统编版道德与法治二年级上册第10课《我们不乱扔》精美课件

第三单元我们在公共场所10我们不乱扔（第1课时）新课导入同学们你们知道这是怎么造成的吗？乱丢垃圾新课导入整洁、优美的环境会让人心情愉快，也对我们的身体健康有好处；相反脏、乱、差的环境令我们心情不愉快，更影响我们的健康。一、哪种情景我喜欢活动一：小小分享会左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？一、哪种情景我喜欢给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。活动一：小小分享会一、哪种情景我喜欢到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么感受？活动一：小小分享会一、哪种情景我喜欢干干净净的地方，让人觉得很舒服，使人愉快；脏乱差的环境有损我们的健康。活动一：小小分享会一、哪种情景我喜欢想一想，我们还有哪些地方也是干干净净的呢？活动一：小小分享会一、哪种情景我喜欢干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。在优美的环境中学习、玩耍让人很舒服。活动一：小小分享会二、不只是为了干净活动二：一起动脑筋那么干净整洁的环境是怎么来的呢？我们该如何保持环境的干净整洁呢？二、不只是为了干净秋游时为什么要带垃圾袋呢？你们出去玩时是否带过？活动二：一起动脑筋老师说秋游时要带一个垃圾袋。情景重现二、不只是为了干净垃圾随手扔的行为好吗？你会把垃圾扔在哪？活动二：一起动脑筋不用，就扔在这，吃完再说！应该把垃圾放在垃圾桶！二、不只是为了干净活动二：一起动脑筋看我做的飞机飞得多高！你在这幅图里看到了什么？他们应该怎么做才对？二、不只是为了干净活动二：一起动脑筋王勇，走了！？把垃圾捡干净再走吧。王勇的哪些行为值得我们学习？他教会了你什么？二、不只是为了干净活动二：一起动脑筋应该放在哪呢？

看球！说一说，这幅图主要表达了什么？你从这幅图中发现了什么？二、不只是为了干净垃圾箱一般有两个符号，这两个符号是什么意思？活动二：一起动脑筋可回收垃圾表示适宜回收和资源利用的垃圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝色垃圾容器收集。不可回收垃圾分为厨余垃圾和有毒有害垃圾，包括果皮、菜叶、剩菜剩饭、饭后垃圾、油漆颜料、废弃电池、废弃灯管等。二、不只是为了干净活动二：一起动脑筋不管什么时候，在什么地方，有没有人监督，我们都要自觉保持公共卫生。因为这是文明的做法，也是每个人的责任。课堂小结在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净，更是文明的做法，是我们每个人的责任。课后拓展完成“我的观察记录”第三单元我们在公共场所10我们不乱扔（第2课时）新课导入在公共场所活动时，尽量不要产生垃圾。如果产生了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净，更是文明的做法，是我们每个人的责任。新课导入同学们，我们身边还有一些不讲公共卫生的现象，你们发现了哪些呢？一、这样可不行活动一：小小讨论会咳！咳！喉咙痒痒的，有痰不吐很难受……这里没有垃圾桶，只好扔在地上了……不讲公共卫生一、这样可不行活动一：小小讨论会同学们有一双善于发现的眼睛，细心的观察了身边的人和事，也很清晰的记录了各个不文明现象。一、这样可不行把你观察的公共场所不讲卫生的现象分享出来吧！活动一：小小讨论会一、这样可不行活动一：小小讨论会我们要自觉抵制不文明的公共卫生现象，把维护公共卫生当做我们每一个人都不可推卸的责任。一、这样可不行在公共场所不讲卫生，会有什么不好的影响呢？你有什么好的建议呢？活动一：小小讨论会一、这样可不行纪念碑上刻字活动一：小小讨论会在划船时往水里扔垃圾在地铁上抽烟我的建议一、这样可不行活动一：小小讨论会公共场所卫生关系到大家的身体健康和共同利益，请大家自觉维护。二、我能做到的事活动二：一起来行动咳嗽和打喷嚏时，我会用手帕或纸巾捂住嘴。我把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾桶。得了流行性感冒，应该回家休息，外出时要戴口罩。……二、我能做到的事在公共场所中，我们应如何来保持公共卫生呢？活动二：一起来行动不随地吐痰那痰应该吐在哪呢？把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾箱里。二、我能做到的事活动二：一起来行动想咳嗽和打喷嚏时呢？应该怎么办？不要对着他人，同时用手帕或纸巾捂住口鼻。二、我能做到的事活动二：一起来行动垃圾怎么处置呢？怎样对待花草树木呢？看到纸屑捡起来。不践踏草地，不摘折花草、树木。不乱扔垃圾二、我能做到的事我们做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期末时，看看自己能收获几瓣花。活动二：一起来行动不在公共场所的墙上乱涂乱画。不在地铁或公交车上吃东西。不随地大小便。离开公共场所，要把垃圾带走。不随地吐痰。二、我能做到的事活动二：一起来行动同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中，从身边的小事做起美化环境。课堂小结今天我们一起学习了在公共场所中如何保持公共卫生，那就从今后，让我们从自身做起，从小事做起，一起创造我们美丽的家园吧！第十课我们不乱扔最新部编版二年级上册道德与法治

去公园星期六上午，风和日丽，英英和青青带着各种各样的食物来到公园里玩。她们先坐了过山车，然后，又玩了滑滑梯，玩累了，英英和青青就选了一张长椅坐下来，一边看风景，一边吃零食。英英和青青坐在那儿，旁若无人地大声地说着笑着，英英说：“我们拿出零食来吃吧！”青青说：“好吧！”不一会儿，她们把零食都吃完了，但是，她们把垃圾扔在了地上。这时，一位清洁工人手拿一把大扫把向她们走来，一边用力的扫地，一边对英英和青青说：“小朋友，不能乱丢垃圾，这样，我们的城市就不卫生了。”新课导入

小朋友们，你觉得英英和青青的做法对吗？在去公园玩的时候，你有没有乱扔垃圾的行为呢？环境保护靠大家，乱扔垃圾是不对哒！环境需要我们去爱护，需要我们从小事做起，不乱扔、勤打扫，干干净净真好呀！今天，就让我们走进第十一课，学习在生活中怎样爱护环境，如何做到不乱扔吧！——我们不乱扔！讲授新课脏乱的场景大家喜欢吗？想象一下，同学们打扫完教室，教室里变得窗明几净，地板可以倒映出人影，仿佛置身于洁净的五星级宾馆一样。同学们喜欢这样干净的场景吗？请你说一下自己的理由……我喜欢哪种情景我喜欢哪种情景看到这些图片，你们知道为什么会变成这样吗？小朋友们不讲公共卫生、没有自觉保持公共卫生等。

你们从几幅图中看懂了什么？看完后面三幅图片，你有什么感受？你喜欢这样的环境吗？为什么？学生和同桌相互交流你说我说整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。小结我们身边还有哪些地方也干干净净的，让人觉得很舒服呢？举手回答回忆思考大家愿意在一个干净的校园里生活、在一个干净的教室中学习还是喜欢在一个满地透明袋、纸巾的环境中生活、学习呢？我相信大家都会毫不迟疑地选择前者！看来干净的环境不止会让我们心情愉悦呀，还有其他的功能……不只是为了干净不只是为了干净同学们，我们每天要求不乱扔垃圾，见到垃圾随手捡起来，是不是为了保持干净的环境卫生呀？是，因为这样我们的教室就干净、漂亮了。不只是为了保持干净的环境卫生，还能回收再利用一些垃圾。是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。（1）图中的小朋友正在做什么？你喜欢谁？为什么？（2）垃圾箱上的这两个标志是什么意思？（3）怎么给垃圾分类？（4）为什么要把垃圾整理好带走？认真看图，思考交流把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法，也是每个人的责任。娇艳的花朵能绽放别样的芬芳，温室的孩子们也能在教室卫生的清扫和维持上形成良好的习惯，“排齐每一行桌椅；干净整洁的风貌，收拾桌肚摆正书本”就是同学们的军功章！同学们，如果有人破坏教室的环境卫生你同不同意呢？这样不可不行这样不可不行公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病（包括肝炎、肺结核等传染病）的人。如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？讨论交

流在公共场所，我们随处会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。你发现了哪些呢？根据实际情况回答同学们，当我们在绿树成荫的校园中漫步时，定会感到心旷神怡；当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习、工作时，必然倍感心情舒畅。为了我们的生活学习，这些行为你能做到吗？我能做到的……我能做到的……不随地吐痰。不乱扔垃圾。看到纸屑捡起来同学们，你们知道维护公共场所卫生要怎样做吗？看图回答问题。请同学们看看课本图片，说说图中的小朋友是怎么做的。在公共场所要做到不随地吐痰、大小便；不乱丢果皮纸屑；不损坏公物；不在墙壁、树木上乱刻乱画；不践踏草地；不摘折花草、树木；等等。我来考考你们，看看你们对维护公共场所卫生了解多少。在日常生活中，我们要从身边小事做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上乱刻乱画，共同来维护公共场所卫生。小结总结娇艳的花朵能绽放别样的芬芳，温室的孩子们也能在教室卫生的清扫和维持上形成良好的习惯，“排齐每一行桌椅；干净整洁的风貌，收拾桌肚摆