职业技术学院社会工作专业人才培养方案

XXXX职业技术学院社会工作专业人才培养方案社会科学系202X年6月25日-1-XXXX职业技术学院社会工作专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：社会工作专业代码：690101二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限学制：3年(全日制)专科弹性修业年限为2～5年（含休学），超过上限（服兵役除外）仍未修满学分者，予以退学、肄业或结业。四、职业面向本专业职业面向如表1所示。表1职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例公共管理与服务大类（69）公共事业类（6901）社会工作(85)社会工作者（2-07-09-01）社会组织专业人员（2-07-09-02）一线社工项目主管社会组织社会服务类事业单位助理社会工作师社会工作师人力资源管理（三级）养老护理员五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定，具有“爱心、责任、服务、奉献”的专业素质，掌握社会工作理论知识，具备良好的职业素养，熟悉社会工作实务领域相关知识，掌握社会工作专业方法和技巧，能够在民政部门、社工机构、基层街道、社区、乡镇政府、救助站、福利院、等服务领域从事从事一线社会工作的复合型技术技能人才。学生毕业5年后，应达到助理社会工作师职业水平，在所从事的社会工作中能够发挥骨干作用。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质目标(1)坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；具有正确的世界观、人生观、价值观。(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识，恪守社会工作价值观及职业伦理。(3)具有良好的职业道德和职业素养。具有独立思考、善于创新的科学精神和实事求是的工作态度；具有职业生涯规划的意识。(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力，具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处。(5)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。(6)具有良好的生态文明素养和生态环境保护意识。2.知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。(3)掌握服务对象生理、心理、社会发展特征及其与社会环境关系的基本知识。(4)掌握社会工作的专业价值观和伦理知识。(5)掌握服务对象需求调查和评估的基本知识与方法。(6)掌握个案工作、小组工作、社区工作方法的流程与技巧。3.能力目标(1)具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。(2)具备良好的口语、书面表达能力和沟通能力。(3)具有良好的自我认知、情绪管理和人际交往能力。(4)具备基础的计算机基础知识，能使用常用办公软件处理相关事务。(5)能够遵循社会工作的专业理念、价值观和伦理守则，面向各类人群开展服务。(6)具有运用个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政等专业方法的能力。(7)具有针对服务对象的需求进行调査和评估的能力。(8)具有专业服务活动策划、组织实施和评估的能力。六、课程设置与学时分配课程体系设置紧紧围绕社会工作专业人才培养目标，综合考虑学生基本素质、职业能力培养与可持续发展，参照职业岗位任职要求，设有公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课（限选课）和公共任选课，课程体系设置如表2所示。表2专业学习领域课程体系设置课程类别课程性质学时理论学时实践学时学分占总学时百分比公共基础课必修7305082224126.58%专业基础课必修4322801522415.73%专业核心课必修5762643123220.98%专业拓展课（限选课）选修3241601641811.80%公共选修课选修108108063.93%综合实践必修57605762420.98%合计274613201426145100.00%理论教学学时/总学时48.07%实践教学学时（课内+综合实践）/总学时51.93%选修课占总学时百分比15.73%必修课占总学时百分比84.27%（一）公共基础课程公共基础课的设置是为了提升学生政治素质、职业思想素质，提升学生的身心素质和人文素养，为学生学习专业知识和掌握专业技能提供方法论指导。课程简介：1.思想道德修养与法律基础*课程目标通过本课程的学习，引导学生坚定马克思主义理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观，全面提高学生的思想道德素养与法律素养。努力把当代大学生培养成担当民族复兴大任的德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。主要内容和教学要求该课程主要由绪论、人生青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法等七个方面知识组成。让学生了解掌握思想道德修养和法律基础基本知识，用正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观指导实践，做社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。开课学期：第1学期；学分：3；学时：54。开设说明：思想道德修养与法律基础课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计54学时，课堂授课需完成36理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，在课程设置与学时、学分分配表中体现的36学时为理论学时，学分计2学分。2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*课程目标开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；传承和弘扬爱国主义精神，充分认识中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。主要内容和教学要求本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容。本课程内容在结构上由三部分共十四章组成。其中第一部分毛泽东思想，共分四章。第二部分主要分三章分别阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。第三部分主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想，共分七章。开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，是为了使大学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。开课学期：开设于第2学期；学分：4；学时：72。开设说明：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计72学时，课堂授课需完成54理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，在课程设置与学时、学分分配表中体现的54学时为理论学时，学分计3学分。3.省情教育课程目标通过课程学习，学生能树立正确的三观，培养学生了解贵州、立足贵州，热爱贵州，建设贵州的意识。让学生全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目标作出应有的贡献。主要内容和教学要求本课程是贵州省加强大学生思想政治教育的一门课程，主要讲述脱贫攻坚的贵州实践、贵州自然人文环境、贵州历史及文化、贵州经济、贵州政治及脱贫攻坚四个专题，帮助学生了解贵州、认识贵州，树立热爱贵州，建设贵州的意识。开课学期：第3学期；学分：1；学时：18学时。4.形势与政策课程目标通过线上（慕课）线下（分组任务）结合的方式，引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带领全国各族人民，在应对挑战中创造新的发展机遇、实现更好发展，实现中华民族的复兴，培养学生正确分辨能力和判断能力。主要内容和教学要求本门课程包括坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战；战疫情、抓扶贫；港澳台形势与政策；疫情下的世界与新时代中国特色大国外交等四个方面的内容。让学生了解当前的国内外形势，把强化制度自信教育作为主线，用好中国抗疫这本深刻、鲜活、生动的思政课教科书，引导学生充分认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，传承和弘扬爱国主义精神，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。开课学期：第1-4学期；学分：2；学时：32学时（每学期开4周，每周2学时）。5.体育与健康课程目标以学生为主体和核心，关注学生的情感体验，充分发挥学生学习的积极性和主动性，提高学生的体育技能。坚持“健康第一”的指导思想，关注学生的健康意识，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，通过体育锻炼，激发学生的运动兴趣，培养他们坚持体育锻炼的习惯，使他们在生理、心理和社会适应能力等方面得到全面发展，学生在锻炼的过程中养成终身锻炼的习惯。主要内容和教学要求根据高职学生身心发展的特点及各系的人才培养方案，本课程作为公共课程分为四个学期授课：第一学期所学项目分为身体素质、短跑、健美操和理论部分四个板块；第二学期分为排球、体操、实心球和理论部分四个板块；第三学期分为中长跑、篮球、形体和理论部分四个板块；第四学期分为太极拳、篮球、急行跳远和理论部分四个板块。要求学生在掌握有关知识、技能的同时，强调学生在运动实践中体验心理感受，并形成良好的行为习惯。开课学期：第1-4学期；学分：8；学时：144学时（每学期36课时）。6.普通话课程目标通过学习，使学生掌握国家普通话水平测试的基本知识，掌握普通话标准语音，在测试中达到相应的等级。为他们将来走上工作岗位，塑造良好的自身形象，从事相关的职业打良好基础。主要内容和教学要求本课程是面向全院各专业学生开设的一门基础课，是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。本课程以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，结合普通话水平测试的要求和方法进行教学，系统地讲授普通话的基础理论和基本知识，实施普通话基本技能的训练，使学生不仅能掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，更重要的是让学生发现自己普通话发音存在的问题，掌握普通话练习和提高的方法，并通过大量的训练获得普通话口语表达的基本技能、克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。培养和提高学生说普通话的能力，要求学生达到国家普通话测试等级的规定级别。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36学时。7.计算机应用基础课程目标本课程采用由深入浅出、循序渐进的讲述方法，考虑到学生的实际需求，通过大量使用的操作指导和有代表性的实例，让学生迅速了解相关软件的主要功能。培养学生的计算机应用能力和解决实际问题的能力。通过学习和实践培养学生的计算机综合应用能力，灵活应用所学解决生活、学习和工作中的各种问题，具备较强的自我学习能力，为终身学习打下良好的基础。适应现代办公对计算机应用的基本要求。主要内容和教学要求计算机应用基础主要由计算机基础相关知识，Windows7操作系统、Word2010、Excel2010、PowerPoint2010和因特网的基本操作和应用组成。课程内容着重介绍计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，使学生熟练掌握计算机的使用，为学生适应现代化办公、及学习和生活环境打下坚实的基础。课程以项目为导向，每个项目按“项目导入”、“讲解示范”、“模仿练习”、“课堂实践”、“检查反馈”和“拓展提升”过程组织教与学，注重提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力。通过学习和实践培养学生的计算机综合应用能力。开课学期：第2学期；学分：4；学时：72学时。8.大学语文课程目标通过学习，使学生热爱祖国的语言文字，认识中华文化的博大精深，养成良好的道德修养、健康的审美情趣和健全的人格，培养社会责任感；掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，提升高职学生专升本语文学科的竞争力。主要内容和教学要求本课程教学内容整合为四大模块：汉语基础、口语交际、应用写作、文学鉴赏。汉语基础，让学生了解自己的母语的起源、演变及特点，增强民族自信心、自豪感，掌握书写规范汉字的方法；口语交际，让学生了解口语交际能力在职业发展中的重要意义，掌握面试的要求、辩论的技巧和演讲的方法；应用写作，让学生了解应用写作在日常生活、工作、学习中的重要作用，克服惧怕写作的心理，掌握日常应用文、公文文书的基本写法，能写出较规范的简单应用文；文学鉴赏，让学生了解博大精深的中华传统文学基本知识和世界文学中的经典，提高审美能力，树立仁爱、爱人的人文精神；掌握阅读的方法和技巧，为学习专业知识及培养终身学习的能力打下基础。在四个模块的学习中，针对专升本考试要求，融入专升本考试大纲要求学习的内容，掌握各种题型的答题技巧。开课学期：第1学期；学分：4；学时：72学时。9.心理健康教育课程目标通过线上（慕课）线下（团队拓展活动）结合的方式，使学生了解心理健康的基本知识，掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质，为学生的全面发展提供良好的心理基础。主要内容和教学要求本门课程包括心理健康概论；大学生的自我发展；自我意识团队活动；人际沟通团队活动；心灵成长团队活动；创新实践团队活动等6个方面的内容。让了解心理健康的基本知识，使学生掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36学时。10.生态文明教育课程目标引导学生增强生态文明意识，提升生态文明素养，进一步丰富和扩展青年学生学习生态环境保护知识的内容和形式，引导学生树立协调人与自然、人与社会和谐关系的价值观念，推进生态文明建设，实现人与自然和谐共生的绿色理念，不断提升青年学生生态环境保护意识。主要内容和教学要求贵州省生态环境特点和生态文明建设的经验成果。采取课堂教学、专题讲座和社会实践等方式，有针对性地引导学生开展生态文明教育。开课学期：第3学期；学分：1；学时：16学时。11.劳动教育课程目标通过劳动教育，使学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。主要内容和教学要求劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育。劳动教育实践，采取集中与分散相结合的方式，组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，如：到社区开展志愿者服务，寝室、教室大扫除，打扫公共区域卫生，在家务农、做家务等均可。开课学期：第1-4学期；学分：1；学时：16学时（每学期4课时）。注：劳动教育共计4学分，其中理论学时16学时，1学分；劳动教育实践学分为3学分，根据专业特色制定劳动教育实践内容。12.军事理论课程目标通过教学，让学生增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。主要内容和教学要求根据《普通高等学校军事课教学大纲》军事课由《军事理论》、《军事技能》两部分组成，《军事理论》包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等5个内容；《军事技能》包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等4个内容。军事技能训练安排在新生进校1—3周，时间不得少于14天。《军事理论》坚持课堂教学和教师面授为主，慕课作为辅修手段。通过军事课教学，组织军事技能训练，让学生了解军事基础知识、现阶段国际国内军事动态，以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格要求，使学生掌握基本军事技能，培养学生良好的军事素质。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36学时（采用线上线下混合一体式教学，线上18学时，线下18学时）。13.职业生涯规划与就业指导课程目标通过课程的学习，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。主要内容和教学要求该课程由职业生涯规划和就业指导两部分组成，第一部分为职业生涯规划，包括职业导论、职业生涯设计的步骤与方法、职业生涯设计的实施与实现、职业生涯设计等5个部分，第二部分为就业指导，包括大学生就业制度与政策、求职的技巧与礼仪、模拟面试等3个部分。学生要按照课程的进程，提高对自我、职业和环境的认识，了解职业生涯设计的步骤与方法，能够做出合理的职业发展规划；同时通过组织学生实地调查研究，参加招聘会等活动，掌握求职的技巧与礼仪。开课学期：第1学期；学分：1；学时：18学时。14.创新创业课程目标通过课程学习，学生知道创新创业的基本概念，了解一些基本的创新技法和创业基本流程，创新创业思维能力和创业能力得到一定提升，学会合作，诚实守信以及创造价值、回报社会的责任感得到加强，有一定的创业素养，进一步完善了学生的综合素质，通过课程学习和指导，毕业生创业率得到提升。主要内容和教学要求本课程贯彻教育部“创业基础”教学大纲的要求，理论与实践相结合，讲述了创业认知与创业精神、创新主导逻辑与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、创业企业成长与管理等创新创业相关内容，帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。开课学期：第3学期；学分：1；学时：18学时。15.大学生安全教育课程目标激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，通过安全教育，掌握安全防范技能，防灾避险的能力，同时做到把安全问题与个人发展和国家需要，社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。主要内容和教学要求课程内容主要有大学生安全教育概述；生活安全教育；防火知识，消防安全；财产安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就业安全；国家安全等10个方面的内容。让学生了解认识各种涉及生命安全、财产安全及国家安全事件的原因，特点及类型。使学生掌握应对涉及生命安全，财产安全，国家安全及突发事件的防范技能及自我救助的能力。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36学时。16.音乐鉴赏课程目标让学生了解音乐，掌握基础乐理，音乐常识，积累一定的经典音乐；掌握听、唱等音乐基础的技能，提升学生的音乐审美能力和音乐实践的能力；通过音乐鉴赏提升学生的人文素养，促进学生身心全面健康发展，增强学生对优秀传统音乐文化传承意识。主要内容和教学要求本门课程共分5个部分，主要是了解鉴赏音乐的条件和方法。学习音乐的基础理论和技能主要包括识谱、旋律特点、调式调性、和声、节奏节拍、速度力度、音色音区、视唱等内容。以具有代表性的民歌、艺术歌曲、经典流行为主了解优秀声乐作品，了解合唱及合唱的各个环节和注意事项，合唱指挥的基本知识，音乐实践。认识常见的乐器及分类方法，欣赏相应的代表曲目。主要由音乐院校毕业的音乐专业教师任课，注重引导学生，尊重学生的独到见解，培养学生自身的音乐感知能力和音乐审美能力。掌握基本的音乐技能，了解音乐的基础知识，学会欣赏不同的曲目。教学方法的选用上，做到面向全体学生，着眼各个层面。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36学时。17.美术鉴赏课程目标通过中西方美术作品的赏析，让学生在学习过程中积累丰富的审美经验，并形成对美的认识，提高辨别美丑的能力，逐步形成审美观念。在美术作品的赏析中，使学生受到美的陶冶，树立起正确的审美情绪和审美观点，逐步形成高尚的审美情操，以提高学生的艺术素养。主要内容和教学要求美术鉴赏由西方美术和中国美术两大部分构成；西方美术包含：原始美术、外国古代美术、中世纪美术、欧洲文艺复兴时期美术、17、18、19、20世纪美术；中国美术包含：中国古代绘画、中国古代雕塑、中国古代工艺美术、中国古代建筑、中国近代美术；通过历史线索梳理和赏析各时期的风格特征和代表艺术家，让学生对美的历史进行认知，形成自身的审美趣味。了解美术欣赏的意义；了解西方美术和中国美术的发展流程，通过一定的历史线索解释作品的特征，如：作品的题材、作品的用线、用色特征、艺术家个人风格以及生活故事等；通过分析艺术作品的创作背景和在生活中的运用，调动学生的生活体验和审美经验，激起他们丰富的想象和情感；通过美术作品的赏析，形成个人审美观念。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36学时。18.大学生恋爱与性健康课程目标本课程从社会学、心理学、生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理、性心理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，树立健康的性标准和正确的恋爱价值观。同时帮助大学生了解性疾病现状，科学防艾不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。主要内容和教学要求本门课程共分两个部分，第一部分讲述性文化及恋爱，包括性文化概论、性生理与性心理发展、我们的身体我们自己、亲密中的安全与安全的性爱、性的深度分析、健康的性标准、异性交往中的法则、大学时期“youcando，youcan’tdo”等8个内容、第二部分为性健康，包括深度认识艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、与HIV感染者“共生”等5个内容。通过课程的学习，让学生了解性健康教育的重要性，熟悉相关基本概念、基本原理，掌握一定健康教育的知识、技能，规范大学生们的性观念，使大学生树立正确的恋爱观，培养性健康意识，促进学生健康人格的形成。开课学期：第1学期；学分：1；学时：18学时。（二）专业课程根据社会工作专业岗位能力需求，围绕社会工作岗位群和就业服务方向，开设专业基础课、专业核心课、专业拓展课。课程简介：1.社会学概论课程目标通过本课程的学习使学生了解社会学的基本概念，理解社会问题产生的原因，能够用社会学的逻辑思维来分析和理解社会现象，并且正确看待社会问题，不断提高学生自身的综合素质，增强辨别是非的能力，为后续的专业学习打好社会学基础。主要内容和教学要求本课程主要包括人的社会化、社会群体与社区、社会分层与社会流动、社会制度与社会变迁、社会问题及社会控制、社会学调查研究方法、社会互动与社会和谐。通过学习，培养学生利用理论和逻辑推论解释现实的能力，并且树立正确的人生观、价值观和世界观。开课学期：第1学期；学分：4；学时：72学时。2.社会工作导论课程目标通过系统、全面地对社会工作的涵义、功能、方法、领域、理论基础进行介绍，引发学生对本专业的兴趣，使学生初步了解社会工作专业产生和发展的历史和社会背景，学习并内化社会工作的价值观，初步建立社会工作专业认同感，为后续专业核心课程的学习奠定学科基础。主要内容及教学要求社会工作的发展历史；社会工作的主要功能；社会工作的工作方法；社会工作面对的对象和领域；社会工作的理论基础等。了解社会工作的理论基础和和实务方法，掌握社会工作的专业知识和助人技巧。开课学期：第1学期；学分：4；学时：72学时。3.人类行为与社会环境课程目标通过课程的学习，让学生掌握人类行为与社会环境的关系，人类行为与社会环境的相关理论，个人生命发展历程及发展过程中的焦点问题及解决方法，能运用人类行为与社会环境的理论知识指导实务过程，在人类行为与社会环境的相互作用中把握人类行为规律，从而为理解案主行为、制定介入策略、满足案主需要打下坚实的基础。主要内容及教学要求该课程由三个部分组成：人类行为、社会环境及其相互关系；人类行为与社会环境的相关理论视角；个体生命发展周期。学生通过对课程的学习，进一步掌握人类行为与社会环境的关系，并在对人类行为与社会环境的相互作用的基础上把握人类行为规律，在实务过程中理解案主行为，制定合理的介入策略，协助案主解决问题，满足案主的需求。开课学期：第1学期；学分：2；学时：36学时。4.普通心理学课程目标培养学生客观、严谨、认真、负责的心理学研究态度和工作态度。掌握心理学的研究方法，理解心理过程在个体发展过程中的形成过程与作用；提高自我调节能力、环境适应能力；了解社会成员的心理行为特征，为社会工作实务过程打好心理学基础。主要内容和教学要求心理学的研究对象、研究方法和发展历史；心理的神经生理机制；感知觉、注意、记忆、思维、想象；语言、动机、情绪与情感；能力；人格等。熟悉心理学基本的知识体系和框架，并具备一定的综合运用心理学知识解决实际问题的能力。开课学期：第1学期；学分：4；学时：72学时。5.社会福利课程目标通过本课程的学习，使学生能够理解和掌握社会福利思想发展史中的主要流派、代表人物、主要思想等，使学生初步具备社会福利思想意识，能够明白社会工作是社会福利事业发展的推进者和创新者。主要内容和教学要求本课程主要学习空想社会主义、古典经济学、功利主义、费边社会主义、凯恩斯主义、《贝弗里奇报告》、新自由主义、新社会民主主义、马克思与新马克思主义的社会福利思想。学生通过学习能够加强学生对历史和现实经济社会的感性认识以及培养学生利用理论和逻辑推论解释现实的能力。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36学时。6.社会工作政策法规课程目标通过本课程的学习，初步掌握社会政策的基本概念、理论框架和基本要素，把握和分析就业、教育、医疗等不同领域的社会政策法规；掌握和分析当前针对老年、儿童、妇女、残疾人、流浪乞讨人员等不同群体的社会政策。提升学生链接资源的能力，更好的帮助案主链接资源，解决问题，满足需求。通过学习，学生能初步具备社会政策问题界定能力，社会政策方案规划和抉择能力，社会政策执行能力和评估能力，能更好的适应社会工作实践要求。主要内容及教学要求该课程分为两个部分：第一部分是社会工作法规政策的概述，包括我国社会工作法规与政策的特点与内容、社会工作人才队伍建设的政策依据与保障；第二部分是社会工作相关领域的法规政策，包括社会救助、特定人群、婚姻家庭、基层群众自治和社区建设、慈善事业与志愿服务、社会组织、劳动就业和劳动关系、健康与计划生育以及社会保险法规与政策。通过对这些内容的学习，学生能够掌握不同领域的社会政策，将不同领域的政策运用到实际问题的解决过程中，初步具备社会政策问题界定能力和政策评估能力。开课学期：第2学期；学分：4；学时：72学时。7.心理咨询课程目标掌握心理咨询与治疗的基本知识理论及相关治疗技术，使学生掌握从事心理咨询工作所需要的知识结构和基本技能。

主要内容及教学要求心理咨询的发展历程、心理咨询的概述、心理咨询的过程、心理咨询关系的建立、心理诊断技能、心理咨询技能、心理咨询员的职业素养等内容。正确认识心理咨询与治疗，并能够将理论知识运用到实践中，帮助服务对象恢复心理社会功能。开课学期：第2学期；学分：4；学时：72学时。8.个案工作课程目标引导学生认识个案工作专业规范和理论基础，掌握个案工作的基本理论、工作技巧和方法，熟悉个案工作的基本流程，在实践中能合理运用个案工作技术为案主提供服务。主要内容及教学要求个案工作的理论模式；个案工作接案立案、资料搜集、分析诊断、制定计划、实施干预、结案、跟进与转案七大流程；个案工作基本会谈、沟通、应用技巧等。了解个案工作的理论基础，掌握建立专业关系技术、需求评估技术、诊断技术、制定计划技术、实施服务技术、评估与结案技术。开课学期：第2学期；学分：4；学时：72学时。9.小组工作课程目标通过对小组工作的学习，学生能够内化社会工作真诚、同理、接纳等专业价值观，通过实务模拟、角色扮演等加深学生对小组工作理论和基本知识的理解，掌握小组工作的方法和技巧，提高学生解决实际问题的能力，培养学生较强的实践能力和创新精神。主要内容及教学要求第一部分是小组工作的基础知识，包括小组工作认知、小组工作价值观和职业伦理；第二部分是小组工作的流程及技巧，包括小组工作过程、小组工作技巧；第三部分是小组工作活动，包括小组活动的基本内容、常见的小组活动、小组活动的选择以及小组活动的应用领域；第四部分是小组工作的本土化及未来发展，主要包括小组工作的本土化和小组工作的未来发展。通过本课程的学习，掌握小组工作理论和基本知识，并将其运用在实际工作过程中。开课学期：第3学期；学分：4；学时：72学时。10.社区工作课程目标通过本课程学习，了解社区、社区社会工作的理论界定、社区社会工作的发展历程，掌握社区社会工作的目标和原则，社区社会工作的模式，了解社区文化建设、社区照顾、社区保障的意义。理解专业社区工作者应该具备的角色和素质。主要内容和教学要求课程内容主要分为三大部分：社区及社会工作的基础部分，社区模式部分以及社区工作方法的运用。通过学习课程一方面理解社区及社会工作的基本概念、对社区的价值观运用于具体情境中；另一方面运用社区工作技巧、原则、理论对具体的社区模式进行分析、比较，进而提高专业素质。开课学期：第4学期；学分：4；学时：72学时。11.社会心理学课程目标通过本课程的学习，使学生能系统掌握社会心理学的基础理论知识，能够运用所学理论来分析社会中存在的各种人际关系及心理现象，从而培养学生提出问题并阐述问题的思考能力，启发学生的理论论辩思路和应用能力。主要内容和教学要求社会心理学的发展简史与发展理论；社会态度、社会认知、价值观、社会心态、社会变迁；助人行为与攻击行为；社会遵从行为、合作与竞争、社会认同、社会性别、社会偏见与歧视等。通过学习使学生熟悉个体在社会情境中的心理和行为规律，学会设身处地为案主着想，培养同理心，能够运用社会心理学知识对案主进行排疑解惑。开课学期：第2学期；学分：4；学时：72学时。12.社会研究方法课程目标让学生了解社会研究方法的发展历史、相关方式方法、理论知识以及社会研究的一般流程，能在实际过程中针对相关社会问题和现象进行调查，能将社会研究方法运用社会工作实务过程中。通过本门课程的学习，增强学生的逻辑思维能力、组织能力、沟通能力、反思能力及写作能力，让学生通过实际操作，在学中做，做中学，通过调查反思存在的问题，提升社会工作服务质量。主要内容及教学要求本门课程主要分为四个部分：第一部分是社会研究方法基础，主要包括社会研究方法的概念及相关概念解释、社会研究方法的特点、社会研究方法论、社会研究方法体系及一般过程；第二部分是问题和设计，主要包括选题和问题、研究设计、抽样方法、测量和量表；第三部分是研究方式，主要包括调查研究、实地研究、文献研究和实验研究；第四部分是分析和综合，包括资料的整理和分析、研究报告的撰写。通过学习，学生能够掌握社会研究方式及方法，在社会工作实务过程中对案主的问题及需求进行调查分析，通过收集相关资料，在整理分析的基础上，能撰写社会调查研究报告。开课学期：第3学期；学分：4；学时：72学时。13.社会工作行政课程目标通过教学使学生明确社会工作行政在本专业中的地位和作用，掌握社会服务机构的行政过程和管理方法，使学生在以后的工作中为我国社会服务机构管理的科学化、现代化、法治化做出贡献。主要内容和教学要求社会服务机构的定义；社会工作行政概念、功能；项目管理、人力资源管理、财务管理以及服务评估；社会工作行政中决策与计划、领导与激励等。了解社会工作行政的基本内容、掌握社会服务机构的管理方法，学会社会工作行政的基本技巧。开课学期：第4学期；学分：4；学时：72学时。14.社会工作伦理课程目标通过本课程的学习，培养学生价值伦理意识，提高学生在实务操作过程中面对伦理问题做出合理选择的能力。促进专业知识、技能的掌握，能理论联系实际，运用社会工作伦理的基本理论分析和解决社会工作时间领域的实际问题。主要内容和教学要求本课程内容主要包括：理论篇，为社会工作价值伦理的知识建构。主要探讨社会工作价值伦理的重要性，实践中的伦理困境和解决方法等。实践篇，结合实际领域的问题进行理论思考和专业分析，使学生了解社会工作伦理价值的实际应用。开课学期：第4学期；学分：4；学时：72学时。15.社会工作实务课程目标通过课程学习，学生能掌握社会工作实务的通用过程，在了解社会工作主要服务领域和不同服务对象的基础上，能够针对不同服务对象运用社会工作的知识和技巧开展服务。另外，学生要熟知社会工作实务的相关资源，能在实务过程中协助服务对象链接相关资源，促进服务对象问题的解决，提升学生的实践能力，使学生具备开展实务工作、解决实际问题的能力。主要内容及教学要求社会工作实务基础、社会工作职业特征、社会工作实务通用过程、社会工作实务具体方法和常用模式、社会工作实务的主要领域及相关资源。学生通过对课程的学习，能将之前学习的专业知识转化成系统知识并运用，熟练掌握社会工作实务通用过程及专业方法，并对服务对象常见的问题和需求进行有效处置。开课学期：第4学期；学分：4；学时：72学时。（三）选修课为巩固和深化社会工作专业学生的专业知识，拓宽学生的知识面、培养学生兴趣，设置限选课（即专业拓展课）和任选课两类，任选课学生可根据学院任选课清单（附件5）选择3门以上课程修读。限选课课程简介：1.高等数学课程目标通过本课程的学习，使学生能够获得在社会工作实务过程中所需的高等数学应用基础。使学生掌握基本的数学思想方法和必要的应用技能，学会用数学的思维方式去观察、分析现实社会，并解决学习、生活、工作中遇到的实际问题，从而进一步增进对数学的理解和兴趣；使学生具有一定的创新精神和提出问题、分析问题、解决问题的能力，从而促进生活、事业的全面发展。主要内容和教学要求函数、函数的极限、函数的连续性；导数、求导法则、微分。通过函数、极限和连续内容的学习与运用，培养学生的观察能力、计算能力和分析能力；通过应用案例，培养学生解决实际问题能力；通过导数和微分教学，培养学生利用导数解决实际中的变化率、速度、加速度等问题，利用微分解决近似值计算等问题的能力，并培养学生的计算技能。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36学时。2.公共外语课程目标公共英语是高职院校的一门公共基础课，通过对英语基础知识的学习，能够提高学生的英语基本口语交际能力，并掌握专升本考试的相关知识点。为进一步提高学生英语水平和下一步学习专业英语打下良好的基础，同时结合各个专业的特点为专业教学服务，力求在一定程度上有助于增加学生的就业能力，拓宽就业机会，更好的实现个人发展。同时也是为学生参加专升本考试打下扎实的基础！主要内容和教学要求本课程包括五个单元，其中每个单元包含口语、语法、阅读及相应项目训练。课程内容以单元形式构成，以能力训练项目为单元来展开课程内容，教学活动以项目任务为载体，强调知识与应用相结合，结合专业特点组织教学，在完成项目训练过程中培养学生的职业能力，满足学生就业和职业发展的需要。开课学期：第4学期；学分：2；学时：36学时。3.中国近代史课程目标本课程以历史学科知识为依托，介绍了中国近现代历史的基本知识和基本规律，阐述了马克思主义为什么成为我国的主流意识形态、中国共产党是怎样走上历史舞台并最终成为执政党的、我国为什么选择了社会主义道路而不是资本主义等与现实政治密切相关的问题，帮助学生提升史学素养和政治觉悟，并借以观照现实中的社会、政治和人生。主要内容和教学要求本门课程包括西方列强对中国的侵略、农民阶级和地主阶级不能救中国、资产阶级方案在中国行不通、马克思主义在中国传播与中国共产党成立、中华民族抗日战争的伟大胜利、历史和人民选择了中国共产党、中国选择了社会主义道路、社会主义道路的早期探索、改革开放与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义进入新时代等12个专题。通过课程学习，帮助学生系统地了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，从而增强建设中国特色社会主义的自觉性。开课学期：第3学期；学分：1；学时：18学时。4.中华优秀传统文化课程目标本课程以中华优秀传统文化中的文学为依托，传承中国民族精神，弘扬优秀传统文化，目的在于提升学生文化涵养，发挥文化传承，启迪学生热爱祖国、热爱民族文化，全面提高学生人文素养。主要内容和教学要求本课程包括四个部分，分别是经典的艺术之根——诗歌，形散神聚的散文，波澜壮阔的小说，还有世界独有的戏曲。通过课程学习，帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化，领略传统文化的魅力，解读传统文化的精髓，从中获得人生启迪，提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向。开课学期：第3学期；学分：1；学时：18学时。5.人力资源管理课程目标通过任务引领型的项目活动，使学生初步掌握人力资源开发与管理的一般理论，培养具有较强的学习能力、沟通能力、信息处理能力、分析综合能力、团队合作能力和客户服务能力的社会工作专业人才。主要内容和教学要求人力资源开发；人力资源管理；人力资源培训；人力资源价值评价；人力资源价值增值；人力资源主体权益的维护等。了解人力资源管理的基本知识，掌握人力资源管理的业务流程以及基本技能。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36学时。6.老年社会工作课程目标通过教学帮助学生认识老年社会工作的价值与意义，掌握从事老年社会工作所需的理念、方法和技能，正确定位老年社会工作者的角色，使学生能够在实际老年社会工作实务中运用专业方法分析和解决问题。主要内容和教学要求本课程以老年社会工作中的具体任务为切入点，结合教材中案例，运用个案工作、小组工作和社区工作三大工作方法在老年群体中开展各种服务。从老年社会工作基本素质培养、老年个案社会工作、老年小组社会工作和社区社会工作四个维度进行教学。通过教学让学生掌握老年社会工作的基本理论和方法技巧，为老年社会工作实务打下良好的基础。开课学期：第2学期；学分：2；学时：36学时。7.医务社会工作课程目标本课程旨在帮助学生掌握医务社会工作的基础知识与工作技巧的基本知识。了解医务社会工作的基本要素——概念、功能、服务对象，掌握医务社会工作者的职责与角色定位。主要内容和教学要求课程内容将介绍主要的医务社会工作的基础知识，以及医务社会工作各领域内的工作内容和工作方法，重点侧重于医务工作者的工作技巧及服务进程。通过教学使学生熟悉医务社会工作的基本内容及任务、医疗社会政策，为有需要的个人、家庭机构和社区提供专业医务社会服务，帮助其舒缓、解决和预防医务社会问题。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36学时。8.家庭社会工作课程目标使学生熟悉家庭社会工作所涉及的主要理论体系，初步具有利用所学的家庭社会工作知识分析问题和解决问题的实务能力。主要内容和教学要求家庭的本质、结构；家庭中的常见问题，如婚姻问题，家庭关系问题，家庭暴力问题；家庭社会工作的理论基础；家庭治疗方法；家庭社会工作过程等。通过教学让学生熟悉家庭社会工作内容、过程及指导理论，掌握家庭治疗方法与介入技巧。开课学期：第4学期；学分：2；学时：36学时。9.学校社会工作课程目标使学生在掌握学校社会工作的价值理念、基本概念、基本工作原理和基本的技术技巧的基础上，能够进行初步的学校社会工作实务操作。主要内容和教学要求学校社会工作运作模式；学校社会工作方法；学校社会工作者；社会工作视角下的学校；学生需要与社会工作介入等。了解学校社会工作基本的概念、本质特征、目标功能及发展历史，掌握学校社会工作的理论基础、运作模式、工作方法。开课学期：第3学期；学分：2；学时：36学时。10.农村社会工作课程目标通过课程学习，让学生了解农村社会工作的内涵、目标、内容与历史发展，清楚农村社会工作的价值体系和理论体系，并熟练掌握农村社会工作实务过程模式以及相关方法技巧，能在实务过程中能针对农村社区面临的主要问题提供相关社会工作服务。主要内容及教学要求本课程由三个部分组成：第一部分是农村社会工作的概述及基本理论知识；第二部分是农村社会工作过程及内容、实务模式及技巧；第三部分是农村社会工作实务案例。学生通过学习，了解农村社会工作的基础知识，并掌握农村社会工作实务模式及工作技巧，在实务过程中运用农村社会工作的专业知识解决农村社区出现的问题和需求。开课学期：第4学期；学分：2；学时：36学时。（四）综合实践1.实践性教学环节按照《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》（教职成〔2016〕3号）的有关要求，以育人为目标，循序渐进，分别在四个学期组织学生进行认知实习、跟岗实习和顶岗实习，并完成毕业顶岗实习报告。（1）能力目标培养学生的职业道德素养、专业技能与敬业精神；实践学生的个案工作和小组工作能力；实践学生的社区工作能力；实践学生的社会工作实务能力。（2）主要内容社会工作认知、社会工作方法、社会工作服务等，如表3所示。表3实践性教学环节学年学期项目名称备注学分第二学年第1学期认知实习（1周）安排学生到实习合作企业、单位和社区进行社会工作认知实习1第2学期跟岗实习（2周）根据学生能力发展需求，安排学生到实习合作企业、单位和社区进行社会工作跟岗实习2第三学年第1学期毕业顶岗实习16周提交实习手册和1份合格的毕业顶岗实习报告24第2学期毕业顶岗实习8周 合计27在实习期间，分别为每个实习点分配实习指导教师，并依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，组织、管理和指导学生实习，学生需按照相关要求提交实习报告。2.社会实践活动及志愿服务活动为提高学生专业素养和社会实践能力，利用3个假期以社会调查或社会服务（如公益活动、志愿服务）等形式进行社会实践。通过假期社会实践，针对相关社会问题和现象进行调查、分析和总结，进一步加强学生对主要服务人群社会需求的了解，提高社会工作专业学生社会服务水平和能力。（1）能力目标实践学生与案主沟通的技能；实践学生独立设计并完成任务的自主能力和创新能力；强化学生语言文字表达与写作的能力；提高学生分析问题和解决问题的能力；增强学生的社会适应和个人综合能力。（2）主要内容学生可根据社会实践项目设计调查问卷，走访调查对象进行现场调查，形成调查报告；也可参加其他非营利组织牵头的社会服务（如公益活动、志愿服务），自主完成志愿服务活动，并形成实践总结，如表4所示。表4社会实践调查学年学期项目名称备注学分第一学年第1学期“留守儿童”社会调查提交1份调查报告1第2学期“老年人群”社会调查提交1份调查报告1第二学年第1学期“流动儿童”社会调查提交1份调查报告1合计3除上述专业课程、实习和社会实践之外，还会根据学院有关文件和通知开展关于安全教育、劳动教育、生态文明教育、禁毒、传染病、百万公众网络学习答题活动、科学素质知识竞赛等人文素养、科学素养方面的主题教育或专题讲座（活动），并将有关知识融入到专业教学内容中。七、教学进程总体安排附件2：社会工作专业课程设置与学时、学分分配表八、实施保障（一）师资队伍表5社会工作专业师资队伍情况表序号姓名出生年月性别学历专业职称承担的主要工作(课程)备注1普通心理学、社会心理学、心理健康教育2小组工作、老年社会工作、社会学基础、现代社会福利思想、企业社会工作3个案工作、社会工作行政、社会工作导论、社会学概论4社区工作、老年社会工作、社会工作伦理、医务社会工作5社会研究方法、农村社会工作、社会工作政策法规、公共关系、小组工作、社会工作实务6人类行为与社会环境、家庭社会工作、学校社会工作7心理健康教育、心理咨询8社会工作行政兼职教师9社会工作实务兼职教师1.队伍结构本专业师生比不能超过25:1（不含公共课），青年教师具备硕士及以上学位者比例达到50%以上，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，通过人才引进和培训开发，不断优化教师的职称结构、行业经验结构、年龄结构，采取“走出去、请进来”的办法提高教师的实践能力。2.专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有相关专业本科及以上学历；恪守社会工作专业价值观和专业伦理；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。专任教师每年至少1个月在企业或实训基地实训（顶岗实践/调研）经历。3.专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称，具有社会工作者职业水平证书(中级、社会工作师)，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强。4.兼职教师兼职教师主要从本地区本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德，专业对口，具有扎实的专业知识和丰富的实务工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施社会工作专业为了培养学生运用专业知识和技巧的能力，在现有标准化教室的基础上，正在筹建校内社工实训室，开辟校外实训基地。1.教室专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻