宕起伏(二)易混辨析1.收集·搜集辨异同“收集”指使聚集在一起。“收集”的过程是不用费多大工夫的。或许这东西原本就在这儿，只不过乱了、散了;或许这东西是别人送来的，只需要接纳整理。“搜集”指到处寻找(事物)并聚集在一起。“搜集”的过程较为复杂。准运用每一个课题的研究，都必须从_____资料入手。钟扬______种子也是以此为基础的。搜集收集2.沟通·勾通辨异同“沟通”指使彼此通连;相通。“勾通”指暗中串通。“沟通”是褒义词，“勾通”是贬义词。准运用两地官府通过______得知，这个人______大盗，打劫了赵府钱财，理该受罪。沟通勾通3.包罗万象·应有尽有辨异同包罗万象：内容丰富，应有尽有。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。二者都有“内容丰富，一切都有”的意思。前者侧重于丰富繁杂;后者侧重于齐全完备，无一遗漏。准运用本届戏剧节剧目题材多样，现实题材、传统故事、经典童话、世界名著__________。表演内容丰富，__________。应有尽有包罗万象二、语法知识——偏正短语和中补短语类别常见形式课文典例辨析标准偏正短语①修饰语(偏)+中心语(正)②修饰语(偏)+助词(的或地)+中心语(正)①日本(偏)东京湾(正)②两三个(偏)足球场(正)③随意(偏)挪动(正)④灰色的(偏)舰身(正)成分之间是修饰与被修饰的关系，中心语在后被修饰类别常见形式课文典例辨析标准中补短语①中心语(中)+补充成分(补)②中心语(中)+助词(得)+补充成分(补)①走动(中)不开(补)②油漆(中)一新(补)③站(中)在出口处(补)④显(中)得小了(补)成分之间是补充与被补充的关系，中心语在前被补充[即时训练]在括号中注明下列句中画线短语的类型。(1)全世界有众多科学家在研究它。()(2)张晓艳就显得内向了许多。()(3)自己把证明开好了。()(4)我最喜欢的植物是蒲公英。()偏正短语中补短语中补短语偏正短语强化关键能力四层学习内容2一、理清行文脉络

文本整体把握二、把握主旨大意这篇通讯按照时间的先后顺序，从求学、收集种子、科普、关爱学生和探寻生命意义五个层面来记叙钟扬的感人事迹，再现了钟扬“为科学而生，为事业而生，为理想而生”的高大形象，高度赞扬了钟扬为了“种子事业”与生命赛跑，致力于科普，细致呵护、鼓励学生的奉献精神。三、文本理解赏析(一)阅读“种子达人”部分，完成下面的题目。1.下列对选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(

)A.钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学，一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。B.经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。√C.钟扬有关“蒲公英”“椰子”的语言描写，表现出了他的工作热情，也展现出他幽默风趣的性格，使人物形象更加立体。D.本部分选取在珠峰北坡采集到被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子的典型事例，突出钟扬为我国科研事业不畏艰辛、将生死置之度外的献身精神。解析：B项，“钟扬自己”错，原文是“钟扬带着学生在海拔6

000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子”。2.下列对选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(

)A.钟扬收集种子，为祖国守护植物基因宝库，为人类建造种子的“宝库”，其意义不在当下，而在未来。B.文中引用了钟扬收集到的种子的具体数字和在西藏特有植物中所占的比例，增加了通讯的真实性，更好地突出人物的成就之高、贡献之大。√C.文中对钟老师双肩包、牛仔裤和宽檐帽的外貌描写，表现了钟扬生活的节俭。牛仔裤都“磨白了”，可见他长时间行走的情形，体现了他艰苦的工作状态及兢兢业业的工作精神。D.文中多次引用钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加真实、准确、可信。解析：

“其意义不在当下，而在未来”有误，在当下和未来均有重要意义。(二)阅读“科学队长”部分，完成下面的题目。3.下列对选文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A.节选开头直接引用了钟扬的一段细腻而又富有文采的文字，表现他的才华，也为下文写钟扬倾心于科普作了铺垫。B.对设计院展览设计部主任的求助，钟扬二话不说就接下了这个没回报、时间紧的“烫手山芋”，是因为他对科普的热心。C.从2001年起开始和上海科技馆合作，钟扬使用过很多身份，可以看出他科普工作的繁忙。D.对学生来说，钟扬连续多次为全国的学生进行形式多样的科普，可以称作“科学队长”了。解析：扩大范围，钟扬科普针对的是中小学生，而非所有学生。√(三)阅读“生命延续”部分，完成下面的题目。4.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是(

)A.节选部分引用钟扬《生命的高度》中的一段话，既照应小标题“生命延续”，也为后文钟扬在受到生命警告后更加拼命作了铺垫。B.节选部分罗列钟扬的工作安排，意在表现钟扬对待工作“时不我待”的“拼命”奉献精神。C.他总说“没事，我很好”，在身体极度虚弱的情况下，钟扬还带病工作，表现了一个科学家忘我的工作精神。D.节选部分倒数第2段运用排比、比喻的修辞手法，表达了作者对钟扬生命戛然而止的遗憾。解析：没有运用比喻的修辞手法。√微点赏析(一)

赏析新闻的选材1.这篇通讯是如何围绕中心选材的?是按照什么顺序展开的?参考答案：本文是围绕钟扬为科学而探索的精神，选取了他从求学少年，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学生，直到为科学而献身的各种素材，按照时间顺序展开行文的。重点任务突破2.“‘英雄’少年”部分，其中的“英雄”作何理解?结婚时，钟扬24岁，已经不是少年了，作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中?参考答案：(1)这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班;上了少年班后努力补习自己的弱科;无线电专业毕业却进入了植物所工作，他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程，从而有了充足的知识储备;面对犹豫不决的妻子，他采用“胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。(2)作者将结婚这件事放在这一部分，因为在“胁迫”妻子结婚这件事上，同样体现出了钟扬这种勇于挑战困难、永不服输的英雄精神。微点赏析(二)

把握人物形象3.作为植物学家的钟扬搞好科研就可以了，可他却非常热爱科普，这是为什么呢?联系“科学队长”部分回答。

参考答案：钟扬热爱科普事业，因为他认为对中小学生的科学教育、思维教育非常重要。毕竟科研不能让科学知识走向大众，走进广大青少年，而科普却能让年轻人爱上科学。4.钟扬身上具有哪些优秀品质?作者是运用什么手法来刻画这一人物形象的?参考答案：品质：热爱科学事业，不追求物质生活品质，却致力于种子事业和科普工作;具有忘我的牺牲精神，在恶劣的环境中，身体不适也不放松工作;理想崇高，有远见，心怀祖国和人民;有责任，有担当，关心热爱学生，不抛弃、不放弃任何一个学生。手法：作者在刻画钟扬时运用了正侧面相结合的手法。①正面刻画：a.刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话，它们或是钟扬与别人的对话，或是钟扬的演讲内容，或是钟扬写的文字。b.刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房，赴西藏采集种子，热心科普事业等。②侧面刻画：a.通过他人之口讲述钟扬的事迹。b.运用对比衬托手法，如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比，藏族同事对其“大胆”的评价等。微点赏析(三)

赏析文章语言5.赏析下列句子中加点的词语。(1)“‘英雄’少年”部分：这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分的人生。参考答案：“不安分”本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个相对好的环境中，还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神的可贵。(2)“种子达人”部分：尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于“种子”却一点也不将就。参考答案：“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。(3)“种子达人”部分：钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”参考答案：“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。(4)“‘接盘’导师”部分：复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。参考答案：“奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物;现在这个词多用于贬义，多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松幽默鲜活。阅读表达共促正侧结合，全面刻画文章既有正面对钟扬的刻画，也多次引用钟扬学生对他的评价，正面描写和侧面描写有机结合，充分表现了钟扬的高尚精神。要做到正面描写和侧面描写的有机结合，掌握要领很重要。1．整体安排：以正面描写为主线，侧面描写根据表达的需要穿插在正面描写的过程中，与正面描写相互配合，实现共同的表达目的。2．通常顺序：一般情况下，侧面描写的内容是由正面描写的内容引发的，所以侧面描写一般放在正面描写之后。3．结合方式：(1)以人衬人。即写他人的言行衬托主要人物，如本文中引用他人的叙述、议论侧面表现钟扬的形象。(2)以物衬人。如《驿路梨花》中，写梨花的美丽衬托主人公乐于助人的美好心灵。(3)以物衬物。如《三峡》中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”(最后一句是侧面描写，渲染出了山峰之高，江面之狭)。[针对练笔]以正面描写和侧面描写相结合的方式写一个人，表现其精神品质。200字左右。答：_______________________________________________参考答案：2008年5月13日22点12分，当人们搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都震撼了。“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘！“地震时，眼看教室要倒，谭老师扑到我们身上。”获救的同学这样回忆。一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的那一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”在同学们眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生成了他生命中最后的姿势！浸润学科素养和核心价值四层学习内容3·4文化传承与理解——科学精神[源于课堂]袁隆平、钟扬，两个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质：有责任，有担当，有着崇高、远大的理想;面对困难、挑战，不屈不挠，不懈奋斗;主动探索，勇于实践;不计个人得失，无私奉献。这些精神品质概括起来，就是科学精神。[拓向课外](一)关于科学精神的名言1.科学研究要勇于探索、勇于创新，这个是关键。搞科研，应该尊重权威但不能迷信权威，应该多读书但不能迷信书本。科研的本质是创新，如果不尊重权威、不读书，创新就失去了基础;如果迷信权威，迷信书本，创新就没有了空间。——袁隆平2.我有一个梦想，为祖国每一个民族都培养一个植物学博士。只要国家需要、人类需要，再艰苦的科研也要做!——钟扬3.攻克科学堡垒，就像打仗一样，总会有人牺牲，有人受伤，我要为科学而献身。——罗蒙诺索夫4.人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——法国谚语5.科学的永恒性就在坚持不懈的寻求之中，科学就其容量而言，是永不枯竭的;就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔6.当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。——瓦维洛夫(二)科学精神的内涵及价值简单地说，科学精神就是实事求是、勇于探索真理和捍卫真理。科学精神包括坚持不懈地探索发现、理性思维、实践创新等几个方面。集中表现在：主张科学认识来源于实践，实践是检验科学认识真理性的标准和认识发展的动力;倡导科学无国界，科学是不断发展的开放体系;主张科学的自由探索，在真理面前一律平等，对不同意见采取宽容态度，不迷信权威;提倡怀疑、批判、不断创新进取的精神;等等。“实事求是”是科学精神的核心，“开拓进取”是科学精神的活力。在科学技术的物质成就充分彰显的今天，科学精神具有广泛的社会文化价值。注重创新已成为最具时代特征的价值取向，崇尚理性已成为社会广为认同的文化理念，追求社会和谐以及人与自然的协调发展日益成为人类的共识。[贵在融通]阅读下面的材料，分析屠呦呦团队的研究体现了什么科学精神。屠呦呦刷屏：向科学家精神致敬2019年4月，屠呦呦团队的研究成果被刊登于国际权威期刊《新英格兰医学杂志》上，其中提出了切实可行的“青蒿素抗药性”的应对方案。这是迄今为止中医药学科领域成果发表在杂志上的影响力最高的文章。后来多家媒体在报道此事时，纷纷称“屠呦呦团队放‘大招’”“‘青蒿素抗药性’等研究获新突破”，然而对于在网络上刷屏的“大招”“突破”等赞誉，屠呦呦所在单位回应称，成果系“进展”，一切以权威稿件为准。屠呦呦团队的最新研究成果，针对“青蒿素抗药性”提出新的治疗方案，并发现青蒿素还有辅助治疗红斑狼疮之效，这无疑值得庆贺与点赞。更为难得的是，在深获认可的成绩面前，屠呦呦团队却十分理性严谨。从“突破”到“进展”，用词之变，非但无损成果的含金量，而且折射出这支团队的科学精神。参考答案：(角度1)实事求是的科学精神。对于“青蒿素抗药性”这项研究成果的说法，屠呦呦团队表现出了实事求是的科学态度。从“突破”到“进展”之变，折射出了这支团队的科学精神。(角度2)理性严谨的科学精神。几乎所有科学研究都必然经历漫长又艰难的过程。但屠呦呦团队在成绩面前以更为理性严谨的态度对待科研成果：措辞选用“进展”，而不是“突破”“大招”，体现了这支团队的科学精神。课后素养评价一、语言文字运用保分练(一)阅读下面的文字，完成1~4题。“世上有多少玲珑的花儿，出没于雕梁画栋;唯有那孤傲的藏波罗花，在高山砾石间绽放……”这是钟扬最喜欢的诗句，也是他一生的真实写照。钟扬长期从事植物学、生物信息学的研究和教学工作，取得了一系列重要创新

。他胸怀科技报国理想，致力于长期生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种子库收集的数千万颗植物种子。他曾在海拔6

000多米的珠穆朗玛峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高高度。他艰苦援藏16年，16年间行程超过50万公里，足迹

西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。长期的高原工作使他

，多次住进医院，但他都没有因此而停下工作。他以德修身、以德立学、以德施教，

帮助学生成长成才;(

①

)，连续17年参与科普志愿服务，是深受欢迎的“科普明星”。钟扬曾说：“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出。”他的梦就是收集种子，培育人才，投身公益，普及科学。他的一生是(

②

)。如今，他收集的那些种子静静地沉睡着，等着有一天改变人类的命运，而他的人却永远地留在了鄂尔多斯市，标志性的双肩包、褪色的宽檐帽成了他留给人们的最清晰的记忆。

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(

)A.成效遍布积劳成疾同心协力B.成果遍及积劳成疾竭尽全力C.成果遍及鞠躬尽瘁同心协力D.成效遍布鞠躬尽瘁竭尽全力√解析：成果：工作或事业的收获。成效：功效，效果。语句的意思是取得了一定的收获，应用“成果”。遍布：分布到所有的地方;散布到每个地方。遍及：普遍地达到。由横线后的“西藏最偏远、最艰苦的地区”可知，用“遍及”更合适。积劳成疾：长期劳累而患病。鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。语句强调的是生病住院，应用“积劳成疾”。竭尽全力：全力以赴。同心协力：统一认识，共同努力。语句强调的是钟扬的个人努力，应用“竭尽全力”。2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(

)A.他胸怀科技报国理想，长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种子库收集的数千万颗植物种子。B.他胸怀科技报国理想，致力于生物多样性研究和保护工作，长期率领团队在青藏高原为国家种子库收集的数千万颗植物种子。C.他胸怀科技报国理想，致力于长期生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子。D.他胸怀科技报国理想，长期致力于生物多样性研究和保护工作，率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子。解析：画波浪线的句子存在三处语病：一是语序不当，“长期”应放在“致力于”之前;二是成分残缺，可在“研究和保护”后加“工作”;三是结构混乱，可将“的”改为“了”。只有D项完全修改正确。√3.关于文中使用的修辞手法，全都恰当的一项是(

)A.排比引用拟人 B.引用排比借代C.排比夸张拟人 D.引用双关排比解析：

“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出”等句子运用了引用的修辞手法;“他以德修身、以德立学、以德施教”等句子运用了排比的修辞手法;“他收集的那些种子静静地沉睡着”等句子运用了拟人的修辞手法。√4.请在文中标序号的括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：①

②

解析：回答该问题，要关注括号前后的内容。第①处，后文写钟扬参与科普志愿服务工作，由此分析，此处应该填“他热心科普公益事业”之类的内容。第②处，前文说的是钟扬这一生的重要贡献，这句话是对他一生的总结，故可填“追梦育人的一生”之类的内容。参考答案：①他热心科普公益事业②追梦育人的一生(二)阅读下面的文字，完成5~7题。A对中小学生来说，钟扬可以称作“科学队长”了。他连续7年多次为全国中小学生义务进行形式多样的科普，任学校科学顾问。来自上海实验中学的一位同学就深受他的感染。“①当时去听教授讲座，一下子就被钟教授生动的演讲吸引住了，从此我就成了教授年龄最小的学生，并开始跟随他学习科学……听他的课，你永远都不会感到无聊，在钟老师的指引下我慢慢爱上了科学。”这位同学说。“做科学传播是件好事情，我当然支持啊!”在钟扬的鼓励下，同学们在学校开设了“学与做科学社”。另外，钟扬还帮这个社团撰写舞台剧脚本，并利用零碎时间帮助同学们排练。钟扬为什么要用这么大的精力做科普?他的学生认为，与其说科普，不如简单地说是他愿意教人。②“钟老师觉得对中小学生的思维教育乃至科学教育非常重要，他想着要把大学专业教材改成符合小朋友的音频故事，想着要为孩子们写一本科学故事书，想着去中学给科学社的孩子们上课，B还想着开设更系统化的科学营……”他的学生说。5.文中加点字“你”如果改为第一人称“我”，表意就会发生变化，请简要说明。参考答案：①原文中“你”是泛指，可以指每个人;用“你”，表示对钟扬讲课生动性的普遍感受，含有赞美叹服的意味。②“我”是特指，指听课学生本人，指代范围小;“我”表现的是个人感受，说服力变弱。6.标点符号往往使表达更具张力。请从文中两处画波浪线的部分任选一处，分析其中的引号或省略号的表达效果。解析：A处，可以称作“科学队长”，即不是真正的科学队长，引号表示特殊含义，使“科学队长”的称谓醒目又耐人寻味，凸显钟扬在科普方面的引领作用，生动而有情味。B处，结尾的省略号是列举钟扬一系列想法后的省略，表示语意未完，还有很多想法，突出钟扬想法之多，对科普之热情。参考答案：(示例一)A处的引号表示特殊含义;引号使“科学队长”的称谓醒目又耐人寻味，凸显钟扬在科普方面的引领作用。(示例二)B处的省略号表示语意未完;突出钟扬想法之多，对科普之热情。7.文中画横线的句子表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。解析：①原句用了三个“教授”，表达啰嗦，全句应用一个“教授”，其他省略或用代词“他”指代，使表达简洁即可。②原句语序不当，文段围绕钟教授的科普工作展开，应先谈及“科学教育”;另外，原句“符合小朋友”，词语搭配不当，应改为“适合小朋友”。参考答案：①当时去听钟教授的讲座，一下子就被他生动的演讲吸引住了，从此我就成了他年龄最小的学生。②钟老师觉得对中小学生的科学教育乃至思维教育非常重要，他想着要把大学专业教材改成适合小朋友的音频故事。二、阅读理解增分练

阅读下面的文字，完成8~12题。材料一：习近平总书记强调：“保障好初级产品供给是一个重大战略性问题，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。”悠悠万事，吃饭为大。经过艰苦努力，我国以占世界9%的耕地、6%的淡水资源，养育了世界近1/5的人口，从当年4亿人吃不饱到今天14亿多人吃得好，有力回答了“谁来养活中国”的问题。成绩令人欣喜，但在保障国家粮食安全这个问题上不能有丝毫麻痹大意。当前，时处百年变局，我国经济发展环境的复杂性、严峻性、不确定性上升，全球粮食产业链、供应链不确定风险增加。在这样的背景下，粮食安全的全局性重要意义更加凸显。必须清醒地认识到，不能指望依靠国际市场来解决吃饭问题，要把粮食安全主动权牢牢抓在自己手中。(摘编自《人民日报》2022年6月2日《把大国粮仓的根基夯得更实》)材料二：从他到复旦大学的第二年起，钟扬就开始主动到西藏采集种子。2009年，钟扬正式成为中组部援藏干部。据统计，在这十几年间，他和同伴收集了上千种植物的4

000多万颗种子，占到西藏高等植物的1/5。很多人都有这样的疑问，钟扬为什么要收集种子?“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个地区，植物种类占到了我国植物种类的1/3。有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。(摘编自《“探界者”钟扬》)材料三：作为农业的“芯片”，种子是粮食安全的根基。一粒种子可以改变世界，一项技术能够创造奇迹。只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全。最早的选种育种，是根据经验进行的。在看天吃饭的年代，人类一直对小麦、水稻等粮食作物进行着不间断的育种尝试。“春华灼灼，秋实离离”，这是对粮食生长过程的概括，同时也说明着种子的重要性。我国古代在人工选种育种方面，达到相当高的水平。《诗经》中，就有关于农作物选种和育种的记载，“种之黄茂”，意思是播种时要选色泽光亮美好的种子，才会长出好苗。到了汉代，则出现了“顺时种之，则收常倍”的“存优汰劣”的穗选法。据东汉赵晔所撰《吴越春秋》记载，春秋时期，越国以灾荒为由，向吴国借一万石粮食。第二年，越国挑选粒大饱满的种子，煮熟之后还给吴国。吴国将这些种子当作良种播到地里，最终颗粒无收，引发饥荒。越国乘机发兵打败吴国。这些文字资料体现着古人对粮食和种子安全的危机意识，也一遍遍提醒我们，一粒小小的种子能够绊倒一个巨大的国家;种业的安全关系到粮食安全，也关系到国家安全。作为粮食的根本，种子的优劣直接决定了粮食的产量和质量，所谓“种地不选种，累死落个空”。种子的优劣同时也决定了价格，而价格决定了市场份额，以及人们培育这种粮食的积极性。必须面对的一个现实是：如今我国大豆有进口依赖;大部分蔬菜、水果以及棉花、油料等经济作物，国产品种有较强的竞争力，但能提升人们生活品质的农产品仍然存在差距。一些常见的蔬菜品种，如番茄、西兰花，种子进口比重较高。如果我国不能解决优质种子大量依赖进口的现状，我国农业将面临“卡脖子”风险。那么我们买来的种子不能种出来之后复制保留吗?答案是不能，因为随着时间的推移，新鲜种子的基因优势慢慢消失。俗语中有“良种种三年，不选就要变”，就是这个道理。目前，种源问题成为各国关注的重点。一方面，良种的培育作为知识产权的范畴，需要我们严格遵守世贸组织的规则;另一方面，世界上绝大多数种子供应已被美、法、德等西方国家种业公司垄断。他们利用技术优势开发出基因限制技术，即所谓的生物锁。一种是不育技术，另一种是农民自然无法保留的品种。总之，通过让下一代种子在许多方面不如上一代强大，实现技术垄断，对产品专利进行全方位保护。作为粮食生产大国和种子需求大国，中国的种业起步晚，发展时间短，种子产业价值链与核心竞争力面临双重考验。面对挑战，如何增强紧迫感，提高品种的科技含量及育种水平，不断发展壮大我国的民族种业，培育出更多可供农民选择的高产、优质、高稳定性的品种，从而使中国种业在激烈的竞争中立于不败之地，是摆在中国广大种业科技工作者面前的重大课题。(摘编自《中国纪检监察报》2022年5月24日)8.下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是(

)√解析：A项，结合“从而使中国种业在激烈的竞争中立于不败之地”可知，最后一个应是提供优质种源，立于不败之地;B项，结合“到了汉代，则出现了‘顺时种之，则收常倍’的‘存优汰劣’的穗选法”可知，“存优汰劣”就是“穗选法”;D项，结合“只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全”可知，最后一个应是国泰民安。9.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(

)A.我国的进口粮食很多，对优质种子进口依赖性很强。只要实现科技自强，种源自主，就能完全摆脱外国的控制，真正实现粮食安全。B.从4亿人吃不饱，到14亿人吃得好，我国的粮食产业发展喜人，在国内外经济