福建省龙岩市连城县第一中学2024-2025学年高三上学期10月月考生物试题

连城一中2024-2025学年上期高三年级月考1生物试卷满分100分考试时间75分钟一、单项选择题（1-10题每题2分，11-15题每题4分，共40分）1．下列关于高中生物学实验，叙述最合理的是A．与噬菌体相比，高倍显微镜下的新型冠状病毒表面多了“冠状样”的囊膜结构B．DNA粗提取与鉴定实验中，利用了DNA可溶于体积分数为95%冷酒精的原理C．探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，检测酒精时应将酵母菌培养液中的葡萄糖耗尽D．观察植物细胞的质壁分离时，先在低倍镜下找到质壁分离的细胞，再换高倍镜观察2．生命科学常用图示表示微观物质的结构，图1～3分别表示动物细胞中常见的三种有机物，则图1～3可分别表示A．多肽、RNA、淀粉 B．DNA、RNA、纤维素C．DNA、蛋白质、糖原 D．多肽、核酸、糖原3．下列有关农谚的解释，错误的是选项农谚解释A白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧适当提高昼夜温差，有利于有机物的积累，增加产量B稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜不同植物对水分的需求不同，合理灌溉有助于增加产量C地尽其用用不荒，合理密植多打粮提高农作物种植密度，可提高光合作用速率，增加产量D锅底无柴难烧饭，田里无粪难增产施用有机肥可为农作物提供CO2和无机盐，增加产量4．酵母菌sec系列基因的突变会影响分泌蛋白的分泌过程。研究者发现：secl2基因突变体细胞中内质网特别大；secl7基因突变体细胞有大量的囊泡积累在内质网与高尔基体间；sec1基因突变体中由高尔基体形成的囊泡在细胞质中大量积累，下列说法错误的是A．酵母菌将分泌蛋白分泌到细胞膜外需要膜上蛋白质的参与B．可通过检测突变体细胞中分泌蛋白的分布场所推理分析sec基因的功能C．野生型酵母菌细胞中分泌蛋白转移途径是：核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜D．推测sec1基因编码的蛋白质可能参与囊泡与高尔基体融合的过程5．细胞色素C氧化酶（CytC）是细胞呼吸中电子传递链末端的蛋白复合物，缺氧时，随着膜的通透性增加，外源性CytC进入线粒体内，参与[H]和氧气的结合，从而增加ATP的合成，提高氧气利用率。下列叙述错误的是A．真核细胞中，线粒体内膜折叠形成嵴增加了CytC的附着位点B．线粒体内膜上与氧气结合的[H]不是全部来自于葡萄糖C．外源性CytC参与[H]和氧气的结合，并将释放的能量大部分储存在ATP中D．相对缺氧时，外源性CytC进入线粒体发挥作用抑制了肌细胞中乳酸的产生6．细胞内的磷酸果糖激酶（酶P）催化反应：果糖-6-磷酸+ATP

果糖-l，6-二磷酸+ADP，这是细胞有氧呼吸第一阶段的重要反应。下图为高、低两种ATP浓度下酶P与果糖-6-磷酸浓度的关系。下列叙述错误的是A．细胞内酶P催化的反应发生在细胞质基质中B．细胞呼吸第一阶段消耗ATP而不产生ATPC．酶P活性受到有氧呼吸产物ATP的反馈调节D．果糖-6-磷酸浓度与酶P活性关系有利于促进有氧呼吸7．胰脂肪酶是肠道内脂肪水解过程中的关键酶，板栗壳黄酮可调节胰脂肪酶活性进而影响人体对脂肪的吸收。为研究板栗壳黄酮对胰脂肪酶活性的影响，科研人员进行了相关实验，结果如图。下列说法错误的是A．实验的自变量为板栗壳黄酮和pH值，符合单一变量原则B．由图可知，板栗壳黄酮对胰脂肪酶的活性有抑制作用C．实验中板栗壳黄酮对胰脂肪酶作用效率最高的pH约为7.4D．加入板栗壳黄酮，不影响胰脂肪酶的最适pH8．科学家设计了一个简单有效地测定植物细胞细胞液浓度的实验，基本过程如图所示：注：亚甲基蓝结晶对溶液浓度影响极小，可忽略不计。15分钟后各管植物细胞均保持活性并达到平衡状态，若a管溶液浓度不变，蓝色小滴将在b管均匀扩散，若a管溶液浓度变小，蓝色小滴浮于b管上方，反之沉入b管底部。下列有关叙述错误的是A．应设置多个实验组并在组间形成浓度梯度，使实验成为对比实验B．b管蓝色小滴下沉，则对应的a试管中的叶肉细胞发生质壁分离C．b管蓝色小滴均匀扩散，则可测定出该植物细胞的细胞液浓度D．b管蓝色小滴上浮，则实验结束时叶肉细胞细胞液浓度与a管中的蔗糖溶液浓度相等9．羽衣甘蓝因其耐寒性和叶色丰富多变的特点，成为冬季重要的观叶植物。某同学将其叶片色素提取液在滤纸上进行点样，先后置于层析液和蒸馏水中进行层析，过程及结果如图所示。已知1、2、3、4、5代表不同类型的色素。下列分析正确的是A．用层析液分离后，色素3的条带颜色为黄绿色B．色素1、2主要吸收红光和蓝紫光C．色素5可能存在于植物的液泡中D．提取色素时加入CaCO3和无水乙醇两种试剂即可10．在有氧呼吸第三阶段，线粒体基质中的还原型辅酶脱去氢并释放电子，电子经线粒体内膜最终传递给O2，电子传递过程中释放的能量驱动H＋从线粒体基质移至内外膜间隙中，随后H＋经ATP合酶返回线粒体基质并促使ATP合成，然后与接受了电子的O2，结合生成水。为研究短时低温对该阶段的影响，将长势相同的黄瓜幼苗在不同条件下处理，分组情况及结果如图所示。已知DNP可使H＋进入线粒体基质时不经过ATP合酶。下列相关说法不正确的是A．4℃时线粒体内膜上的电子传递受阻B．与25℃时相比，4℃时有氧呼吸产热多C．与25℃时相比，4℃时有氧呼吸消耗葡萄糖的量多D．DNP导致线粒体内外膜间隙中H＋浓度降低，生成的ATP减少11．将某种植物置于高温环境(HT)下生长一定时间后，测定HT植株和生长在正常温度(CT)下的植株在不同温度下的光合速率，结果如图。由图不能得出的结论是A．两组植株的CO2吸收速率最大值接近B．35℃时两组植株的真正(总)光合速率相等C．50℃时HT植株能积累有机物而CT植株不能D．HT植株表现出对高温环境的适应性12．下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述正确的是A．蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输B．单糖是逆浓度梯度转运至薄壁细胞C．ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输D．蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞13．植物光合速率目前主要使用CO2红外分析仪进行测定，一般用单位时间内同化CO2的微摩尔数表示。将生长状况相同的某种植物在不同温度下分别暗处理1h，再光照1h(光照强度相同)，测定分析仪密闭气路中CO2的浓度，转换得到如图数据。下列分析正确的是A．该植物在29℃和30℃时依然表现生长现象B．该植物细胞呼吸和光合作用的最适温度分别是29℃和28℃C．在27℃、28℃和29℃时，光合作用制造的有机物的量相等D．30℃时，光合速率等于细胞呼吸速率，CO2变化都是20微摩尔/小时14.某研究小组在最适条件下进行酶促反应实验，得到自变量(x)和因变量(y)的关系如图中曲线甲所示。下列关于对实验条件改变后曲线变化的推测，正确的是选项自变量(x)因变量(y)条件变化曲线变化A底物浓度反应速率A点适当升温如曲线乙所示B酶的量反应速率A点增加底物浓度如曲线乙所示C时间产物的量适当降温如曲线丙所示D时间产物的量增加酶的量如曲线丁所示15．下表是某植物X在适宜条件下，从开始播种到长出两片真叶期间CO2释放速率和O2吸收速率相对值的变化。其中胚根长出的时间是在30h，两片真叶在50h开始长出。时间(h)026101418243036404652CO2释放相对值2421284256565656565962O2吸收相对值0012161717182142566070下列分析正确的是A．植物种子含水量的快速增加发生在6～18hB．18～24h呼吸作用的产物有CO2、H2O和乳酸C．40h时，形成ATP的能量全部来自有氧呼吸D．46～52h，细胞呼吸消耗的有机物不全是糖类二、综合题（共5题，共60分）16.（8分）研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质，有人认为这是一种能催化葡萄糖分解的酶，有人认为这是一种能催化蔗糖分解的酶。请回答下列问题：（1）写出鉴定此物质的化学本质是否是蛋白质的两种方法：第一种鉴定方法：____________________________________________________。第二种鉴定方法：____________________________________________________。（2）为了探究此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶，研究人员设计了如图所示的实验过程，请预测可能的实验结果。水浴加热后，如果______________________________________________，说明该物质是能催化蔗糖分解的酶；如果________________________________，则说明该物质是能催化葡萄糖分解的酶。17．(12分)胃液、胰液均是人体的消化液，其中胃液的主要成分是盐酸，其分泌与胃壁细胞有关，过程如图所示。已知胃壁细胞中的HCO3-浓度高于血液中的，回答下列问题：(1)Cl-出入胃壁细胞的方式_____（填“相同”或“不同”），其中运输___（填“进”或“出”）胃壁细胞时，Cl-需要与转运蛋白结合。(2)胃壁细胞的pH____（填“大于”或“小于”）胃液的pH。在胃液的作用下，蛋白质等物质变得容易在人体消化道中被消化，推测原因是_______________________________________________（答出2点）。(3)质子泵抑制剂（PPIs）对胃酸过多症状具有一定缓解作用，其作用机制是____________________________________________。18．（10分）干种子萌发过程中，CO2释放量(QCO2)和O2吸收量(QO2)的变化趋势如图所示(假设呼吸底物都是葡萄糖)。回答下列问题：(1)干种子吸水后，自由水比例大幅增加，会导致细胞中新陈代谢速率明显加快，原因是____________________________________________________________________(答出三点)。(2)在种子萌发过程中的12～30h之间，细胞呼吸的产物是____________和CO2。若种子萌发过程中缺氧，将导致种子萌发速度变慢甚至死亡，原因是____________________________________________________________________________________________________________。(3)与种子萌发时相比，胚芽出土后幼苗的正常生长还需要的环境条件包括_____________________________________________________________________________(答出三点)。19．(16分)材料一：某班学生进行新鲜番茄植株叶片色素的提取和分离实验，研磨时未加入CaCO3，实验结果如图甲所示。图乙是番茄植株进行光合作用的示意图，其中PSII和PSI是吸收、传递、转化光能的光系统。材料二：某研究者测得番茄植株在CK条件（适宜温度和适宜光照）和HH条件（高温高光）下，培养5天后的相关指标数据如下表。组别温度/℃光照强度/（μmol·m-2·s-1）净光合速率/（μmol·m-2·s-1）气孔导度/（mmol·m-2·s-1）胞间CO2浓度/ppmRubisco活性/（U·mL-1）CK2550012.1114.2308189HH3510001.831.244861注：两组实验，除温度和光照有差异外，其余条件相同且适宜。(1)分析图甲所示实验结果可知，含量最多的色素为_________，可见光通过三棱镜后，照射到材料一中的色素提取液，发现其与正确操作下获得的色素提取液的吸收光谱差异最大在于_____光。(2)PSII中的色素吸收光能后，将H2O分解为H+和_____。图乙中___________为过程③供能，其中H+在_________积累，从而推动ATP的合成。(3)由表中数据可以推知，HH条件下番茄净光合速率的下降的原因________________。此条件下的短时间内光反应产物NADPH和ATP在叶绿体中的含量________（选填“增加”、“减少”或“不变”）。(4)D1蛋白是PSII复合物的组成部分，对维持PSII的结构和功能起重要作用，且过剩的光能可使D1蛋白失活。已知药物SM可抑制D1蛋白的合成。为研究植物应对高温高光逆境时D1蛋白的变化机制，研究者利用番茄植株进行如下三组实验：①组在适宜温度、适宜光照下培养；③组在高温高光下培养并施加适量SM（抑制D1蛋白合成的药物）。②组的处理方式是___________________________________________________________。其他条件相同且适宜，连续5天每天定期测定各组番茄植株的净光合速率（Pn），结果如丙图，预测结果为三组D1蛋白含量从高到低依次是：_______________________________。20．（14分）衣藻属于单细胞真核生物，研究者以衣藻为实验材料，开展CO2影响生长的深入研究。回答下列问题：(1)当CO2浓度适当增加时，衣藻的光合作用强度增加。这是由于_____________的速率加快，从而生成更多的________，其接受光反应所释放的能量，被进一步还原，之后在酶的作用下经过一系列复杂的变化，形成更多糖类。(2)TOR是普遍存在于真核生物细胞中的一种酶，可促进蛋白质的合成，加快代谢和生长。①为确定光合作用与TOR活性的关系，研究者对正常光照条件下的衣藻进行黑暗处理12h后，测定其TOR活性。接着将衣藻均分为2组，甲组不做处理，乙组添加GLA（一种暗反应抑制剂），再次进行光照处理，测定其TOR活性。实验结果如下表所示。项目黑暗12h光照（甲组）光照（乙组）GLA不添加不添加添加TOR活性+++++注：“+”数量越多，表明TOR活性越强。黑暗处理12h的目的是______________________________。据表可推测光合作用与TOR活性的关系是_________________________________________________。②如图表示光合作用暗反应及其中间产物形成氨基酸的途径。进一步研究表明暗反应固定的CO2可通过增加谷氨酰胺的含量从而提高TOR的活性。以下能为上述结论提供证据的是__________。A．阻断图示中淀粉的合成途径，TOR活性减弱B．阻断亮氨酸和缬氨酸的合成，TOR活性增强C．阻断谷氨酸到谷氨酰胺的合成，TOR活性减弱D．阻断氧代戊二酸到谷氨酸的合成途径，TOR活性减弱(3)综上所述，完善CO2浓度适度增加促进植物生长的机制。①____________②_____________③_______________④__________2024-2025学年上期高