人教版五年级语文上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》精美课件

教案匹配版20“精彩极了”和“糟糕透了”

*作者简介

巴德·舒尔伯格，美国的畅销书作家、编剧。

其创作的作品多部被拍成电影或搬上舞台。主要作品：《在滨水区》《码头风云》《醒着的梦》等。1.认识“誊、励”等6个生字。2.能结合场景和细节体会父亲和母亲对巴迪的诗不同的看法。【语文要素】3.能体会巴迪逐渐理解了父母表达爱的不同方式。课时目标课题解读“精彩极了”和“糟糕透了”

巴迪在八九岁时写了他的第一首诗，母亲评价“__________”,而父亲却认为“__________”。精彩极了糟糕透了学习提示

默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法；巴迪长大后，又是如何看待这件事的。联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。齐读生字词誊写鼓励出版得意扬扬腼腆谨慎慈祥源泉引入歧途téngtiǎnjǐnqí腼腆——（）敬仰——（）写近义词腼腆本课指因害羞而神情不自然。敬重仰慕。突然产生的富有创造性的思路、想法。形容非常得意的样子。词语解释敬仰灵感得意扬扬仰慕害羞源泉比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。歧路，比喻错误的道路。对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。指没有任何变化，还是像从前一样。词语解释歧途谨慎一如既往哥哥上了初中之后，还是一如既往地热爱打篮球。用“一如既往”造句：默读课文第1~14自然段，圈出描写“我”心情的词语；在学习单上画出“我”心情的轨迹图。画心情轨迹，感爱的争锋展示一下你们圈出来的词语吧！腼腆得意扬扬迫不及待自豪感满怀信心等不及了紧张极了沉重再也受不了了失声痛哭既腼腆又得意扬扬迫不及待自豪感，满怀信心等不及了紧张极了沉重再也受不了了失声痛哭心情轨迹图

当母亲表扬“我”的诗“精彩极了”时，“我”的表现是：________________________。既腼腆又得意扬扬讨论交流母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。想象情境，读一读。后来，“我”的心情又经历了什么？①我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。②整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。③我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。④七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。⑤快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。讨论交流

七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。三个表示时间的词语独立成句，你从中读出了什么？想到了什么？讨论交流

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。诗只有十行，为什么“我”觉得父亲读了几个小时？这种对比表现了什么？

当父亲批评“我”写的诗“糟糕透了”时，“我”的表现是：_________________________________________________________。我的眼睛湿润了，头也讨论交流沉重得抬不起来分角色、有感情地朗读课文第6~14自然段。默读课文第15~17自然段，思考：八九岁时，父母为了“我”的诗争吵不休，后来，“我”又是如何看待这件事的？感悟苦心，理解爱的表达

几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗……

现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运……我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱……延伸阅读

是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”——首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气;而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉!——《我的绝妙坏诗》知识锦囊

《“精彩极了”和“糟糕透了”》改编自《我的绝妙坏诗》。而在68年的写作生涯里，巴德·舒尔伯格出版的作品还有《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。

父母教会了巴迪面对形形色色的“肯定”和“否定”，要勇往直前、把握方向。而这两种不同的教育，也使他形成了辩证的思维方式和独特的写作风格。合作探究父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？

因为母亲对待巴迪比较感性，觉得这是巴迪写的第一首诗，应该给予鼓励，想借此机会赞扬巴迪写诗的行为。而父亲注重的是诗本身的质量，他比较理性。并且父亲认为母亲的鼓励有点过分了，会导致孩子“得意扬扬”，因此在这种情况下，他想给孩子一些警告和提醒。一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

写“我”长大后，感悟出生活中的每个人既需要鼓励，又需要批评。这说明“我”理解了父母不同的评价，不断平衡这两种爱，让自己前进。对比

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。

把父母的两种爱比作“两股风”，一种是母亲慈祥的爱，激励“我”满怀信心地走下去，一种是父亲严厉的爱，使“我”保持清醒，不断进步。比喻随堂演练

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。“精彩极了”像一股________的风，它____________。“糟糕透了”像一股________的风，它____________。结合自己的理解，将两股风的比喻续写完整。讨论交流联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。结构图示课后作业

在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。小练笔20“精彩极了”和“糟糕透了”*母爱如阳光，温暖人心，照亮我们心中黑暗的角落。

父爱如山峰，高大巍峨，但让我们增加攀登的信心和勇气。

在我们成长的过程中，父母的爱无时无刻不伴随着我们，他们的爱饱含赞扬与批评，有时让我们如沐春风，有时让我们难以理解。

巴德·舒尔伯格（1914—2009），美国的畅销书作家、编剧。

主要作品：《在滨水区》《码头风云》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等。作者简介初读课文自读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想：课文主要写的是什么？誊写鼓励一篇出版慈祥歧途谨慎迫不及待得意扬扬一如既往誊写鼓励一篇出版慈祥

歧途谨慎迫不及待得意扬扬一如既往初读课文我会认ténɡlìpiānbǎnxiánɡqíjǐn初读课文誊誉比一比组词：誊写荣誉初读课文祥详比一比组词：吉祥详细初读课文篇

+扁古代文章写在竹简上，古人把竹简用绳子或皮条编集在一起，称为“篇”。熊小过河誊励篇版祥歧谨兴_______兴奋xīnɡ_______高兴xìnɡ运用：大家听到消息后都很高兴（xìnɡ），特别是他，兴（xīnɡ）奋得跳了起来。初读课文多音字急迫得不能再等待。对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。因怕生或害羞而神情不自然。完全跟过去一样。【腼腆】【一如既往】【迫不及待】【谨慎】初读课文连一连本文按照

顺序，先讲童年时“我”母亲对“我”第一首诗的评价是

，父亲的评价是

；再讲成年后取得了成就，“我”越来越体会到父母的两种不同评价对自己成长的重要作用。时间精彩极了糟糕透了初读课文同桌合作学习，分别找出父母对诗的评价的句子，谈感受，然后全班交流，完成下表。品读课文看法理由带给“我”的感受母亲父亲母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。精彩极了母亲对我的赞美溢于言表。品读课文神态语言动作我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。我既害羞又自豪品读课文品读课文整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。自豪感“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。父亲很冷静。品读课文此时的“我”忐忑不安。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

“扔”表现了父亲对“我”这首诗的不屑。由此可见父亲的严厉。从母亲和父亲对“我”的不同评价中感受到什么？“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”品读课文“巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”通过对比，更能体会到父亲的严格。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。沮丧至极我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。品读课文伤心欲绝品读课文看法理由带给“我”的感受母亲父亲精彩极了糟糕透了七八岁的孩子居然写了一首诗，应该肯定和鼓励更看重诗的质量，他严厉的批评是想对“我”进行必要的提醒，担心“我”骄傲既腼腆又得意扬扬难以接受，扑到床上失声痛哭面对同一首诗，父母对这首诗的态度却完全不同，你是怎么想的呢？此时的作者明白吗？品读课文几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不得不随着“我”的长大，“我”对这首诗有了新的认识吗？双重否定表示肯定，说明尽管“我”在感情上似乎还是不愿意接受，但“我”已经意识到了父亲的评价是对的。品读课文我越来越体会到我当初是多么幸运。怎样理解这句话？母亲鼓励夸奖父亲批评教育“我”的成功来源于母亲和父亲两方面的爱，所以说“我”是幸运的。品读课文我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。品读课文品读课文假如自己就是创作了几十部作品的巴德，作为国际知名的编剧和作家，回想父母对自己不同方式的爱，想说些什么？你是怎样看待这两种不同的评价的？“精彩极了”“糟糕透了”母亲父亲慈祥严厉（鼓励）（警告提醒）爱品读课文联系课文，结合实际，想一想家长对子女的鼓励和批评，在成长过程中起到怎样的作用？家长对子女恰到好处的鼓励和批评会引导子女向着正确的方向前进，有利于子女健康成长和取得成功。品读课文母亲赞扬得意扬扬童年写诗不同评价相同的爱父亲批评失声痛哭母亲的鼓励热爱写作长大感悟父亲的严格精益求精精彩极了创作的源泉成年体会糟糕透了批评的力量“精彩极了”和“糟糕透了”