4.美术与幼儿美术创作 项目四

授课教案首页20～20学年第学期授课教师课程名称美术与幼儿美术创作授课班级课题（项目）名称项目四对话幼儿———美术语言与幼儿创作授课时间授课形式理论教学R理实一体R实验/实训□习题□复习□其它活动□授课地点导师意见教学目标1.了解与认识幼儿美术创作活动中常用的形式语言。2.学习和掌握指导幼儿美术创作活动中使用形式语言的方法。教学重点认识幼儿美术创作活动中常用的形式语言，掌握指导幼儿美术创作活动中使用形式语言的方法。教学难点掌握指导幼儿美术创作活动中使用形式语言的方法。教学方法谈话法、演绎法、案例分析法教学资源（教学准备）课本、PPT授课过程任务一造型任务二色彩任务三构图任务四线条任务五图案与纹理作业教学后记/教学反思填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打“√”授课教案教学程序教师活动/教学内容学生活动/注释导入新课新课内容【案例导入】家长1:“我的孩子上大班了，很喜欢画画，每次画得都不错，但一涂颜色就让人觉得画面特别乱，怎么办？”家长2:“我看到孩子在家没事就喜欢在纸上涂涂画画，就有意识地教他画画，可他画来画去还是那个样子，怎么办啊？我是不是该放弃了？”作为幼儿园的教师，你该如何向家长解释幼儿的行为，为家长提出合理的教育建议，让其支持幼儿的美术创作呢？本项目将结合幼儿美术学习的基础知识，通过认识和了解幼儿美术活动中常用的形式语言，如造型、构图、色彩、线条、图案、纹理等，用丰富的图片和案例阐述幼儿美术创作中形式语言的运用方法，进而提高教师指导幼儿美术创作的水平。【讲授新课】任务一造型一、美术创作形式语言———造型（一）造型概述造型由形体、结构、比例、透视、明暗、构图、线条等要素构成。这些要素相互制约，有机联系，在绘画创作中缺一不可。1.形体。形体是形状与体积的综合。“形”是二维平面概念，“体”是三维立体概念。2.结构。结构是指物体外部轮廓和内部构造及其相互连接的组合形式。3.比例。绘画中的形体比例主要是指长度比较和分割关系，即形体的高与宽、部分与整体、部分与部分之间的倍数关系。4.透视。生活中，我们会发现自然界中的物象呈现近大远小的空间现象，这就是透视。5.明暗。明暗是绘画的造型基本要素之一，是描绘物体体积感与空间效果的重要因素。6.构图。依据对比与统一的形式美原则，合理地安排画面就是构图。构图也称为经营位置。7.线条。线是由点的运动产生的，其定向延伸是直线，变向延伸称曲线。（二）绘画造型分类绘画造型可分为平面造型和立体造型两类。1.平面造型。概括物体的基本形是绘画中平面造型的基本原理。2.立体造型。在学习和掌握立体造型的过程中，透视是一个非常重要的知识点。（1）透视：这种近大远小、近高远低、近宽远窄的现象就叫透视现象。常见的透视有平行透视、成角透视及圆形透视三种类型。（2）立体造型的表现技法：结构画法、明暗画法及结构与明暗相结合画法。①结构画法。②明暗画法。③结构与明暗相结合画法。二、幼儿美术创作的造型特点与造型训练（一）夸张、变形和符号化是幼儿美术创作的造型特点（二）幼儿美术创作活动中的造型训练任务二色彩一、美术创作形式语言———色彩（一）色彩的概念1.概述色彩是光照射到物体上产生的一种视觉效应。当光线照射到物体上时，由于物体本身的材质关系，决定了其能够对光线中的某些色光进行吸收、反射，反射回来的色光作用于人的视觉，便产生了某种色彩感觉。2.分类：色彩分无彩色与有彩色两类。3.原色、间色、复色4.色彩三要素。色相、明度和纯度是色彩的三要素，它们是相互依存并互为转化的5.色彩的对比。色彩的对比是指色彩间的矛盾对立关系。色彩对比的要素包括：色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比、面积对比等。6.色彩的心理、情感与联想（1）色彩的心理特性：人们对色彩的心理感受会受生理、年龄、社会与生活环境等方面的影响。①与年龄有关：②与民族和地区有关：③色彩的流行心理：当（2）色彩的情感与联想：色彩是人们传达情感的重要手段，不同的色彩给人们的感受是不一样的（二）装饰色彩的配置装饰色彩是相对自然色彩的一种独特的色彩语言，是写实性色彩的延伸或者转化。1.装饰色彩的主要配置方法（1）同种色配置（2）类似色配置（3）对比色配置（4）冷暖色配置2.装饰色彩的其他配置方法（1）色调（2）层次（3）均衡与呼应3.装饰色彩的表现技法装饰色彩常见的手法有平涂法、勾线法、推移法、叠色法等，掌握这些基本技法，可以为今后图案设计打下创作基础。（1）平涂法（2）勾线法（3）推移法（4）叠色法二、幼儿美术的色彩特点及色彩训练（一）色彩鲜艳、粗犷明快、主观性强是幼儿美术的色彩特点（二）幼儿美术创作中的色彩训练1.观察生活，大自然是最好的色彩老师2.开展有针对性的色彩训练（1）做色彩造型游戏（2）学习和掌握色彩的基本知识（3）大胆运用色彩（4）装饰色彩的表现（5）向大师学习，让色彩更具有表达主题的作用（6）将色彩创作运用于实践活动中任务三构图一、美术创作形式语言———构图构图是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法，是把形象结合起来的方法，是揭示形象的全部手段的总和。（一）构图的法则（1）主宾（2）对比（3）对称（4）疏密（5）均衡（6）谐调（7）虚实（8）呼应（二）构图的基本结构形式1.几何形构架（1）三角形（2）圆形(3)“S”形(4)“V”形2.线条（1）水平线（2）垂直线（3）斜线（4）曲线3.空间分割画面通常由主体、陪体、环境和空白组成。画面的布局就是研究如何使各种画面成分占有合理的位置，同时使之有主有次，相互关联地构成一个整体。4.利用对比手法突出主体（1）大小对比（2）明暗对比（3）形状对比（4）动静对比二、幼儿美术的构图特点及指导（一）幼儿美术的构图特点幼儿画构图形式别具一格，因为幼儿画不是反映所见，而是表现所知。幼儿美术的构图特点主要表现在以下几个方面：1.平视性开放构图2.基底线画法3.透明画法（二）教师对不同阶段幼儿创作中的构图指导在指导幼儿绘画构图时，教师应根据形象的分布、形象的主次关系以及幼儿构图能力发展的水平与特点进行。1.对小班幼儿绘画构图的指导（1）鼓励幼儿大胆作画（2）有意识地引导幼儿观察2.对中班幼儿绘画构图的指导（1）通过多种形式观察物体（2）进行简单的构图练习（3）通过情感体验来表现空间关系3.对大班幼儿绘画构图的指导（1）进行情节画的创作（2）开展多种形式的构图练习（3）通过欣赏感受大师作品中的构图形式任务四线条一、美术创作形式语言———线条（一）关于线条线的使用早于形体与色彩语言的使用，是表现客观世界力度、韵律及境界的必要手段。（二）中西方绘画中线条的运用西方绘画中线是理性的表现。他们认为线是点运动的延续。由于线能够明确和肯定地表现物体体积的大小、空间位置、轮廓概念及面的转折，所以，任何一幅素描都是由无数线组合而成的。二、幼儿美术的线条特点及训练指导（一）幼儿美术的线条特点（二）幼儿美术创作的线条训练1.通过观察发现线条2.开展线条“游戏”活动3.插上想象的翅膀，提升线条创作的能力任务五图案与纹理一、美术创作形式语言———图案与纹理（一）图案的概念1.定义图案是实用美术、装饰美术、建筑美术中，关于形式、色彩、结构的预先设计，在工艺材料、用途、经济、生产等条件制约下，制成图样、装饰纹样等方案的通称。2.图案的分类图案可分为平面图案、立体图案两类（二）图案的形式美原理与法则图案的形式美原理是变化与统一，法则是对比与调和、对称与均衡、条理与反复、节奏与韵律、比例与权衡等。1.变化与统一2.对比与调和。对比与调和是图案纹样的基本手法。3.条理与反复。条理与反复是图案纹样的基本组织方法，它可使图案显出整齐美。4.对称与均衡。对称与均衡是图案纹样的基本平衡形式。5.节奏与韵律。节奏与韵律形成了图案纹样中的动态美。6.比例与权衡。比例，是指物与物、物与人以实用、适合为出发点所产生的尺度、分量关系，如椅高必须与桌高成比例，幼儿的桌椅设计必须以幼儿的身高为依据等。权衡，是指根据人的视觉习惯、审美习惯对事物的美丑所进行的判断与衡量。（三）图案的变形方法（1）省略法（2）夸张法（3）适合法（4）添加法（四）图案纹样的构成形式图案纹样的结构形式可分为单独纹样和连续纹样两种。1.单独纹样（1）自由式纹样（2）适合式纹样（3）填充式纹样2.连续纹样（1）二方连续（2）四方连续（五）图案的制作技法与纹理表现1.图案的基本表现技法（1）点绘（2）线绘（3）平涂（面）（4）晕染2.图案的特殊纹理表现二、幼儿美术创作中图案设计指导图案是实用美术与装饰艺术相结合的一种美术表现形式，它将生活中的自然形象进行整理、加工、变化，使之更加完美。幼儿美术创作中的图案设计指导可从以下方面展开：1.引导幼儿多观察。2.进行一些简单的图案设计训练。3.触类旁通、举一反三。4.在有了初步的图案设计经验后，教师可以拓宽题材，提升幼儿设计的思维和动手能力。5.在图案的设计中还可以选择在不同的材质上绘制，感受丰富多样的物质媒介，运用联想进行设计还能促使幼儿不断进入新的图案装饰游戏状态。三、幼儿图案设计中纹理的运用纹理是物体表面肌理所呈现的视觉现象。不同物体由于材质的差异等多种原因，表面会呈现出不同的纹理效果。纹理也像线条、颜色、图案一样能够构成视觉的形象，它也是美术造型的语言要素之一。幼儿描绘与制作各种纹理的方法是多种多样的：1.观察与描摹纹理2.绘制纹理3.向大师学习4.应用纹理图案【思考与练习】1.幼儿喜爱画画，似乎是天性，这是他们表达情感的手段。孩子们可以天马行空、无拘无束地用他们掌握的绘画语言与人交流。随着年龄的增长和认知水平的提高，他们在绘画过程中会融入一些专业知识。在提升幼儿绘画技能的同时，如何保护孩子们的想象力和创造性，保持和发扬幼儿绘画作品