七年级作文用纸

七年级【作文用纸】第二作班级姓名训练点：讲真话抒真情训练题目：“那一次，我”。（见教材第65页）（参考题目：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；“那一次，我真尴尬”……）要求：1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理活动的词语；2.要说真话，抒真情，写出真实感受.导写过程一、导入激趣： 叶圣陶说：“我们作文，要写真实的自己的话。”真，是文章的生命；真，是文章动人的法宝。只有说真话，才能写出真情实感的好文章，才能“以情动人”。那么，作文时该如何做到说真话诉真情呢？二、合作探究：1.说真实话，不说假话文章是社会现实生活的反映，作文必须与社会生活相结合；如果脱离了生活，写作就成了无源之水，无本之木。成功的作文都离不开对生活的观察和体验，因此，要说真话，就必须投身到各种各样的社会实践中去，不断地观察和体验生活，善于从社会生活中捕捉到作文的素材，发掘出其中蕴含的深刻哲理。这样，丰富多彩的社会生活就自然地真实地反映出来，真人真事就源源不断地涌至笔端，成为一篇篇真实感人的佳作。《十三岁的际遇》的作者，就是因为写的是自己的亲身经历，说的是心里话，表达的是真情实感，因而能深深打动人、感染人、教育人。2.说实在话，不说空话无论写人还是记事，无论写景还是状物，都不能满足于一些空洞的说教。写人，就要写出人物的所言、所行和所思，即写他说些什么，做些什么，想些什么。记事，就要写出事情发生的时间、地点、人物和经过。状物，也要写出它的形、色、味，具有怎样的特点，或者具有怎样的构造。3.抒发真情，写好动情点“感人心者莫先乎情”，文章不是无情物，所以为了能抒发真情，能使感情抒发得感人肺腑，在作文时还得抓住确实能使人动情的地方，或寄情于物，淋漓泼墨，生动描绘，使叙述状物与抒情融为一体；或在直接抒情的前后把动情点真切而充分地突现出来，给人以美的深切感受，使感情的抒发有所附丽。三、口头训练：（说说你生活中感触最深的一件事）四、范文引路：那一次，我流泪了我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么有什么。对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不干，先礼后兵，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲到房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现着真诚的希望我原谅的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，我这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感，爸爸对弟弟的偏爱，对我的委屈我能忍受住。可是爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌，”真情融入字里行间。五、写作实践◆友情提醒