部编道德与法治九年级上册第一单元1.1《坚持改革开放》教学设计

九年级上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放（教学设计）【核心素养目标】1．了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分认识改革开放就是强国之路。2．能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高解读资料和解决现实问题的能力。3．拥护中国共产党领导，坚定走中国特色社会主义道理的信念，认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。【教学重点】中国腾飞的表现。【教学难点】改革开放的必要性及重要意义。【教学过程】一、导入新课1．导入：利用PPT出示P2“运用你的经验”运用你的经验：→改革开放促进了发展，改革开放使国家变得富强→使学生初步感知改革开放的重要性→理解坚持改革开放重要意义3．板书课题：坚持改革开放二、新课探究目标导学一：改革开放促发展活动1：请同学们观察下面图片，思考：为什么说富国强民是一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标？PPT出示图片。学生观察图片，思考探究，交流分享。教师提示：中国是一个五千多年的文明古国，创造了灿烂辉煌的中华文明，近代以后，由于西方列强的入侵，封建统治的腐败，中华民族遭受前所未有的苦难。富国强民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。活动2：请同学们研读课本第3页内容，结合图片及视频，思考：中国共产党领导中国人民进行了哪些富国强民的探索？PPT出示图片及视频。学生观察图片，思考探究，交流分享。教师提示：（1）中国共产党团结带领中国人民完成了新民主主义革命，建立中华人民共和国，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，废除了列强强加给中国的一系列不平等条约和特权。（2）中国共产党团结带领中国人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本的政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定看坚实基础。（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。活动3：学生阅读P3-4“阅读感悟”、“相关链接”，抓关键信息，相互交流分享。教师归纳明确：①小岗村被称为“中国农村改革第一村”，是中国改革开放的标志；②改革开放：时间：1978年，党的十一届三中全会开启内涵：对内改革和对外开放。（对外开放是基本国策）过程（特点）：从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。③党的基本路线：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心（兴国之要），坚持四项基本原则（立国之本），坚持改革开放（强国之路），自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国而奋斗。（目标）活动4：请同学们研读课本第4-5页内容，思考：改革开放如何促发展？学生研读课本内容，相互交流、探究、分享。教师明确：（1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。P4“探究与分享”：我国社会主义基本经济制度是党和人民在长期实践探索中形成的。请查找资料，列举实例说明我国社会主义基本经济制度的显著优势。学生交流分享。教师提示：所有制的优势：集中力量办大事→中国抗疫、方舱医院。中国模式抗击疫情跟外国疫情蔓延对比。全民免费核酸检测、免费打新冠疫苗等。社会主义市场经济体制的优势：充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好地发挥政府作用→楼市调控、双减政策出台、疫情防控物资统一调配等分配制度的优势：多劳多得，兼顾公平，提高人民劳动积极性，鼓励勤劳致富，实现共同富裕→一位华为员工，28岁，工作6年，年薪超过百万。2021年，脱贫攻坚取得了全面胜利，全面建成了小康社会。社会主义基本经济制度。既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。活动5：P5“阅读感悟”体会改革开放的重要性。学生交流分享。教师明确：改革开放的重要性：1）只有社会主义才能救中国。坚持改革开放，是我国的强国之路。只有改革才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。（2）解放和发展社会生产力，是社会主义的本质要求。（3）改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。活动6：学生阅读P5“探究与分享”，思考：了解父母的工作，说一说他们是如何为家庭、为社会创造财富的。学生相互交流，分享。提示：创新型人才、体力劳动者、创业型人才、管理型人才教师明确：（2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。师生共同总结：改革开放是如何促进社会经济发展的？（1）逐步确立了公有制为主体，多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。（国家）（2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。（社会）目标导学二：中国腾飞谱新篇学生阅读课本P6-7页内容，思考：改革开放以来，中国腾飞的表现有哪些（我国取得了哪些伟大成就）？活动1：PPT出示图片，学生结合图片相互交流，探究分享。教师明确：（1）中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、外资流入第一大国、商品消费第二大国、外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。（综合国力）活动2：“探究与分享”：请用一组微镜头，感受改革开放前后人们生活的变化。PPT出示图片，学生结合图片相互交流，探究分享。教师明确：（2）改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，社会保障体系逐步建立和完善，脱贫攻坚战取得全面胜利。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。（人民生活）活动3：识读下面图片，感受中国的改革开放对世界的影响。PPT出示图片，学生结合图片相互交流，探究分享。教师明确：（3）改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。（国际影响力）师生共同总结：改革开放以来，中国腾飞的表现有哪些（我国取得了哪些伟大成就）？（1）中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、外资流入第一大国、商品消费第二大国、外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹，充分显示了中国力量。（综合国力）（2）改革开放以来，我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，社会保障体系逐步建立和完善，脱贫攻坚战取得全面胜利。中国人民通过改革开放过上了幸福生活。（人民生活）（3）改革开放是中国和世界共同发展进步的伟大历程，不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，中国已经成为影响世界的重要力量。（国际影响力）活动4：疑难探究：中国的腾飞证明了什么道理？学生相互交流、探究、分享。教师明确：（1）改革开放就是强国之路。只有改革开放，才能发展中国，发展社会主义、发展马克思主义。解放和发展社会生产力，是社会主义的本质要求。（2）改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。（3）中国腾飞证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。（4）改革开放是当代中国最鲜明的特色。活动5：拓展延伸：改革开放以来，我国取得一切伟大成就的原因是什么？学生相互交流、探究、分享。教师明确：（1）根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。（2）坚持中国共产党的正确领导，毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。（3）不断深化改革，推动经济社会持续健康发展。（4）坚持科教兴国、人才强国战略、创新驱动发展战略。（5）坚持以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。（6）全国人民弘扬民族精神和时代精神，艰苦奋斗、开拓创