高三英语知识点

01非谓语动词非谓语充当的句子成分属性名词形容词副词成分主语宾语表语同位语定语补语状语不定式√√√√√√√动名词√√√√√××分词××√×√√√重难点一、名词属性不定式和动名词做主语不定式表示具体一次的或将来的动作；动名词表示一贯的行为习惯。Smokingisharmfultopeople'shealth.Itisn'tgoodforyoutosmokesomuch.it作形式主语一般动词不定式习惯用it作形式主语，动名词直接放在句首，一些特殊句式除外，此特殊句有：It'snousedoingsomething./It'snogooddoingsomething./lt'sawasteoftimedoingsomething.Itiskindofyoutohelpme.Itisnousesendinghimherenow.It'stoolatealready.不定式，动名词和分词作表语1）表语为名词性时，用不定式和动名词。不定式表示将来的动作；动名词表示一贯的行为习惯。Readingislearningbutapplyingisalsolearning.（一般习惯）Ourtasknowistoincreasefoodproduction.（表将来）2)表语为形容词性时，用分词。Whatyou'vetoldmeisverysurprising.Thedoorremainedlocked.不定式和动名词作宾语不定式表示将来的动作；动名词表示一贯的行为习惯。不定式作宾语，当有宾补时要用it作形式宾语，真正的宾语放在句尾；动名词作宾语，当有宾补时，一般在原位。Theyfounditimpossibleforthoseteenagerstogeteverythingreadyintime.Idon'tthinkitnecessarytogoonwiththeexperiment.Somepeoplethinkjoggingtooboringtokeep.不定式和动名词作同位语不定式表示将来的动作；动名词表示一贯的行为习惯。Hisdream,toexploremoreinhisfield,motivateshimallthetime.Hishobby,travellingandreading,enricheshislifetothefullest.二、形容词属性不定式和分词作宾补不定式作宾补时，表示宾语的动作未做；分词作宾补表示宾语正在进行，或已经做完或一贯的动作，也可表示一种状态。Heorderedtheworktobestartedatonce.Shefeltherheartbeatingveryfast.Isawthemseatedatthebackoftheclassroom.WhenIdeliveraspeech,youmustmakeyourselfheard.不定式、动名词和分词作定语theonly;thefirst,thesecond;顺序词thelastthenext;形容词最高级修饰的名词后的主动式用不定式作定语，不分时间先后。Iwanttogetsomethingtoreadduringthevacation.Heisalwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.分词单个词作定语，放在所修饰的名词之前，相当于一个形容词；分词短语作后置定语，相当于定语从句。adevelopingcountry adevelopedcountryYoumayasktheladysittingatthetable.Heisaleaderlovedbythepeople.动名词作定语，表示所修饰名词的用途，与所修饰的名词之间没有逻辑上的主谓或动宾关系。awaitingroom asleepingcar三、副词属性不定式和分词作状语1）不定式作目的状语，偶尔作结果（常是意想不到的结果）或原因等状语，其逻辑主语是句 子的主语。Sheworkedhardtosupportherfamily.（目的）Herushedtotherailwaystationonlytobetoldthatthetrainhadleft.（结果）2)分词作时间、条件、原因、伴随等状语。Whenreadingthenewspaperyoushouldneverlookupeverynewwordinthedictionary.（时间）Givenmoretime,hecouldhavefinishedtheexercises.（条件）HavingbeentoBeijingthreetimes,Iwon'tgowithyouthere.（原因）Hewaitedatthebusstopwatchingathiswatchanxiously.（伴随）Afirebrokeoutinthebuildingatabout7:30resultinginthedeathofayounggirl.（结果）四、动词不定式应注意的几个问题不定式作表语与“be＋todosth.”的异同不定式作表语说明主语的内容或性质:Hisjobistoguard.（说明内容）be＋todosth.（表示按计划要做的事）带不定式作宾语的词语下列词语常带不定式作宾语：afford,promise,refuse,expect,hope,learn,offer,wish,want,fail,plan,agree,forget,like,prefer,decide,manage,try,arrange,determine,desire等；下列动词后可接疑问词＋不定式：teach,decide,wonder,show,learn,forget,ask,find,out,advise,discuss等。如何理解和使用不定式作宾补,,hear,listen,observe,feel,taste,smell,make,lethave等的宾补用动词原形，to,此时的不定式就是主语补足语；常用带不定式作宾补的几种情况：主语＋ask/require/tell/order/force/get/want/like＋sb.todosth.主语＋think/judge/suppose/believe/consider/imagine/consider/feel＋sb.＋tobe/tohavedone；主语＋callon/upon/dependon/waitfor/askfor＋sb.＋todosth.不定式作定语的特殊用法下列词语后常接不定式作定语：chance,wish,right,courage,need,promise,time,opportunity,way,thefirstthesecond,thelasttheonly等；不定式作定语和所修饰的名词在逻辑上有主谓关系；Thereisnoonetolookafterher.不定式与被修饰的名词在逻辑上有动宾关系。Sheisnowlookingforaroomtolivein.不定式作状语的用法不定式作状语，修饰动词，在句中表示行为目的、结果、原因。如：onlytodo表示出人意料的结果。Wehurriedtotheclassroomonlytofindnonethere.inorder（not）to，soas（not）to用来引导目的状语；enough,too,so…astodo,such＋名词…astodo作结果状语，如:Thegirlwassokindastohelptheoldmanoffthebus.I’mnotsuchafoolastobelievethat.不定式的完成时的特殊用法表示不定式中谓语动词发生的动作先于主句的谓语动词发出的动作；Thenovelwassaidtohavebeenpublished.Iregrettohavebeenwithyouforsomanyyear.Seem，appear，besaid，besupposed，bebelieved，bethought，beknown，bereported等动词常用于上面句型。此外，glad，happy，satisfied，sorry，surpriseddisappointed后也接完成时，但要注意与一般时的区别。I’msorrytokeepyouwaitingforaminute.对不起，请稍等。（说话时还未等）I’msorrytohavekeptyouwaiting.对不起，让你久等了。（说话时已等了很久）不定式的完成时还可表示“过去本想做某事但未做”的虚拟语气。liketo/wouldloveto＋不定式的完成时；②was/wereto＋不定式的完成时，表示该做某事或想做但未实现；③expect/hope/mean/promise/suppose/think/want/wish＋不定式完成时，表示过去未曾实现的愿望。不定式的省略（1）同一结构并列由and或or连接；Iwanttofinishmyhomeworkandgohome.I’mreallypuzzledwhattothinkorsay.特例：Tobeornottobe,thisisaquestion.Heisbettertolaughthantocry.（表示对比）doto省略；Whathedidwaslosethegame.do时，but,except,besides,suchasto可省略。即“do，后省to”；Don’tdoanythingsilly,suchasmarryhim.than,ratherthanto；wouldrathercan’tbutto。Hecouldnotbutwalkhome.不定式的替代多用在同一句或联系紧密的对话中，为了避免重复，作宾语或主补，宾补的不定式再次出现时，to后的内容常承前省略（to即可）。但如果承前省略的不定式有have或be的任何形式，后应该保留原形have或be。如：Susanisnotwhatsheusedtobe.Youcamelatelastnight.Yououghttohavefinishedyourhomework.IknowIoughttohave.常见的有：I’dlike/love/behappyto.五、动名词应该注意的几个问题1.动名词作宾语下列动词后只能接动名词：suggest,finish,avoid,stop,can’thelp,mind,enjoy,require,practise,miss,escape,pardon,advise,consider,imagine,keep,appreciate,eacape,permit下列动词短语接动名词：leaveoff,putoff,giveup,lookforwardto,feellike,havetrouble/difficulty（in）doingsth.devoteto,getusedto,payattentionto,befondof,beworth介词后要接动名词whatabout，howabout，without，befondof，begoodat等介词后接动名词。sth.＝assoonas引导的从中。on/upononhisarrival…动名词作宾语和动词不定式作宾语的区别：begin,start,continue,like,love,dislike,hate,prefer,can’tstand六、分词应该注意的几个问题现在分词（1）现在分词在句中作时间、原因、伴随、条件、结果等状语①时间状语（分词作状语前面可加when,while等）Hearingthegoodnews,hejumpedwithgreatjoy.Nothavingfinishedherworkintime,thebossfiredher.②原因状语Seeingnobodyathome,hedecidedtoleavethemanote.③伴随状语Thegirlscamein,followingtheirparent.④结果状语Thepooroldmandied,leavingnothingtohischildren.【注】现在分词作状语的几个特性：时间性。与谓语动词同时发生，用一般时，如发生在谓语动作之前时则用完成式havingdone。语态性。与句子的主语之间的关系，是主谓关系或动宾关系。遵循的规则“主动进行，被动完成”。人称一致性。分词的逻辑主语就是句子的主语。（2）分词作表语主语＋be＋动词-ed表示被动，主语是人；主语＋be＋动词-ing表示主动，主语是物。分词作宾补不定式作宾补的区别：感官动词 动词原形→做了某事主语＋ ＋宾语＋现在分词→正在做某事使役动词 过去分词→做了或被做复习过去分词应注意的几个问题过去分词的基本用法：过去分词只有一种形式，也没有主动语态，它所表示的动作是一个被动的或是已完成的动作。过去分词在句中也可用作定语、表语、宾语或状语等成分。过去分词在句中作某种成分时，其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者，如：作定语：过去分词作定语时，如果这个分词是一个单词，就位于其修饰的名词之前，如果是分词短语，就位于其修饰的名词之后。被过去分词所修饰的名词，就是该分词的逻辑主语，如：Thestolencarwasfoundbythepolicelastweek.作表语：过去分词作表语时，表示其逻辑主语所处的状态，其逻辑主语就是句中的主语，如：Theglassisbroken.这个玻璃杯是破的。【注】过去分词作表语时，和动词的被动语态结构相似，但两者表达的意义不同，如：Theglasswasbrokenbymylittlebrother.这个玻璃杯是被我小弟弟打破的。作表语用的过去分词在许多词典中已列为形容词，如：crowded,devoted,discouraged,done,dressed,drunk,experienced,frightened,gone,hurt,interested,killed,known,learned,lost,pleased,satisfied,shut,surprised,tired,undressed,worried,astonished,broken,completed,covered等。作宾语补足语：过去分词作宾语补足语时，句中的宾语就是其逻辑主语，如：WhenIopenedthedoor,Ifoundthegroundcoveredbyfallenleave.【注】动词【注】动词have后的复合宾语中，宾语补足语如为过去分词，常表示该分词所表示的动作是由别人来执行的而不是句中主语自己来执行的，如：Ihadmybikerepairedyesterday.昨天我（找别人）把我的自行车给修了。作状语：过去分词作状语时，相当于一个状语从句，该结构的逻辑主语一般都是主句的主语，是过去分词所表示意义的逻辑宾语。为了使作状语的过去分词意义更加明确，常在分词前加when,if,while,though,as等连词，如：Seenfromthehill/Whenseenfromthehill,ourtownlooksbeautiful.Givenmoretime/Ifgivenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.（we是该结构的逻辑主语，是give的逻辑宾语。）独立主格上述-ing和过去分词的用法中，-ing和过去分词在句中均有逻辑主语，但有时它们也能有自己的独立的主语，这种独立的主语，一般为名词或代词，位于其前之前，和-ing或过去分词构成独立主格。独立主格在句中一般只作状语用，而-ing和过去分词作用的形式，则要根据它们所表示的动作和句中谓语动词所表示的时间关系而定。至于独立主格中是使用-ing还是过去分词，则要根据它们的主语和其所表示的动作的主动被动关系而定，如：Thebellringing,weallstoppedtalking.【注】Theworkhavingbeenfinished,shesatdowntohavearest.独立结构中的beinghavingbeen常可省去，如：Themeeting（being）over,alllefttheroom.作伴随状语的独立结构常可用with短语来代替，如：Shereadtheletter,tearsrollingdownhercheek.(主语)/Shereadtheletterwithtearsrollingdownhercheek.(主语)-ing形式与过去分词的区别：语态不同：-ing形式表示主动概念，及物动词的过去分词表示被动概念。aninspiringspeech鼓舞人心的演说；theinspiredaudience受鼓舞的听众。时间关系不同：现在分词所表示的动作一般是正在进行中的动作，而过去分词所表示的动作，往往是已经完成的动作，如：Thechangingworld正在发生的世界；thechangedworld已经起了变化的世界。02倒装、省略、强调句倒装句完全倒装：将谓语动词完全移到主语之前。部分倒装：只将助动词或情态动词放到主语之前。be”结构里，therebe后。e.g.Thereisaboxonthetable.there等副词开头的某些句子里(要用一般现在时态)。e.g.Theregoesthebell.Hereisanappleforyou.Thereshecomes.so，nor，neither开头，e.g.IamwatchingTV.Soisshe.Myparentsdidn'twatchTVlastnight.Neither(Nor)didI.hardlynotonlyfewnotseldom等否定副词开头的句子中，采用部分倒装。如不放在句首就不要倒装。e.g.Littledidhesayatthemeeting.NevershallIforgetthedaywhenIjoinedtheArmy.比较：IshallneverforgetthedaywhenIjoinedtheArmy.only所修饰的副词、介词短语或状语从句的句子中。e.g.Onlywhenthewarwasoverin1918washeabletogethappilybacktowrk.OnlyinthiswaycanwelearnEnglishwell.only后的词组不是状语，不需倒装。e.g.OnlyWangLiliknowsthis.updownoutawayin(完全倒装)e.g.Awayhurriedtheboy.Outrushedthegirl.主语之前。e.g.HadItime(=IfIhadtime)，Iwouldgoandhelpyou.WereIyou(=IfIwereyou)，Iwouldgoabroad.Shouldhecome(=Ifheshouldcome)，tellhimtoringmeup.as引导让步状语从句时e.g.Proudastheyare，theyareafraidtoseeme.Childasheisheseemstoknoweverything.(child前不加冠词)Hardasheworded，hemadelittleprogress.用于某些表示祝愿的句子里。e.g.Mayyousucceed!LonglivethePeople'sRepublicofChina!+such置于句首时要倒装。Sohappydidhefeel.Suchwasme."表语+系动词+主语"。PresentatthemeetingwasMr.Green,aheadmaster.Hiddenbehindthedoorweresomenaughtychildren.Infrontoftheplaygroundisanewly-builthouse.Standinginthefrontofclassroomisyourteacher.有时由于主语较长，谓语很短，为保持句子平衡，或为了强调表语或状语，或使上下文紧密衔接时。Theyarrivedatahouse,infrontofwhichsatanoldman.省略句由when，while，as,once，whenever引导的时间状语从句；或由if，unless引导的条件状语从句；由though，although，evenif，eventhoughasthough，asif，asbecause引导的原因状语从句；由wherever引导的地点状语从句，若从句的主句是it或与主句的主语相同，且在谓语中含有bebe。二、在限定性定语从句中that，which,whomthesame...assuch...as引导的定语从句中，可以省略与主句相同的部分；theway后面的定语从句中，可以省略that，inwhich；在含被动语态的定语从句中，关系代词be,省略之后,变成过去分词短语作定语。在see，watch，hear，feel，observe，notice，listento等感官动词或短语及make，have，let等使役动词之后的“宾语+不定式作宾语补足语”结构中，不定式前省略to；有时为了避免重复，常省略与上文表达相同意思的不totell，ask，advise，wish，permit，force等动词后面作宾语补足语或主语补足语时，可以省略，但要保留不定式符号to；不定式在happy，glad，eager，ready，willingto。四、在if引导的虚拟条件句中ifhad，were，shouldhad，were，shouldif。由nor，neither等引导的连续否定的句子也是一种省略句，这种句子在意思上与前面的句子是相同的，而且主谓用倒装。为了避免重复、突出新信息并使上下文紧密连接小品词的省略省略介词Hespentfourhoursin)goingoverhislessons.他花了四个小时复习功课。I’vestudiedEng1ishforfiveyears.我已学五年英语了。thatIbelieve(thatyouwillsucceed．我相信你们会成功的。It’sapity(thathe’sleaving.他要走，真遗憾。I’msure(thatshewillhelpyou.我肯定她会帮你的。句子成分的省略省略主语Begyourpardon.（我）（Beg前省略了主语I）eca!eou）Looksasifitwillrain.（Looksit）省略谓语Whonext?该谁了？（Whocomes）Theriverwasdeepandtheicethin.（icewas）We’lldothebestwecan.（cando）省略表语Areyouready? Yes,Iam.（amready）Hewasaloverofsportsashehadbeeninhisyouth.他还是象年轻时那样，是一位运动爱好者（hadbeen后面省略了aloverofsports）省略宾语Let’sdothedishes.I’llwashandyou’lldry.（washdrydishes）省略定语Hespentpartofthemoneyandtheresthesaved.（therest后面省略了定语ofthemoney）省略状语easnothu.an!anehow）省略句可同时省掉句子几个成份WhatexcitingnewsWhatexcitingnewsitis!)多么令人激动的消息啊！Pityhe’sfailed.Itisapitythathe’sfailed.)很遗憾，他失败了。IlikehimmorethanherIlikehimmorethanIlikeher.)我喜欢他更甚于喜欢她。英语中有一些固定的省略结构由固定词组引导的疑问句：Whatabouthavingagameofchess?下盘棋怎么样？Howcometheyleftyoualonehere?他们怎么会把你一人留在这里呢？Whatifit’sraining?如果天下雨怎么办？Whynottryagain?为什么不再试试呢？在口语中，为了避免重复，不定式可以省去和句子前部重复的动词原形而只留下不定式符号to。Hemayleaveifhewishesto.他可以走，如果他愿意的话。Don’tgotillItellyouto.等我叫你走你再走。被省略的部分一般可以在句子中补上，但有时省略结构已经定型，如果把省略部分补上，反而不合乎习惯。HeistallerthanIam.（amtall，补上不合习惯）Noparking.（=Noparkingisallowedhere.）有一些习惯表达很难补上所省略的部分：Notatall.不用谢。.不要紧。Thanks.谢谢。强调句所谓强调，就是指要突出句中的某一个部分，使其显得更加重要。强调句的基本句型是：Itis/was+被强调的成分+that/who/whom+其他成分。倒装也是强调的手段之一。一、强调1.强调句的基本句型用下面的句型来强调某个词或某个短语句型：Itis/was+被强调的成分+that/who/whom+其他成分Theywillhaveameetinginthisofficetomorrow.他们明天要在这个办公室开个会。→Itistheywho/thatwillhaveameetinginthisofficetomorrow.（强调主语）→Itisameetingthattheywillhaveinthisofficetomorrow.（强调宾语）他们明天要在这个办公室开个会（而不是做别的。→Itistomorrowthattheywillhaveameetinginthisoffice.（强调时间状语）→Itisinthisofficethattheywillhaveameetingtomorrow.（强调地点状语）（使用强调句型的注意事项①强调句中常强调主语、宾语（包括介词宾语、状语，可以强调单个的词、短语和从句。it本身没有词义。hoho（和ha和地点状语从句时也如此。hat或ho，hom，且不可以省略。④强调句的时态只有两种：一般现在时和一般过去时。原句谓语动词是一般过去时、过去完成时和过去进行时，用Itwas...Itis...。ItwasJoewhomhewaitedforlastnight.他昨晚等的人是乔。WasitinShanghaithatheusedtolive?他曾经在上海住过，是吗？WhenwasitthattheLongMarchstarted?长征是什么时候开始的？3.itit的判别可用恢复原句的方式来判别，即把Itis/was...that...取消后，如果剩下的词仍能组成一个完整的句子，那么这就是强调句型，否则就不是。①It’sinthatveryseatthattheteachersatdown.老师坐的就是那个座位。Itwas...that...就变成：→（正）Inthatveryseattheteachersatdown.②Itisclearthatnotallboyslikefootball.很明显，不是所有的男孩都喜欢踢足球。Itis...that...就变成：→（误）Clearnotallboyslikefootball.Itwas...that...后仍是完整的句子，由此可判断它是强调句，强调的是地点状语inthatveryseart。②中去掉Itis...that...后不是完整的句子，因此它不是强调句，it是形式主语。2.not...until...句型的强调句基本用法句型：Itis/wasnotuntil+被强调部分+that+其他成分Myboyfrienddidn’tstarttoworkuntil/tillteno’clock.10点才开始工作。→Itwasnotuntilteno’clockthatmyboyfriendstartedtowork.（强调句）注意：此句型untiltilltilluntil可以通用。Regularradiobroadcastsdidn’tbeginuntil/till1920.1920年，收音机才开始普遍使用。（1920）→Itwasnotuntil1920thatregularradiobroadcastsbegan.（强调句）Ididn’trealizeshewasafamousfilmstaruntil/tillshetookoffherdarkglasses.直到这位大电影明星把她的墨镜摘下来，我才认出她来。→ItwasnotuntilshetookoffherdarkglassesthatIrealizedshewasafamousfilmstar.（强调句）Itis/wasnot...已经是否定句了，所以that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句。与倒装句的转换原句：Ididn’tnoticeituntil/tillyesterday.直到昨天我才注意到这件事。强调句：ItwasnotuntilyesterdaythatInoticeit.倒装句：NotuntilyesterdaydidInoticeit.原句：Ididn’tphonetheofficeuntil/tillWednesday.直到星期三我才给办公室打去电话。强调句：ItwasnotuntilWednesdaythatIphonedtheoffice.倒装句：NotuntilWednesdaydidIphonetheoffice.原句：Thebuswillnotgountil/tillallthepeoplegetonit.直到所有的人都上车，车才开走。强调句：Itisnotuntilallthepeoplegetonitthatthebuswillgo.倒装句：Notuntilallthepeoplegetonitwillthebusgo.=Onlywhenallthepeoplegetonitwillthebusgo.谓语动词的强调Itis/was...that...结构不能强调谓语，如果需要强调谓语，要用助动词do，does或did。请同学们仔细看下面的几个例句。Dositdown.（务必）请坐。Hedoesworkhard.他学习确实努力。Hedidrememberwritingtoyoulastweek.他确实记得上周给你写了信。TheletterIwasexpectingdidarriveyesterday.我一直期待的那封信昨天终于到了。重要：此种强调句只用do，does和did，没有别的形式。过去时用did，后面的谓语动词用原形。03主谓一致寻其规律，大致可归纳为三个原则，即语法一致、逻辑意义一致和就近一致原则。一、语法一致原则：语法上一致就是谓语动词和主语在单、复数形式上保持一致。式；主语为复数时，谓语动词用复数形式。Hisfatherisworkingonthefarm.（单数名词作主语）TostudyEnglishwellisnoteasy.（动词不定式作主语）Whathesaidisveryimportantforusall.（名词性从句作主语）Thechildrenwereintheclassroomtwohoursago.（复数名词作主语）Readinginthesunisbadforyoureyes.（动名词作主语）从句是一个带有复数意义的并列结构时，主句的谓语动词用复数形式。例如：WhatIboughtwerethreeEnglishbooks.我买了三本英语书。WhatIsayanddois(arehelpfultoyou.我说的和做的都是对你有帮助的。andboth...and连接起来的合成主语后面，要用复数形式的谓语动词。例如：LucyandLilyaretwins. （and连接两个人名作主语）SheandIareclassmates.（and连接两个代词作主语）Theboyandthegirlweresurprisedwhentheyheardthenews.（and连接两个名词作主语）BothsheandheareYoungPioneers.（both…and…连接两个代词作主语）【小提示】and连接的两个词是指同一个人，同一事物或同一概念，则两个名词共用一个冠词，谓lawandorder治安；breadndbuttrathndhinakniendokaotndtie一件配有领带的上衣；aimandend目的；truthandhonesty真诚，例如：Thewriterandartisthascome.（这个人既是作家又是艺术家）Thereisaknifeandforkonthedesk.在桌子上有一副刀叉。no,each,everymorethana(an),manyaan)修饰时，其谓语动词要用单数形式。例如：Everystudentandeveryteacherwasintheroom..Noboyandnogirllikesit.with,togetherwith,except,but,like,aswellas,ratherthan,morethan,nolessthan,besides,including等引起的短语，谓语动词仍用单数形式；若主语为复数，谓语用复数形式。例如：MrGreen,togetherwithhiswifeandchildren,hascometoChina.（划线部分是主语，划波浪线是修饰主语的成分）NobodybutJimandMikewasontheplayground.She,likeyouandTom,isverytall.some,anyno,every构成的复合不定代词，都作单数看待。例如：Eachofushasanewbook.Everythingaroundusismatter.【小提示】Neitherofthetextsis(are)interesting.谓语动词用单数或复数都可以。(have)beentoAmerica.that/who/which等作主语时,其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。whoareworkinghard.(friends)oneofmyfriendswhoisworkinghard.(theonlyone)如果集体名词指的是整个集体，它的谓语动词用单数；如果它指集体的成员，其谓语动词就用family,team,class,crowd,committee,population,audience,club,crew,enemy，government，group，party，public等。例如：ClassFourisonthethirdfloor.（强调整个集体）ClassFourareunabletoagreeuponamonitor.（强调集体中的成员）ThewholefamilyarewatchingTV?（强调集体中的成员）ismilyisoingtohvealongjouny（强调整个集体）【小提示】populationpopulation和分数、百分数连用时用复数谓语。例如：ThepopulationinChinaisverylarge，andeightypercentofthepopulationinChinaarefarmers.people，police，cattle，militia等)只当复数看待，谓语动词必须用复数。Thepolicearesearchingforhim．单、复数同形的名词作主语时，谓语动词应根据意义决定单、复数。例如：Asheepisoverthere,那儿有一只绵羊。Somesheepareoverthere．那儿有一些绵羊。数。常见的省略名词有：thebaker's，thebarber's，thecarpenter's，theZhang's等。例如：MyUncle'sisnotfarfromhere．Thedoctor'sisonthesideofthestreet分数或百分数+of+名词”构成短语，以及由“some，alotof，lotsof，plentyof，a(1arge)quantityof，therestof，aheapof，themajorityof,heapsof+名词”构成短语时，其名词可以是可数名词或不可of后面的名词的数保持一致，of后面的名词是中心词，而名词前面的量词是修饰语。例如：ofpeopleintheclassroom.（people而定）iswonderful.（lecture而定）inourclassaregirls.（students而定）blouseswereonsale．Alargequantityofbeerwassold．PlentyofEnglishbooksareontheshelf．Lotsofdamagewascausedbyfire．Three-fifthsoftheworkersherearewomen．Aboutthree-fourthsoftheearth\'ssurfaceiscoveredwithwater．anumberof"许多"，作定语修饰复数名词，谓语用复数；thenumberof"...的数量"，主number，谓语用单数。在倒装句中，谓语动词的数应与其后的主语一致。例如：Therecomesthebus.Onthewallaremanypictures.Suchistheresult./Sucharethefacts.单数，但意义为复数；有时形式为复数，但意义为单数。what,who,which,anymoreall等代词可以是单数，也可是复数，主要靠意思来决定。例如：Whichisyourbag?哪一个是你的书包？Whichareyourbags?哪一些是你的书包？Allisgoingwell.一切进展顺利。AllhavegonetoBeijing.所有的人都去了北京。 表示"时间、重量、长度、价值"于作主语的名词在概念上是一个整体，例如：Thirtyminutesisenoughforthework.做这项工作三十分钟足够了。若英语是书名、片名、格言、剧名、报名、国名等的复数形式，其谓语动词通常用单数形式。"TheArabianNights"isaninterestingstory-book..《天方夜谭》是一本有趣的故事书。【小提示】某数词单纯表示数字作主语时，其谓语动词通常用单数形式，但是当基数词表示的不是数值而是数量时，谓语动词可用复数形式。例如：Thebillionisalargenumber．Twentyareenough.英语中算术式作主语时，若是减法或除法算术式，谓语通常用单数形式；若是加法和乘法，谓语动词有时也可用复数形式。例如：Threetimesfiveis/arefifteen．Twoand(plus)twois/arefour.Twelvedividedbyfouristhree．Threetakenfromeightleavesfive．howmuchhowmany，谓语动词多用复数形式。例如：Howmanyaretwotimesfive?Howmuchiseightdividedbytwo?是复数的名词，实际意义为单数名词，它们作主语时，其